一、积累与运用（21分）
1、古诗文默写填写（每空1分，共8分）
（1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲.秋思》）
（2）温庭筠在《望江南》中倾诉了“过尽千帆皆不是， ”的绵绵情意；辛弃疾在《破阵子.醉里挑灯看剑》中表达了“ ，赢得生前身后名”的报国豪情。
（3）陆游的《卜算子咏梅》中写梅花即使遭遇挫折，也坚持自己坚贞操守的句子是 ， 。
（4）白居易的《观刈麦》描写劳动人民艰辛的诗句是： ， 。
（5）、 鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
2.探究性学习（2分）
根据下列材料，就垃圾问题进行探究，写出你的两点发现。
材料一 目前，我国垃圾堆存量已超过60亿吨，占用耕地5亿多平方米。全国660个主要城市中，有200个城市陷入垃圾包围之中。以城市人口7亿为例，如每人每年产生440公斤垃圾，年产生垃圾量超过3亿吨。
材料二 英国的垃圾填埋率为90%，意大利为74%，美国为67%，法国为45%，德国为46%。瑞士的垃圾焚烧率为74%，日本为72%，丹麦为70%。美国的废纸利用率为60%，铁罐头盒回收率为25%，玻璃回收率为20%。
答：探究结果：（1）
（2）
3.仿照画线的句子，发挥想象续写两句 。（4分）
人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天的一缕清风，为我送来芬芳，如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；如 ， ；如 ， 。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ） （2分）
　A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。
　B.我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
C.桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。
D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
5.名著阅读（3分）
优秀的文学作品是我们一生的益友，古今中外的文学名著中有许多可歌可泣、可爱可敬的人物形象，他们良好的品质是我们人生的楷模。请任选你欣赏的一个人物，并结合相关情节谈谈你欣赏的理由。
（1）人物： （2）出自作品：
（3）欣赏理由：

6.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是：（ ）（2分）
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。 冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。
①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。
②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
A.③①④② B.④①②③ C.③④①② D.④②③①
二、阅读与欣赏
我看到了一条河（16分）
童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。
我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里（1英里约合1.6公里）的农田边下车，然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。

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刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡（dù） 假。我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令（先令是英国旧币，10先令相当于半个英镑）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。
“没关系，里克，” 朱迪斯姑姑说，“明年再来。”
但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。
“爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。”
“可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！”
“温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。”
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如(jì) 往地向我投来鼓励的微笑。
我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。
就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。
我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。
爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。（选文有改动）
1．根据拼音写出相应的汉字。（2分）
①（dù） 假 ②一如(jì) 往
2．文章中加线的句子属于什么描写？有什么表达作用？（2分）

3．文章叙述了“我”童年的“几个片断”？请简要概括。（3分）



4．为什么我对童年的“几个片断”记忆犹新？（2分）

5．比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。（2分）
①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

6．谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。（2分）

7．你对文章中父母的教育方法有什么看法？请说出理由。（3分）


理想的阶梯（节选）（11分）
陈群
①青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。
②有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。
③奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。
④理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作， 学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层 。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不回地艰苦奋斗。有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。
⑤理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材 料。”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗？

展开余下试题

⑥理想的阶梯，属于迎难而上的人。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险，总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十行，绝大多数人都要在平凡岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。开普勒长期操劳杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。可见问题不在于岗位，而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。
⑦奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只 有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。让我们在四化的伟大征途上谱写出自己的奋斗之歌吧。
1．本文的中心论点是什么？（2分）
答：
2 ．第④段用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
答： 。
3．第⑤段举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克的典型事例，这三个事例的顺序能够互相交换吗？为什么？（2分）
答：
4．第⑥段划线句中加点的“绝大多数”能否删掉？为什么？（2分）
答： 。
5．为第④段补充一个道理论据。（2分）
答： 。
古诗鉴赏
秋思
张籍（唐）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1．结合诗句理解，作者在什么情景下想起“作家书”的？全诗表达了怎样的情感?（2分）

2．“行人临发又开封”是形象生动的细节描写，请展开想象，写一段文字，展现当时的情景。
（一）阅读下面的文言文，完成下列各题。(10分)
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王 不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
……
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（——节选自《唐雎不辱使命》）
9、解释下面句中加点的词语。（2 分）
(l）故不错意也： (2）长跪而谢之曰：
10、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（ ）（2 分）
A．① 秦王使人谓安陵君日 ② 太守谓谁
B．① 秦王不悦 ②俟其欣悦，则又请焉
C、① 安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头
D、① 今吾以十倍之地 ②以君为长者
11、用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分）
（1）大王加惠，以大易小，甚善。

（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

12、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?（2分）


四．作文（40分）任选一题作文
（一）阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
我们每一个人都需要财富，我们每一个人都拥有财富。金钱是财富，知识是财富，时间是财富，健康是财富，信誉是财富，亲情是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富……拥有财富，我们才可以拥有真正富有的人生。请以“财富”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②可以继续经历，抒发感情，发表见解……
④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
（二）青春因 而精彩
根据写作内容补全文题，如：青春因奋斗（挫折、友谊、亲情等）而精彩
【作文要求】
①要自由、有创意地表达真情实感。
②文体不限。
③不少于600字。
1.略
2（1）我国城市面临严重的生活垃圾问题，加强环保教育刻不容缓；（2分）
（2）发达国家在处理垃圾问题方面有各自成熟的 技术。（2分）
3.如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；
如沙漠中的一片绿洲，为我送来希望；如饥渴中的一泓清流，为我送来甘甜；
4.C 5略 6A
20．（2分）
①度 ②既
21．（3分）
景物描写（或：自然环境描写）。 烘托童年时“我”游泳的勇敢。
22．（3分）
①四岁时，独自回家迷路。②度假期间，在海里练游泳。③回家的路上，在合理学会了游泳。
23．（3分）
因为这些事情，养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。
24．（3分）
①句表达效果好。这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；这个句子语气上比较舒缓。
25、（3分）
“我”找到了一次挑战的机会。
26．（3分）
示例一：文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。
9．（2分）奋斗，是实现理想的阶梯。
10．（3分）第④段用了举例论证（1分）。本段举出“马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生” （0.5分）和“诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动决心发明炸药” （0.5分）的感人事例，具体有力地证明了“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”的观点（0.5分），增强了文章的说服力（0.5分）。
11．（2分）不能交换（0.5分）。因为爱迪生是科学家，鲁迅、巴尔扎克是文艺家，语序要照应“许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手” （1.5分） 。
12．（3分）不能删掉（1分）。绝大多数：意思是“相当多”（或者“很大部分”），但也有例外（0.5分）；它强调了除个别人外，相当多的人都要在平凡岗位上工作（0.5分）；如果删掉，意思就显得太绝对（0.5分）。它体现了议论文语言的严密性、准确性（0.5分）。
13．（2分）补充的道理论据只要围绕“刻苦勤奋”即可。
“
见秋风”引起“作家书”之念；思乡之情（对亲人的思念） (221.10.22.190)

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