此次周练立足于巩固语文基础知识，字音字形成语名句等，同时对文言文阅读和诗歌鉴赏加强了训练与指导。
建陵中学高三年级语文周周练（六）
2011.10
班级： 姓名： 学号：
一、语言文字运用（6分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（ ）
A．狩猎/印花绶带 拘泥/忸怩不安 钥匙/国门锁钥
B．颠簸/衣钵相传 矩形/目光如炬 画轴/压轴大戏
C．倥偬/流水淙淙 挫折/厝火积薪 勾当/一笔勾销
D．祛除/面面相觑 拖沓/排闼直入 体己/身体力行
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（ ）
A．无论怎么硬撑，希腊债务重组看起来似乎已经不可避免。然而，欧盟官员将其后果与雷曼兄弟倒闭相提并论也并非危言耸听。
B．新政实施后，楼市价格依旧纷纷上涨。昨天，格林庄园3期开盘，新品均价较前上涨450元/平米。无独有偶，同期开盘的南山御景也宣布上调销售价格。
C．现代外交中，既无永恒的对手，又无永恒的盟友。中国如果不善于在不同的议题外交上纵横捭阖，就可能会面临被国际社会孤立或与强硬对手单打独斗的困境。
D．一些媒体记者对中国首善陈光标的慷慨解囊，四海放捐，非但不赞一词，反而还专门盯着所谓的“小辫”，说三道四，著文称其“慈善注水”。
二、文言文阅读（19分）
兵部员外郎马君墓志铭（有删节）
王安石
马君讳遵，字仲涂，世家饶州之乐平。举进士，自礼部至于廷，书其等皆第一。守秘书省校书郎，知洪州之奉新县，移知康州。当是时，天子更置大臣，欲有所为，求才能之士以察诸路，而君自大理寺丞除太子中允、福建路转运判官。以忧不赴，忧除，知开封县，为江淮荆湖两浙制置发运判官。于是君为太常博士，朝廷方尊宠其使事以监六路，乃以君为监察御史，又以为殿中侍御史，遂为副使。已而还之台，以为言事御史。至则弹宰相之为不法者，宰相用此罢，而君亦以此出知宣州。至宣州一日，移京东路转运使。又还台为右司谏，知谏院。又为尚书礼部员外郎兼侍御史知杂事，同判流内铨。数言时政，多听用。始君读书，即以文辞辩丽称天下，及出仕，所至号为辨治，论议条鬯，人反覆之而不能穷。平居颓然，若与人无所谐，及遇事，有所建则必得其所守。开封常以权豪请托不可治。客至有所请，君辄善遇之无所拒。客退，视其事一断以法。居久之，人知君之不可以私属也，县遂无事。及为谏官、御史，又能如此。于是士大夫叹曰：“马君之智，盖能时其柔刚以有为也。”嘉祐二年，君以疾求罢职以出，至五六，乃以为尚书吏部员外郎、直龙图阁，犹不许其出。某月某甲子君卒，年四十七。天子以其子某官某为某官，又官其兄子持国某官。以某年某月某甲子葬君信州之弋阳县归仁乡里沙之原。君故与予善。予常爱其智略，以为今士大夫多不能如，惜其不得尽用，亦其不幸早世，不终于贵富也。然世方惩尚贤任智之弊，而操成法以一天下之士，则君虽寿考且终于贵富，其所畜亦岂能尽用哉？呜呼，可悲也已。既葬，夫人与其家人谋而使持国来以请曰：“愿有纪也，使君为死而不朽。”乃为之论次，而系之以辞。
3．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．天子更置大臣 更：更换 B．兼侍御史知杂事 知：主管

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C．视其事一断以法 一：一次 D．君故与予善 善：友善
4．下列句子中分别表现马遵文才出众、正直无私的的一项是（3分）（ ）
A．①举自礼部至于廷，书其等皆第一 ②至则弹宰相之为不法者
B．①数言时政，多听用 ②客退，视其事一断以法
C．①始君读书，即以文辞辩丽称天下 ②乃以为尚书吏部员外郎、直龙图阁
D．①以为今士大夫多不能如 ②愿有纪也，使君为死而不朽
5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．马遵参加进士科考试，从礼部试到廷试，都获得第一等第；受到天子器重，出任福建路转运判官。
B．马遵任职御史台言事御史时，刚正无私，一到任就弹劾不守法的宰相，因此被外放担任宣州知府。
C．马遵平日委靡不振，遇到大事却坚持操守，客人有所请托，他当面不拒绝，论处事情却完全依法。
D．马遵在世时得以尽情施展自己才能，赢得作者的厚爱，故其家人提出作铭要求后，作者当即答应。
6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）至则弹宰相之为不法者，宰相用此罢（3分）


（2）居久之，人知君之不可以私属也，县遂无事（4分）


（3）则君虽寿考且终于贵富，其所畜亦岂能尽用哉？（3分）


三、古诗词鉴赏（10分）
7．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）
水调歌头
舟次扬州，和杨济翁、周显先韵
辛弃疾
落日塞尘起，胡骑猎 清秋。汉家组练十万，列舰耸层楼。　谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污，风雨佛狸愁。季子①正年少，匹马黑貂裘。
今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。莫射南山虎②，直觅富民侯。
【注】①季子：此指作者。 ②莫射南山虎：莫效南山射虎李广，有功难封。
⑴上阕“落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸层楼”四句运用了哪些表达技巧？有什么样的效果？（3分）


（2）本词下阕蕴含的情感较为丰富，请作具体分析。（3分）


（3）本词上下阕分别刻画了词人什么样的形象？（4分）


四．名句名篇默写（8分）
8.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1） ，靡有朝矣。（《诗经•氓》）
（2）金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难》）
（3）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜， ，起坐而喧哗者，众宾欢也。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（4）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江， ， ，
而今安在哉？ （苏轼《赤壁赋》）
（5）元嘉草草，封狼居胥， 。 （辛弃疾《永遇乐》）
（6）穷则变， ，通则久。 （《易经》）
（7） ，君子何患乎无兄弟也？” （《论语•颜渊》）

建陵中学高三年级语文周周练（六）
一、语言文字运用（15分）
1．B（A、shòu，nì/ní，yào/yuè。 B、bǒ/bō，jǔ/jù，zhóu/zhòu。
C、zǒng/cóng，cuò，gòu/gōu。 D、qū/qù，tà，tī/tǐ。）
2．C（A、相提并论，把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。多用于否定式。B、虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。多用于贬义。C、指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。纵横，用游说来联合。捭阖，开合。D、不赞一词，原指文章写得好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。）
二、文言文阅读（19分）
3．C (句中的“一”是“完全”的意思）（3分）
4．A （B．①说明受重用；C．②是任职情况；D．①侧面反映有谋略；②家人嘱托作墓铭）（3分）
5．D （“马遵在世时得以尽情施展自己的才能”与原文“则君虽寿考且终于贵富，其所畜亦岂能尽用哉”矛盾）（3分）
6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴马遵到任就弹劾不守法的宰相，宰相因此被罢免（3分。“弹”、“宰相之为不法者”定语后置、“用”各1分）
⑵过了很长时间，人们知道马遵不能用私情嘱托，县里于是太平了（3分。“居久之”、“可以”、“属”各1分，全句通顺1分）
⑶就算马君能长寿居于高位，他具有的才能又怎会得以全然发挥呢？（4分。“寿考”、“所畜”、“属”各1分）
马遵，字仲涂 ，世代居住在饶州的乐平县。参加进士科考试，从礼部试到廷试，都获得了第一等第。担任秘书省校书郎，出任洪州奉新县令，转任康州知府。当时，天子重新任命地方大臣，想有所作为，寻找有才能的人来考察各路官员，马遵从大理寺丞的职位上就任太子中允、福建路转运判官。因为居丧未上任，服丧期满，任开封县令，担任江淮荆湖两浙制置发运判官。于是马遵任太常博士，朝廷正尊重宠幸那些使臣来监督六路地方大臣，就让马遵担任监察御史，又让他担任殿中侍御史，最终马遵就任副使。不久回到御史台，担任言事御史。
到任就弹劾不守法的宰相，宰相因此被罢免，马遵也因此出任宣州知府。到宣州才一天，就调任京东路转运使。又回到御史台担任右司谏，主管谏院。又担任尚书礼部员外郎兼任侍御史主管各类事务，任通判流内铨。多次评议时政，常常被采纳。马遵原先读书时 ，就因文辞雄辩华美称名天下，到出仕后，所到之处号称能成功地治理，论议畅达，有人不断跟他辩论却不能使他理屈词穷。平日里委靡不振，好像跟别人没有合得来的地方，等到遇大事，有所建言却必定坚持自己的操守。开封县令常常因为有权贵豪强之人请托而不能好好处治事情。客人到如有所请托，马遵就好好接待他一点不拒绝。客人离开，办理事情完全按照法律论处。过了很长时间，人们知道马遵不能用私情嘱托，县里于是太平了。到担任谏官、御史时，又像这样有才能。于是士大 夫感叹说：“马遵的智慧是能及时运用自己柔与刚的手段而有所作为。”嘉祐二年，马遵因病请求辞职出京，达五六次，于是任命他担任尚书吏部员外郎、值守龙图阁，仍然不答应他出京。某月某甲子日马遵死，时年四十七岁。天子授予他的儿子马某担任某官职，又授予他的侄子马持国任某官职。在某年某月某甲子日把马遵安葬在信州弋阳县归仁乡里沙原。马遵原先跟我关系密切。我常喜欢他有智慧谋略，认为当今的士大夫大多不能赶得上他，怜惜他的才能没有完全发挥，也怜惜他不幸早早离世，不得尽享富贵而死。但当时朝廷正力惩恃才放任的大臣的弊病，用法度约束天下官吏的行为，就算马君能长寿居于高位，他的才能又怎会得以全然发挥呢？唉，这真是值得悲叹的事啊。安葬后，马遵的夫人跟家人商量派马持国来向我请求说：“希望你有所记述，让马遵可以死后不被人遗忘。”我于是替他论定功绩，并用文字记录下来。

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三、古诗词鉴赏（10分）
7．⑴表达技巧：烘托、借代、比喻。（此处2分。答出任意一个得1分，答出任意两个得2分。）效果：生动形象地营造出大战在即的紧张气氛。（此处1分。如写成“生动形象地描绘出两军对峙的场面。”也可。）
（2）①年华老去的惆怅，（1分）②归隐田园的无奈，（1分）③壮志难酬的激愤。（1分）
（3）上阕：胸怀 大志、奋发英勇的少年英雄形象 。（2分）下阕：衰老年迈、愤激抑郁的爱国 志士形象。（2分）
四．名句名篇默写（8分）
8．（1）夙兴夜寐 （2）玉盘珍羞直万钱 （3）觥筹交错
（4）横槊赋诗 固一世之雄也（5）赢得仓皇北顾 （6）变则通 （7）四海之内皆兄弟也 (218.93.194.6)

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