2012年七年级上册期末检测及答案
田家炳中学
一、下面题目中均有一项符合题意，请选择。（共14分，每题2分）
1.加点字读音有错的是（ ）
A.戏谑（xuè） 须臾（yú） 煞费苦心（shà） B.苍穹（qiónɡ） 气馁（něi） 乳臭未干（xiù）
C.混沌（dùn） 诽谤（bànɡ）纯洁无邪（xié） D.猝然（cù） 剖开（pōu） 撑天柱地（zhǎnɡ）
2.句中划线词语书写有错的是（ ）
A.在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
B.救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。
C.海水哗哗往里灌，汹涌湍急，式不可挡。
D.船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。
3.如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话？请选择较好的说话方式（C ）
A、你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。”
B、同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。”
C、爸爸不在家，同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗？”
D、路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察吧？”
4.完成下面的句子，顺序恰当的是（ ）
　　洗手的时候，日子从_______过去；吃饭的时候，日子从______过去；默默时，便从凝然的______过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的______过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我______跨过，从我______飞去了。(朱自清《匆匆》)
A.水盆里 饭碗里 双眼前 手边 身上 脚边 B.饭碗里 水盆里 双眼前 脚边 身上 手边
C.水盆里 饭碗里 双眼前 身上 手边 脚边 D.水盆里 饭碗里 双眼前 脚边 手边 身上
5.对下列句子运用的修辞方法理解不当的是( )
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
理解：这两句诗运用比喻和夸张的修辞手法，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B.重重叠叠、绚丽多姿的石笋群，如群峰争雄，鹰飞鱼跳，似仙鹤起舞，龙腾虎跃。
理解：这句话运用比喻、对偶的修辞手法，形象地描绘了石笋群的多姿多彩。
C.叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直就像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
理解：这句话运用比喻、拟人的修辞手法，描绘出荷池的无限生机。
D.友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
理解：这句话运用比喻、反问和排比的修辞手法，形象生动地写出了“友谊”的特点。
6.标点符号依次填入语段横线处正确的是（ ）
　　我国是一个多民族国家，不同民族 不同地域， 有着不同的风情 藏族的赛马会 傣族的泼水节；塞北的腰鼓，江南的社戏 轻柔婉转的越剧，高亢嘹亮的秦腔 多姿多彩的民族文化，让人心驰神往_____
A． ， ： ， ； -- B． 、 ， ； ， -- C． 、 ： ， ； …… D． ， ， ， ； ……
7.文学常识对应有误的是（ ）
A.《使至塞上》[唐]王 维 B.海内存知己，天涯若比邻 [唐]王之涣
C.有朋自远方来，不亦乐乎《论语.学而》 D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 [唐]李 白
二、综合性学习（共10分）
8.根据提示默写（7分）
①学而不思则罔，______________ 。《论语.为政》 ②___________ ，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》
③乡书何处达，______________ 。《次北固山下》 ④何当共剪西窗烛，______________ 。《夜雨寄北》

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⑤______________，似曾相识燕归来。《浣溪沙》 ⑥ ______________ ？为有源头活水来。《观书有感》
⑦正入万山圈子里，______________ 。《过松源晨炊漆公店》
9.名着阅读（3分）
　　孙悟空是作者________在《西游记》中塑造的一个极富神话色彩的艺术形象。他在花果山自封为 ______________。它大闹天宫，被关在太上老君的八卦炉里，意外炼就了一双 _____________，能够辨识妖魔鬼怪。后被如来佛压在五行山下。五百年后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经。
　　三、阅读《童趣》，完成10-14题。（共13分）
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
10．联系上下文解释下列加点的字词。（2分）
项为之强（ ） 徐喷以烟（ ） 怡然称快（　 ）　 鞭数十，驱之别院（ 　）
11．用“/”划分下列句子的朗读节奏。（2分）
①私 拟 作 群 鹤 舞 空 ②昂 首 观 之，项 为 之 强
12．解释下列句中 “之”字的含义。（3分）
（1）物外之（ ）趣 （2）昂首观之（ ）（3）驱之（ ）别院
13．翻译句子（4分）
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②蹲其身，使与台齐。
14．作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的这些趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。（2分）
四、阅读《我从罗丹得到的启示》选段，完成15-19题。（11分）
　　我那时大约25岁，在巴黎研究写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。
　　于是，一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。
　　在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他凝视着我，温和的眼光充满着激励，他本身的淳朴，宽释了我的不安。
　　罗丹罩上了粗布工作衫，因而好像变成了一个工人。他在一个台架前停着。
　　“这是我的近作，”他说，把湿布揭开，现出一座女正身像，以粘土美好地塑成。“这已完工了。”我想。
　　他退后一步，仔细看着，这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。
　　但是在审视片刻之后，他低语着，“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”
　　他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的粘土，粘在塑像身上，刮开一些。
　　这样过了半小时，一小时……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如在创世的太初的上帝。
　　最后，带着舒叹，他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙在女正身像上。接着，他又转身要走，在他快走到门口之前，他看见了我。他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知道……”我握着他的手，感动地紧握着。也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时他微笑了，用手搀着我的肩头。
　　再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与世界那样使我感动。那时，我参悟到一切艺术与伟业的奥妙--专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弥散的思维贯注在一件事情上的本领。
　　于是，我察觉我至今在我自己的工作上所缺少的是什么--那能使人除了追求完整的意念之外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有--我现在才知道--别的秘诀。
15．从文中提取信息填空。（2分）
　　“我不能断定那症结的所在”句中的“症结”是_________________________，
　　打开这个“症结”的秘诀___________________________。
16．体味下列句子所蕴含的人物的思想感情。（2分）
　　①时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双肩苦恼地蹙着。
　　答：
　　②他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙在女正身像上。
　　答：
17.文中三处用了省略号，各有什么作用？（3分）
　　答：
18.罗丹冷落了“我”，“我”为什么还“感激地紧握着”他的手。（2分）
　　答：
19.概括“那件仿佛微乎其微的事”。（2分）
　　答：
五、阅读《看树》，完成20—23题。（12分）
①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
　　②在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。
　　③夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。

展开余下试题

　　④在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，但它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
　　⑤在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。但它们脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着。
　　⑥我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
20．作者四季看树，那些树分别给他带来怎样的人生启迪？（4分）
　　时间 看到什么 看树感受
　　春天 高大榕树 沉静温柔
　　夏天 ______________ ______________
　　秋天 成熟的树 ______________
　　冬天 ______________ 坚强虔诚
21．品读第⑥段中划线的句子，说说其中蕴含了这位乡村老师怎样的情怀？（2分）
　　答：
22．“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。”这句话在文中的含义是什么？（2分）
　　答：
23．作者是怎样将自己的情感表达得生动感人的。（100字左右）（4分）
　　答：
六、作文（40分）
　　题目：____ 就在我身边
　　要求：①将题目补充完整；②写一篇记叙文；③不少于600字。
参考答案
1.D（撑zhǎnɡ应为chēnɡ） 2分
　　2.C(“式”应为“势”) 2分
　　3.C 2分
　　4.A 2分
　　5.D（没有反问） 2分
　　6.C 2分
　　7.B（王之涣应为王勃） 2分
　　8. ①思而不学则殆 ②几处早莺争暖树 ③归雁洛阳边 ④却话巴山夜雨时
⑤无可奈何花落去 ⑥问渠那得清如许⑦一山放过一山拦 （每空1分，有错字不得分）
　　9.①施耐庵②美猴王③火眼金睛 3分，每空1分
10．强：通“僵”，僵硬的意思 徐：慢慢地 怡然：安适、愉快的样子 鞭：鞭打（2分）
11．①私 拟 作/ 群 鹤 舞 于空中 ②昂 首 观 之，项/ 为 之 强（2分）
12．（1）物外之（ 的 ）趣 （2）昂首观之（ 蚊子 ）（3）驱之（ 癞蛤蟆）别院 （3分）
13．①心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。②蹲下身子，使身子跟台子一般高。（4分）
14．言之成理即可。（2分）
15.“我”不能突破现有水平的症结 把一切都忘掉的热忱，把他自己完全沉浸在工作里 2分，每点1分
　　16．①传递出罗丹在雕刻作品过程中的思想情绪变化：为成功而兴奋，为还未达到理想境界而苦恼②传神地写出罗丹在初步完成雕塑作品后，对心爱的女正身像倾注了深情，倍加爱护。2分，每点1分
　　17.第一处省略了他的语言，转而写他的行动；第二处表示不满意的地方很多；第三处表时间的推移。3分，每点1分
　　18.崇敬他的工作态度，参悟到一切艺术与伟业的奥妙--专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弥散的思维贯注在一件事情上的本领。2分，“专心”1分，“集中、关注”1分
　　19.罗丹冷落客人，专心修改作品 2分，每点1分
　　20.4分，每空1分
　　时间 看到什么 看树感受
　　春天
　　夏天 苦楝树 昂扬阳光
　　秋天 成熟完善
　　冬天 钻天杨
　　21．不仅要自我完善，还要帮助学生不断地充实、成长、完善，走向辉煌，表现出一位老师对学生的爱。 2分，“自我”1分，“帮助”1分
　　22．人无论境遇如何都要从容面对，努力实现自我价值。 2分，每个分句1分
　　23.首先将教师比做树，承受春夏秋冬的风雨霜雪，坚强地成长，坦然地面对各种境遇（1分）。其次将学生比作树叶，从碧绿到金黄都要靠树来滋养（1分）。“看树”用比喻（象征）手法（1分），形象生动地表达自己对教师职业的一种坚守和虔诚（1分）。4分 (218.89.135.146)

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