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《隆中对》《出师表》基础过关
《隆中对》《出师表》综合练习
班级: 姓名: 得分:
一、填空
(1)《隆中对》节选自______(朝代)史学家________(姓名)的历史著作《________》,题中“对”的意思是________。我国史学上合称“四史”的是________、________、________、________等四部历史著作。
(2)《出师表》作者是______(时代)政治家________(姓名)。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主________(姓名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”,指的是________(姓名)。南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“出师一表真名世,_______ ?”
(3)《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张,即①______ _,
②_______ _,③________ 。其中最重要的是________ 。
2、分别从《隆中对》《出师表》中找出成语“三顾茅庐”的原句。
《隆中对》:______________________________。
《出师表》:______________________________。
3、请分别写出《三国演义》中的两个故事、两条歇后语、两个成语。
故事:____________________ 成语:____________________
歇后语:____________________ ___________________ _
4、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,写出具体所指。
收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
[示例]三顾:三顾茅庐
①六出: ③东和: ⑤收二川:
②七擒: ④北拒: ⑥排八阵:
5、《出师表》中,“受任于败军之际,奉命于危难之间”这句话,历来被人们所传颂。请列举出我国历史上类似于诸葛亮这样的人物及对应的事例。
二、阅读实践
(一)自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者手?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
1、词义不相同的一项是( )
A.之:今操已拥百万之众 将军身率益州之众出于秦川
B.乎:将军岂有意乎 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
C.而:民殷国富而不知存恤 此可以为援而不可图也
D.于:曹操比于袁绍 信义著于四海
2、下面加点词的意义相同的一项是(分) ( )
A.①贤能为之用 ②不足为外人道也 B.①高祖因之以成帝业 ②因屏人曰
C.①此可以为援而不可图也 ②以是人多以书假余 D.①然操遂能克绍 ②谓为信然
3、词义相同的一项是( )
A.尽:利尽南海,东连吴会 林尽水源,便得一山
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B. 将:命一上将将荆州之军 命一上将将荆州之军
C.国:国险而民附 此用武之国
D.众:今操已拥百万之众 将军身率益州之众出于秦川
4、下面加点词的解释正确的一项是( )
A.挟天子而令诸侯 挟:挟持,控制 B.利尽南海 利:利用
C.然操遂能克绍 遂:于是,就 D.非惟天时,抑亦人谋也 惟:惟一
5、对下面语句理解有误的一项是( )
A、抑亦人谋:也是人的谋划得当。 B、西和诸戎:和西部各族处好关系。
C、不知存恤:不知道爱抚、爱惜。 D、总揽英雄:广泛地罗致各种人才。
6、翻译。
①此可以为援而不可图也。
②百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
③此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
译文:
7、列举
①诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是: 。
②诸葛亮为刘备提出的战略方针是: 。
8、将文段分为三层,并在下面横线上写出各层内容,以显示诸葛亮严密的推理。
第一层:
第二层:
第三层:
9、 选文中诸葛亮对三方形势的分析十分准确:分析曹操,指出他具有政治和 优势;分析孙权,指出他具有地理和 优势;分析刘表,既指出他具有交通和 优势,也指出了他软弱无能的一面,此为刘备争霸天下定下了大计。
(二)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
10.下面词义解释不准确的一项是 ( )
A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”;殂,死亡) B.殊遇(特别厚待)
C.恢弘(气势宏大) D.引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)
11.下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是 ( )
A.广故数言欲亡 B.河曲智叟亡以应
C.今亡亦死 D.出则无敌国外患者,国恒亡
12.下面加点词词义相同的一项是 ( )
A.危急存亡之秋 一叶落而知天下秋 B.忘身于外 无敌国外患者
C.盖追先帝之殊遇 笼盖四野 D.以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险
13.下面加点的部分不能连读的一项是 ( )
A.今天下三分,益州疲弊 B.先帝创业未半而中道崩殂
C.此诚危急存亡之秋也 D.不宜妄自菲薄,引喻失义
14.下列解说有误的一项是 ( )
A.文中的“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
B.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件。
C.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说。
D.本段的主旨句是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议。
15.这段文字分析了蜀国的内外形势,作者的用意是 ( )
A.表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。
B.赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。
C.表达出师伐魏以报效先帝的决心。
D.希望刘禅认识形势的危急,实施广开言路的政策。
(三)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
16.“每与臣论此事”中的“此事”指( )
A.先汉兴后汉衰的历史事实及原因。 B.后汉兴先汉衰的历史事实及原因。
C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 D.汉室之隆,可计日而待也。
17.诸葛亮写此段文字的主要用意,分析最为合适的一项是( )
A.希望后主广开言路,采纳合理的意见。 B.希望后主实行法制,做到赏罚分明。
C.希望后主“亲贤臣,远小人”。 D.希望后主痛恨桓、灵。
18.对“此悉贞良死节之臣”翻译正确的一项是( )
A.这就是知道贞良死在什么地方的臣子。 B.这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
C.这些就是坚贞不屈,死于气节的人啊! D.这就使人知道什么是贞良死节的臣民了。
19.“桓、灵”是指_____________的皇帝。(A.先汉 B.后汉)
20.与“贤臣”相似的是段中哪个词语?又指文中哪些人?
答:___________________________________________________________________
21.“汉室之隆,可计日而待”的主要条件是什么?(用原文回答)
答:___________________________________________________________________
22.用“先汉兴隆”和“后汉倾颓”对比说明什么道理?
答:___________________________________________________________________
23.依次写出上文中四个“此”的具体含义。
①________________________________ ②________________________________
③________________________________ ④________________________________
(四)(甲)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。 (《出师表》)
(乙)亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》,身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然。时先主屯兵新野徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也,将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
24、解释下列句中加点字
①三顾臣于草庐之中( )②由是先主遂诣亮 ( )③先帝不以臣卑鄙 ( )
④此人可就见( ) ⑤咨臣以当世之事( ) ⑥遂许先帝以驱驰( )
⑦深入不毛( ) ⑧庶竭驽钝( )
25、下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A、苟全性命于乱世 / 欲信大义于天下 B、而忠陛下之职份也 /将军岂愿见之乎
展开余下试题
C、谓为信然/好为《梁父吟》 D、咨臣以当世之事/ 以伤先帝之明
26、翻译文中划线的两个句子(4分)
(1)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
(3)此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。
27、甲文中写诸葛亮淡泊名利的句子是什么?陈述作者临危受命的千古名句是什么?
答:
28、甲文回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为______ _ ,临危委任和_ ______ 。
29、请用6个字概括甲文作者所表达的思想感情。答:
30、回答下列问题(4分)
(1)甲文段着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事?表明作者高洁志趣的句子是哪句?
(2)乙文段在写作上的主要特色是什么?请作简要说明
三、理解运用探究学习
蜀 相 (唐)杜甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
1、这首诗题为《蜀相》,指的是蜀国丞相 。我们在初中学过他的文章《 》。
2、“锦官城”指的是 ,杜甫的《春夜喜雨》中“ ”一句也曾提到“锦官城”。
3、对这首诗的内容理解不恰当的一项是( )
A、诗题不作《题成都武侯祠》而作《蜀相》,是因为诗的主旨是歌颂诸葛亮的才智和功业,同时惋惜他的壮志未酬。
B、就内容来说,诗的前一层写武侯祠,先指出它的所在,用了设问的方式;后描述祠中景象,但不是客观描述,从“自”“空”二字可以看出祠中的凄凉、冷落气氛。后一层是主旨所在,先概括诸葛亮一生的功业,后述惋惜之情。全诗以“长使英雄泪满襟”作结,含无限深意。
C、这首诗主要是借古人抒发自己的情怀,它的核心是“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”这两句。
D、“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,上句看起来是说刘备,其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负;下句则是刘备一生功业的最精辟的概括。
四、名著阅读
1、《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、 等108位梁山好汉的形象,讲述了浔阳楼题反诗、 等一个个生动传神的故事。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。(2010年北京市)
2、《名人传》是法国著名作家罗曼•罗兰为三位伟大的艺术家写的传记,请根据你的阅读积累,回答下面的习题。
【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话,他就会耗费数年的时间到石料场去选料,还要修一条路来搬运它们;他想成为多面手:工程师、凿石工;他想什么都亲自动手,独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。
【片断二】直到那一天,绝望顿生,也许是由于临死前的狂热飓风,他突然离开了住所,四处流浪,奔逃,在一所修道院投宿,然后又上了路,最后病倒途中,在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际,他躺在病榻上哭泣,不是哭自己,而是在哭那些不幸的人。
(1)【片断一】中的“他”是指 【片断二】中的“他”是指 。(2分)
(2)读过《名人传》后,你一定被这三位伟大的艺术家所感动,请任选其中一位,说说他令你感动的原因。(60字以内)
3、《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中,都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括,按情节的先后顺序依次填写在括号里。
林冲:误入白虎堂→( )→( )→怒杀王伦
鲁达:拳打镇关西→( )→( )→大闹野猪林
检测题答案
一、默写填空
1、(1)汉 陈寿 《三国志•蜀志•诸葛亮传》 回答、应对 《三国志》《史记》《汉书》《后汉书》 (2) 三国 诸葛亮 向帝王上书陈情言事 刘禅 刘备 千载谁堪伯仲间 (3)①广开言路 ②严明赏罚 ③亲贤远佞 亲贤远佞
2、由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
3、故事 (诸葛亮)空城计或挥泪斩马谡 (曹操)杀杨修或杀吕伯奢
成语 三顾茅庐 乐不思蜀 万事俱备,只欠东风
歇后语 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨 徐庶进曹营——一言不发 司马昭之心——路人皆知(答案只要与《三国演义》有关均可)
4、①六出:六出祁山 ②七擒:七擒益获 ③东和:东和孙吴④北拒:北拒曹魏 ⑤收二川:收取东川、西川 (6)排八阵:摆设八阵图
5、唐朝大将郭子仪受命平息安史之乱或林则徐受命虎门销烟等。
二、阅读理解
(一)1、答案:D和/在(的;呢;表转折) 2答案:C把(为:被/对;因:然凭借/于是;然:然而/这样) 3答案:D士兵。尽:全部取得/尽头;将:将领/率领; 国:地势/地方; 4答案:A(利:物资;遂:竟,终于;惟:不仅) 5、B
6(3)这大概是天拿(它)来资助将军的,将军难道没有这个意思吗?(本题要注意“殆”、“资”及反问语气)。 7.①霸业可成,汉室可兴 ②西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理。 8.1.分析曹操、孙权两大集团的状况,分清敌友,采取不同的应对方针(“自董卓已来……此可以为援而不可图也”);2.指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性(“荆州北据汉、沔……智能之士思得明君”);3.归纳策略的主要之点并指出光明的前景(“将军既帝室之胄……汉室可兴矣”)。 9.兵力(或“军事”、“军队”) 人才、民心(只答一词亦可)、物产(或“物资”)
(二)10:C恢弘:发扬光大。 11、D灭亡(逃跑;通“无”;逃跑) 12、B(秋:时/秋天;盖:大概/ 以:从而/凭借 13、A 14、B 15、D
(三)16.A 17.C 18.B 19.后汉 20.“贞良死节之臣” “侍中、尚书、长史、参军” 21.亲贤臣,远小人 22.说明能否亲贤远小关系到国家的兴亡 23.①亲贤臣,远小人 ②亲小人,远贤臣 ③后汉倾颓 ④侍中、尚书、长史、参军等人。
(四) 24、(1)拜访 (2)到…去,这里有“去拜访”之意 (3)身份低微,出身鄙野(4)接近,趋向 25 、A 26、(1)我原来是平民,亲自在南阳耕种,只希望在动乱的年代中苟且保全生命,不要求在诸侯中做官扬名
(2)身高八尺,常常把自己比作管仲和乐毅,当时一般人没有谁同意他这种比附
27、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 受任于败军之际,奉命于危难之间。
28、三顾茅庐,白帝托孤 29、报先帝,忠陛下。
30、(1)三顾茅庐、临危受命 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(2)正面描写和侧面描写相结合,如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负,侧面写徐庶的推荐
三、诗歌:1、诸葛亮 出师表 2、成者 晓看红湿处,花重锦官城 3、D
四、名著阅读答案:
1、①吴用、林冲、武松、鲁智深等;②智取生辰纲、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、雪夜上梁山等(共2分。每空1分,人名出现错别字不得分;另外:所填人物与情节的对应关系可以酌情处理)
2、(1)米开朗琪罗 列夫•托尔斯泰(2分。每空1分)
(2)示例:贝多芬备受感情煎熬,又不幸失聪。在肉体和精神的双重痛苦中,他不屈不饶,以顽强的毅力投入创作,谱写出伟大的乐章。
米开朗琪罗有丰富的内心世界,追求完美,夜以继日地工作直至生命的最后;他贫病交加,却创造了无与伦比的艺术珍品。
列夫•托尔斯泰虽一生孤独,但坚持追求真理和博爱;他热爱祖国,勇于担当,创作了多部不朽著作,成为一代文学巨匠。(3分。酌情给分)
3、答案: (林 冲)示例:发配沧州府 风雪山神庙
(鲁 达)示例:大闹五台山 倒拔垂杨柳 (118.122.85.169)
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