2012年深圳中考语文模拟试卷（十）
西乡中学初三语文组 2012.3
第一部分 选择题（1---5题）
一、单项技能考查（每题3分，共15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音没有错误的一组（3分）（ ）
A.沮丧（jǔ）　　 馈赠（kuì）　　　强迫（qiǎng） 锲而不舍（qì）
B.哺育（pǔ）　　 悲怆（chuàng）　 胚芽（pēi） 参差不齐（cī）
C.弦乐（xián）　 炮制（páo） 干涸（hé） 深恶痛疾（wù）
D.衣着（zhuó） 　胆怯（què） 畸形（jī） 随声附和（hè）；
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（3分）（ ）
A、欧•亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
B、去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
C、钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。
D、陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。
3．请选出下列句子中没有语病的一项（3分）（ ）
A．汶川地震发生后，全国人民无时无刻不关注着抗震救灾的进展情况。
B．天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。
C．因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。
D．当奥运圣火在深圳传递时，让我们看到了无数感人的画面。
4．请选出下列句子排序正确的一项（3分）（ ）
①秋天来了。
②空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。
③树林里的叶子变成了黄色和棕色。
④乌鸦站在篱笆上，冻得只管“呱——呱”地叫。
⑤风卷起它们，把它们带到空中飞舞。
⑥是的，你只要想想这情景，就会觉得冷了。
A、⑥④③⑤②① B、①③⑤②④⑥ C、①②③④⑤⑥ D、⑥③⑤②④①
5．请选出下列句子说法正确的一项（3分）（ ）
A．《范进中举》选自我国清代一部优秀的长篇讽刺小说《儒林外史》，作者施耐庵。
B．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” 这句话的标点符号使用正确。
C．《爱莲说》、《陋室铭》、《岳阳楼记》中的“说”、“铭”、“记”分别代表古代的一种文体。
D．某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口将下来。”
第二部分 非选择题 （6—19题）
二、古诗文能力考查（23分）
（一）课内文言文阅读能力考查（8分）
阅读下面文段，完成6－8题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
6.解释下面句中加点词的意思。（4分）
⑴食马者不知其能千里而食也（ ） ⑵策之不以其道（ ）
⑶鸣之而不能通其意（ ） ⑷执策而临之（ ）
7.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
8.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）

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（二）古诗文默写能力考查（15分）
9.请在下面横线上填上相应的句子。（每空1分，共15分）
(1)________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
(2)________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
(3)欲渡黄河冰塞川，________________。（李白《行路难》）
(4)________________，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。________________。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
(5)________________，月有阴晴圆缺，________________。（苏轼《水调歌头》）
(6)感时花溅泪，________________。（杜甫《春望》）
(7)问渠那得清如许？________________。（朱熹《观书有感》）
(8)________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
(9)土地平旷，屋舍俨然，________________。（陶渊明《桃花源记》）
(10)爱国是中国古典文学的重要主题，国家命运与个人命运息息相关。夏完淳面对支离破碎、满目疮痍的大明江山，在《别云间》中写下“________________，________________”的诗句，抒发自己壮志难酬，复国理想终成泡影的悲愤；陆游《十一月四日风雨大作》“________________，________________”让我们看到了虽罢官回乡后处境寂寞、窘迫，但并不自怜，仍然渴望报国杀敌的诗人形象。
三、现代文阅读能力考查（22分）
（一）议论文阅读（9分）
阅读下面文章，回答10—13题。
创造力比知识更重要
①美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汗，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
②这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
③那么，怎样培养创造力呢？
④科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
⑤我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
⑥善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
10．细读全文，说说作者的观点是什么？（2分）

11．文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？（2分）

12．文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？（2分）

13．结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。（50字左右）（3分）

（二）文学作品阅读（13分）
阅读下面文章，回答14—18题。
雨
⑴雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
⑵春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
⑶她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
⑷春雨，把青春和生命赠给大地。
⑸春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
（6）“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
⑺春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
⑻夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
⑼比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那样多的事情要做，她是一位多子女的母亲。
⑽江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

展开余下试题

⑾夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
⑿秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
⒀她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
⒁她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
14．阅读全文，按要求填空。（2分）
作者把春雨比作少女，写出了她‘文静、温柔、清新、羞涩’的性格特点；把夏雨比作______________,写出了她______________ 的性格特征；把秋雨比作_______________,写出了他_________________的特征。
15．作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。”?（2分）

16．作者在第⒀段里说秋日的雨“便显得有几分落寞”，而在第⒁段里又说“她并不落寞”，前后矛盾吗？为什么？（3分）

17．请从修辞、内容、情感三个方面赏析第⑽段划线的句子。（3分）
年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。

18．读了这篇文章，请展开想象的翅膀，描绘你心中“冬日的雨”（80字以内）。（3分）

四、写作能力考查（40分）
19.以《将____________进行到底》为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）不少于600字。
2011年深圳中考语文模拟试卷（十）参考答案
一、1—5 C C A B C
二、6、⑴通“饲”，喂养（喂）　⑵鞭打（驾驭）　⑶通晓（知道、明白、懂得）　⑷面对
7、想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？
8、示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。
9、（1）春蚕到死丝方尽
（2）岂不罹凝寒
（3）将登太行雪满山
（4）年少万兜鍪 生子当如孙仲谋
（5）人有悲欢离合 此事古难全
（6）恨别鸟惊心
（7）为有源头活水来
（8）沉舟侧畔千帆过
（9）有良田美池桑竹之属
（10）无限河山泪，谁言天地宽 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
三、（一）说明文阅读
10、创造力比知识更重要。
11、不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间。
12、善于记录灵感，才有利于激发创造。
13、略。举例恰当，有见解，表述清楚 （3分）
（二）文学作品阅读
14、把夏雨比作“大嫂”，写出了她“急性，利索干净还带几分泼辣”的性格特征；把秋雨比作“老妇人”,写出了他“宽容、豁达”的特征。
15、作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征，同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(意近即可)
16、不矛盾。
说秋日的雨“便显得有几分落寞”，是说她阅尽沧桑，见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。她该做的要做的都已做过。
说“她并不落寞”，是说她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。还有来年三月春雨的希望。
17．作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(意近即可)
18．略。
四、作文（略） (119.122.147.184)

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