八年级（下）语文期末复习题
姓名:
第I卷 选择题（18分）
题 号 1 2 3 4 5 6
得 分
一．基础知识。
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．鞭挞（dà ） 干涸(hé ) 广袤(mào) 相辅相成(bú)
B．瞥见(biē) 牟取(móu) 褪尽(tuì) 千山万壑(hè)
C．污秽(huì) 哂笑(shěn) 犀利(xī) 藏污纳垢(gòu)
D．挑衅(xìn) 吞噬(shè) 繁衍(yǎn) 盛气凌人(lín)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A． 和蔼 正襟危坐 名目 莫终一是
B． 落第 正人君子 托辞 肃然起敬
C． 摧眠 鹤立鸡群 轩昂 鼠目寸光
D． 掌故 相形见拙 牟取 沧海桑田
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A、听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水表的王叔叔。
B、学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。
C、目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。
D、日本军国主义者所发动的侵华战争给中国带来了空前的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
二．文言文阅读（阅读甲、乙两文，按要求做题）
[甲] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》)
[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)
4．下面加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A、窥谷忘反 反：通“返”，返回 B、猛浪若奔 奔：奔跑
C、以其境过清 以：因为 D、鸢飞戾天者 戾：至
5．下面加点词语的意思相同的一组是（ ）
A、水皆缥碧，千丈见底 明灭可见
B、坐潭上，四面竹树环合 横柯上蔽，在昼犹昏
C、潭中鱼可百许头 不可知其源
D、游鱼细石，直视无碍 争高直指，千百成峰
6．下面关于这两个文段的理解，有误的一项是（ ）
A、甲文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句画龙点睛，揭示全文的主旨。抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
B、乙文中“鸢飞戾天者……窥谷忘反”一句，表达了作者对功名利禄的鄙弃、对官场事务的厌倦和对山水风光的热爱。
C、甲、乙两段文字都描写了水。甲段用侧面描写的方法，通过写水中的鱼儿突出了潭水的清流；乙文用正面描写的方法，动静结合，写出了水的清和急的特点。
D、乙文中“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”一句，写树木遮空，昼夜不分，既照应了前文的“寒树”，又为山水增加了奇色异彩，使文章结构更加严谨完美。反复渲染之下，让人读来余味无穷。

浏览完整试题

第II卷 其他类型题（22分）
三．诗文名句的翻译与积累。
7．翻译下面的句子。 (4分)
①斗折蛇行，明灭可见。

②游鱼细石，直视无碍。

8．默写。（共6分，前面6个小题选做4个，后面两个小题选做1个。）
①不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
② ，终岁常端正。（刘桢《赠丛弟》）
③最是一年春好处， 。（韩愈《早春呈水部十八员外》）
④ ，中间小谢又清发。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
⑤剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》）
⑥安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑦岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中对友人离去后的依依不舍和强烈的思乡之情的诗句是 ， 。
⑧李白《行路难（其一）》中借用典故含蓄地表达重返长安受重用的期待的诗句是
， 。
四．现代文阅读（12分）（阅读《海燕》，完成9—12题）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
愚笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上面飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向空中去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔在悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条的火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！……
9.文中写海鸥、海鸭、企鹅这些海鸟对写海燕有什么作用？(4分)


10.请举例指出文章所使用的修辞手法。（至少写两种，2分)


11.本文采用了象征的写作手法，海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？(4分)



12.近代变法先驱者谭嗣同在就义前曾说：“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”请你结合历史人物谈谈对“海燕”这类人的看法。(4分)



答案：
1—6：CBDBAC
7：（1）溪流像北斗七星一样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，时隐时现。
（2）水底的游鱼和细小的石子，能看得清清楚楚。
8：（1）自缘身在最高层 （2）冰霜正惨凄
（3）绝胜烟柳满皇都 （4）蓬莱文章建安骨
（5）别是一般滋味在心头 （6）大庇天下寒士俱欢颜
（7）山回路转不见君，雪上空留马行处
（8）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
9：运用对比手法，用海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前惧怕、躲藏等胆小畏缩的表现，从反而衬托出海燕勇敢坚强的革命者形象。
10：拟人句，看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪……
比喻句，乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电……
11：海燕是一个勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。
12：社会变革需要先驱者来吹响战斗的号角，有了他们的付出，才可以振奋人心，引领人民去迎接战斗的洗礼。如“商鞅变法”，商鞅虽因变法而死，但他主导的变法却让秦国国富民强，最终一统天下。（岳飞、戚继光、林则徐等） (118.114.114.208)

上一篇： 2011-2012学年度第一学期九年级月考语文试题

下一篇：人教版语文八年级下期末复习A卷二