语文必修2第一单元检测题
（席卷分值150分 考试时间150分钟）
高一( )班 学生
一、基础题（共24分 每题4分）
1．下列加粗字注音正确的一项是（ ）
A．点缀（zhuì） 袅娜（niǎo） 弥漫（ní） 脉脉含情(mài)
B．处理（chù） 颤栗（zhàn） 霎时（shà） 蓊蓊郁郁（wěng）
C．混沌（dùn） 落蕊（ruì） 房檩（lǐn ） 揠苗助长（yà）
D．曲折（qū） 茎叶（jìng） 倩影（qiàn） 纤尘不染（xiān）
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．脉博 精彩 参差斑驳 惹是生非 B．掂记 苍茫 梳梳落落 平平仄仄
C．箫索 嘶叫 一泻千里 以逸待劳 D、瞥见 婆娑 急不暇择 视如至宝
3．下列各句中的成语使用不正确的是（ ）
A．可是突然间水涡全部没有了，原来这都是鲈鱼搅出来的，我的桨声终于把它们吓退到深水中去；我看到它们成群结队地消隐！
B．我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙之鲋盼等着雨水！
C．几年的时间，张明不但成为博士生，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。
D．老师这几年对同学们耳提面命，谆谆教诲，大家都很感动。
4．下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。
B．秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？
C．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。
D．“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。”
5．下列各句空格处应填入的词语正确的一项是（ ）
①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条________的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透，________不到十足。
③我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让________的枝叶垂在我的案前。
A．幽静 品尝 软弱 B．幽僻 品尝 柔弱
C．幽僻 赏玩 柔弱 D．幽静 赏玩 软弱
6．下列各句有语病的一句是（ ）
A．临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
B．新加坡的竹节虫，不仅颜色和竹子一样，体形完全像一根树枝。
C．这句话的后面，包含了多么丰富的潜台词啊！
D．对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。
二．阅读题
（一）阅读下面语段,完成7—10题(每题6分 共24分)　
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
　　江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

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　7．第一段主要写作者怎样的感受？
　
　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　8．北国之秋有怎样的特点？这样写在全文中有何作用？
　
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　9．第二段在文中起什么作用？为什么宕开一笔，先写江南之秋？
　　
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　10．“混混沌沌”、“半开半醉”在文中指怎样的状态？
　　
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(二)阅读下面的语段，完成11—15题。（每小题6分 共30分）
忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口________出手去，把两枝浆液丰富的柔条________进我的屋子里来，叫它________到我的书案上，让绿色和我更________，更________。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱笼的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
11．在文中空格处依次所填的词语全部正确的一项（ ）
A．伸、拉、伸长、靠近、密切 B．探、牵、触摸、接近、密切
C．伸、牵、伸长、接近、亲密 D．探、拉、触摸、靠近、亲密
12．“我要借绿色来比喻葱笼的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。”这里“葱笼的爱和幸福”是什么意思？“猗郁的年华”又是什么意思？
答：________________________________
13．“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦。”这里“生的欢喜”指的是什么？
答：________________________________
14．“植物是多固执啊！”这里的“固执”指的是什么？隐含了作者一种什么样的思想感情？
答：________________________________
15．作者说“魔念在我心中生长了”，这里的“魔念”又是指什么？
答：________________________________
(三)阅读下面文章．完成16－19题。（共22分）
废墟
我诅咒废墟，我又寄情废墟。
废墟吞没了我的企盼，我的记忆，片片瓦砾散落在荒草之间，断残的石柱在夕阳下站立，书中的记载，童年的幻想，全在废墟中陨灭。昔日的光荣成了嘲弄，创业的祖辈在寒风中声声咆哮。
但是，代代层累并不是历史。时间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间辗碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天，没有昨天就无所谓今天和明天。废墟是课本，让我们把一门地理读成历史；废墟是过程，人生就是从旧的废墟出发，走向新的废墟。更新的营造以废墟为基地，因此废墟是起点。废墟是进化的长链。
废墟表现出固执，活像一个残疾了的悲剧英雄。废墟昭示着沧桑，让人偷窥到民族步履的蹒跚。废墟是垂死老人发出的指令，使你不能不动容。
废墟有一种形式美，把拔离大地的美转化为皈附大地的美。母亲微笑着怂恿过儿子们的创造，又微笑着收纳了这种创造，母亲怕儿子们过于劳累，怕世界上过于拥塞。看到过秋天的飘飘黄叶吗？母亲怕它们冷，收入怀抱，没有黄叶就没有秋天，废墟就是建筑的黄叶。
人们说，黄叶的意义在于哺育春天。我说，黄叶本身也是美。
一位朋友说，他最喜欢在疏星残月的夜间，在废墟间独行，或吟诗，或高唱，直到东方泛白。另一位朋友说，有了对晨曦的期待，这种夜游便失之于矫揉。他的习惯，是趁着残月的微光，找一条小路悄然走回。
我只怕，人们把所有的废墟都统统刷新、修缮和重建。
中国历来缺少废墟文化，废墟二字，在中文中让人心惊肉跳。
或者是冬烘气十足地怀古，或者是实用主义地趋时。怀古者只想以古代今，趋时者只想以今灭古。结果，两相杀伐，两败俱伤，既斫伤了历史，又砍折了现代。鲜血淋淋，伤痕累累，偌大一个民族，前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。
在中国人心中留下一些空隙吧！让古代留几个脚印在现代，让现代心平气和地遏视着古代，废墟不值得羞愧，废墟不必要遮盖，我们太擅长遮盖。
中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧，最终都有一个大团圆。惟有屈原不想大团圆，杜甫不想大团圆，曹雪芹不想大团圆，孔尚任不想大团圆，鲁迅不想大团圆……他们保存了废墟，净化了悲剧，于是也就出现了一种真正深沉的文学。
没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸；登月是伟大的，因为有“挑战者号”的陨落；人生是伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落。古希腊人傍海而居，无数向往彼岸的勇士在狂波间前赴后继，于是有了光耀百世的希腊悲剧。中国人若要变得大气，不能再把所有的废墟驱逐。
废墟，辉映着现代人的自信。废墟，不会阻遏街市妨碍前进。
现代人目光深邃，知道自己站在历史的第几级台阶。他不会妄想自己脚下是一座拔地而起的高台。因此，他乐于看看身前身后的所有台阶。只有在现代的喧嚣中，废墟的宁静才有力度；只有在现代人的沉思中，废墟才能上升为寓言。因此，古代废墟，实在是一种现代构建。

展开余下试题

现代，不仅仅是一截时间。现代是宽容，现代是气度，现代是辽阔，现代是浩瀚。
我们，挟带着废墟走向现代。
16．下列对文章的理解，不恰当的两项是（ ）（5分）
A．作者梳理自己对废墟的复杂情感，冲淡了“诅咒”，深化了对废墟文化的理解。
B．“我”的朋友喜欢趁着残月的微光行吟于废墟间，以对晨曦的期待驱谴文人的矫揉。
C．“代代层累并不是历史”中的“层累”，指历代遗留的见证着失败与屈辱的废墟。
D．“以古代今”与“以今灭古”殊途同归，既亵渎了历史，又阻碍现实社会的前进。
E．从某种意义上说，现代文明发端于古代废墟；存留废墟，则是现代人文明的象征。
17．“时间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间辗碎凹凸。”请你说说作者写这句话的用意。（5分）
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18．填空（6分）
（1）作者以“________”喻指废墟的价值，它告诫后人切莫忘记历史的经验教训。（本题填写的文字，必须从原文中摘录。）
（2）如果为废墟而羞愧，则往往会________的真面目，这正如在给真正的悲剧________。（本题填写的文字，不得出现“废墟”一词。）
19．结合《废墟》一文，谈谈你对古代废墟价值和存留废墟的主要看法。（谈看法，可分条陈述，有三条即可；你可以赞同作者的观点，但不必拘泥作者的观点。）（6分）
（1）____________________________________________________。
（2）____________________________________________________。
（3）____________________________________________________。
三、作文（50分）
陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿”朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉……我们都离不开大自然，大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。
20、请你以“自然与心灵”为题目，写一篇文章。立意算定；文体自选；不少于800字。
参考答案
1．C（A“弥”应读“m픓脉”应读“mò”；B“处”应读“chǔ”；D“茎”应读“jīng”，
2．D（A“脉博”应为“脉搏”；B“掂记”应为“惦记”C“箫索”应为“萧索”；）
3．C（“侧目而视”形容心中畏惧，不敢正视。用在句中不当，应改为“刮目相看”）
4．C（A句“冷静”后用分号；B句“何尝有别”后用逗号；D句“一会儿说”后用逗号）
5．C（“幽僻”指幽静偏僻，用在①句中更贴切；②句用“赏玩”才能和前面的“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”相照应；“软弱”的对象常常指人，所以③句用“柔弱”更贴切。故选C）
6．B（“竹节虫”“竹子”和下文的“像一根树枝”不一致）
7．写作者对北国这秋的热爱。
8．北国这秋的特点是：清、静、悲凉；起到总领全文的作用
9．起铺垫作用；总括江南之秋的特点，并与北国之秋形成对照。
10．在文中指江南秋的特征不明显，给人的感觉是模糊的，不清晰的。
11．C
12．“葱笼的爱和幸福”意思是说绿色象征生命，青翠茂盛，有无穷的爱和幸福孕育其中。“猗郁的年华”中“猗郁”亦即“抑郁”，意思是说被囚住的绿色如同“猗郁的年华”。
13．这里“生的欢喜”指的是绿的枝条虽被囚住，但“它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外面长得更快。
14．“固执”是指“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”（“或者说向着阳光”）。 隐含了作者对常春藤向往光明，执著追求，不屈不挠精神的赞颂。
15．“魔念”指“我”自私、偏执和较为阴暗的心理（这是爱的偏执与异化）。
16．BC（B项，将文中“我”的两位朋友对废墟的不同的审美方式统一为一种描述，违背原文意思。C项，从第一部分的第2段推知，“层累”是指对废墟意义的片面认识，这种认识沿传既久不断积淀）
17．要点：作者意在表明这样的观点——历史遗迹是社会发展进程中的产物，因此“新的废墟”的出现和“旧的废墟”的漫灭都是历史的必然。
18．（1）废墟是垂死老人发出的指令。
（2）掩盖历史；附缀一个大团圆的结局。
19．作答说明：本题具有一定的开放性。作者对古代废墟价值的认识是作答的重要依据。作者认为：
（1）废墟具有特殊的审美价值。
（2）废墟是历史片段的记录，具有研究价值。
（3）废墟可驱谴人们联想史实并从中汲取经验教训，具有教育价值。为此，作者提倡保全废墟的原貌，树立正确的废墟文化观念，使之对现代文明的发展产生积极的作用。
20、作文评分标准参照高考标准 (218.201.220.82)

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