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《背影》阅读题大全
《背影》阅读题
一
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
1、 文中“祸不单行”的“祸”字指代什么?
祖母死了 ; 父亲的差使也交卸了
2、 归纳这两段文字的内容,并说说这两段文字对写“背影”起了什么作用?
3、 “我”流泪的原因是什么?流露出我怎样的感情?
4. 联系上下文,指出下列关键性语句的表达作用。
①我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
这一句表达对父亲的思念,为全文定下感情基调,又提示全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念。
②那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
这一句点出事情起因,把背影置于大不幸的家庭背景中,笼罩在哀伤的氛围之中。也衬托出了在这样惨淡的条件下父亲对我无微不至的关爱,体现了父亲对我深深的爱。
二
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
1、文中的“我”当年已二十岁了,且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”,你对父亲的这种行为是否赞成?为什么?
答:赞成。因为在父母眼中,无论儿女多大,永远都是他们的小孩子,父亲亲自送他,是父爱的表现;反对。虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱,但却无助于“我”的成长,甚至在一定程度还削弱我“我”独立生活的能力。
2.在南京“勾留了一日”,为什么南京的见闻一句也没有写?(2分)
因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大,故一笔带过.
3.用横线在文段中画出插叙的语句。(2分)
其实我那年已二十岁,北京已来过两三次,是没有什么要紧的了。
4.“父亲”一定要送“我”上车,并且嘱咐了那么多话,其原因是(2分)( C )
A.因为“我”不聪明 B.因为他有点“迂”
C.因为他爱子情深 D.因为外人不可信
5.“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个加点字的含义分别是甚:很,写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。颇:很,相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。
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6.文中两个“踌躇”,说明父亲还是不放心,又连用两个“终于”反映了父亲一片爱子深情。(2分)
7.分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。(3分)
(1)“迂”解释为:言行守旧,不合时宜
(2)这三句话在课文中的作用是什么?衬托出父亲始终把作者看作一个还得保护的孩子。
8.分析“我那时真是聪明过分”,“唉,我现在想想,那时真是太聪明了”的表达作用是什么。(2分)
说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。
9.对下面两个句子理解正确的一项是(2分)(D )
①“总觉他说话不大漂亮。”
②“我心里暗笑他的迂。”
A.是指我说话漂亮,父亲太迂。
B.是指父亲太迂,我完全能料理自己。
C.是指父亲说话不漂亮,我聪明能干。
D.反语,强调那时太不理解父亲,现在追悔莫及。
10.文段中画横线的句子表达了作者什么样的思想感情?(3分)
对往事的自责,对父亲的思念。
11.课文第五段中,作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”,为什么这样说?你在自己的长辈面前,也有这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流一下。
说“聪明过分”“太聪明”,是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了,父亲为自己跟人讲价钱,嘱托茶房,都出于爱心,可是自己对父爱竟麻木不仁,一味自以为是,好像比父亲还高明,实在是太不聪明了。
12.概括这两段文字的主要内容。
[父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。]
13.父亲为什么要坚持亲自送我上车?
[因为他爱子情深,别人去他不放心。]
14.第一段两次用“终于”,有什么作用?
[表明父亲放心不下,爱子情切。]
15、第二段中两个“聪明”各有什么含义?表明作者怎样的心情?
[这两个“聪明”的意思都是糊涂,饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。]
16、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢?
[例一:会。因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。 例二:不会。既然读了这篇文章,就不会让这种事情重演。]
17.以上两个语段作者(朱自清),字佩弦,(现)代(散文)家、学者、民主战士。
18、文中画线句中“没有什么要紧”和“不要紧”的字面意思似乎相同,但联系全文看,它们涉及的具体内容是不同的:“我”说“没有什么要紧”指的是什么?“不要紧”又是指什么?
父亲不送我(我自己上火车);自己的事暂时缓一缓
19、这两段文字记叙的内容表达了什么?
父亲对儿子的爱(关怀、体贴……) 自己为当时对父亲行为的不理解而感到内疚(自责、悔恨)的心情
20、如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮”一词?
“漂亮”指说话得体。
三、
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢(探)身下去,尚不大难。可是他(穿)过铁道,要(爬)上那边月台,就不容易了。他用两手( a )着上面,两脚再向上( b );他肥胖的身子向左微 c ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?(2分)
答:行动(或动作)描写
2.选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”,这里
流出的泪是(D)
A.伤感愧疚的泪B.伤心悲痛的泪
C.离别忧伤的泪D.感激动情的泪
3.选段中写父亲的外貌,先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”,对其用意理解不正确的一项是(C)
A.因为才替祖母办丧事,黑色有哀悼的意思。
B.家景惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境困顿。
C.着力刻画父亲生活方式古板,表明我要继承这种家风。
D.黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。
(选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”作者有何用意?
因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。)
4.选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”,对这样写的主要原因理解最确切的一项是(B)
A.因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B.因“背影”是父亲在特定环境中的形象,父亲的老境颓唐,心情忧郁,父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。
C.因“我”与父亲告别,感情悲伤,使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D.因“背影”给人的感觉是模糊的,与全文的感情基调形成明显的对照。
5.选段中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲__________。段末用“我的眼泪又来了”作结,其作用是__________。 (2分)
身体很胖 增添背影的感人力量(或突出父爱深情)
※6.这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的,有下面几种理解,从中选出两项正确的。(AE)
A.为了刻画“父亲”的形象,突出“父亲”的形象。
B.这段描写说明父亲对儿子特别溺爱,不大放心。
C.“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。
D.背影深刻地刻下父亲饱经忧患,半生潦倒的印记,儿子感受特深。
E.背影反映了父子之问的深厚感情。
7、给加圈字注音并解释整个词语:□蹒跚 (2分)
pán 因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子
※8、文段划线句采用了 外貌 描写手法,为什么要写父亲的穿戴?(4分)
突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱.
展开余下试题
9、请选出文章a,b,c处最适合的动词( D )(3分)
A.a扶 b缩 c 倾 B.a攀 b缩 c 斜
C.a攀 b爬 c 倾 D.a攀 b缩 c 倾
10、选文两次写到自己流泪,你是怎样理解的?请选择一组加以分析。(3分)
第一次流泪是因为看到父亲步履艰难地为自己买橘子,为父亲这种深切的爱子之情而感动。第二次流泪是因为被父爱感动得不能自已,一旦分别,心中依恋、不舍;想到之前的自以为和父亲前途未卜,不禁觉得辛酸。百感交集之下流下了眼泪。
11、在语段中的括号里填上合适的动词;这些细腻的动作描写,描绘出意蕴丰富的背影,既集中表现了 父爱 ,又可以看出父亲的 ※老境颓唐※ 心情抑郁。(2+2=4分)
12、选文中两次写到“我”流泪,其感情分别是:(2分)
第一次
感动得流泪
第二次
离别伤感的泪
13、《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
(1)“我走了,到那边来信!”
父亲惦记着儿子旅途是否平安(希望早日知道儿子的平安)
(2)“进去吧,里边没人。”
父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。
14、这段文章的中心意思是什么?(2分)
通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情。
15、在写父亲买橘子之前,为什么要先交代“走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。”?
答:说明买橘子不易,突出了父亲对儿子的关心体贴。
16、文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,而“我”带的是父亲为“我”所订做的“皮大衣”,你认为这样写有什么作用?
对父亲的外貌描写突出三个“布”字,反映家时生活艰难、渗淡,在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣,反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。
17、文段中作者是怎样写父亲买橘子时的背影的?为什么写得这样详细?
答:写父亲买橘子时,作者先写外貌,接着写衣帽,再写动作,用特写镜头详细地描写爬月台的动作,还用自己的情感反应烘托这个背影。在全文的四次背影描写中,因为这个背影是重中之中,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以写得最详细。
18. 指出”我”为什么“我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。”
(写出了“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心, 所以动作迅速的样子。)
19、请说出你对“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”一句话的理解。
这一句话表现了父亲在尽到关怀照顾儿子的心意之后的愉快和满足。买橘子虽然辛苦,但心里很高兴。
20、文中写父亲离去时的背影,是怎样写的?有什么作用?
答:父亲的背影,放在人流中写,由近而远,由显而隐,并用自己的感情反应加以烘托。写这个背影,能表现这样的感情:为父爱感动得情不能已,一旦分手,格外依恋、惆怅,想到父亲前程艰难,又格外悲悯、辛酸。
21、“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下,我的眼泪又来了”,请你说说两次流泪的原因是什么?
第一句是因父亲在如此困境下还这样关心我,使我感动而流泪;第二句是因父子分别,想到父亲对自己的爱,想到今后父亲艰辛而难过流泪。
22.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?
外貌(衣着)、行动、语言;艰难时世的充满慈爱的父亲。
23.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是 动作 描写。
24.这段文字两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略的原因是什么?
前一次是父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,最感人,最能体现父亲对我的深沉关爱,所以详细地写。后一次是写我留恋父亲,可简单地写写。
25.选文中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲 年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便;文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是 攀、缩、倾。
26、 下面几句话有什么含义?体现了什么?
(1) 我本来要去的,他不肯,只好让他去。
体现了父子间的相互体贴和关怀,尤其表现了父亲对儿子的深切关怀。
(2) 扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
体胖的父亲买橘子并不轻松,只是想到要替儿子做的事已经做到了,尽管很累,单心里却很踏实。
(3) 我走了,到那边来信。
表现了父亲对儿子远行的牵挂之情。
(4) 到这边时,我赶紧去搀他。
突出了儿子对父亲的感激之情。
27、 下列句中加点的字有何作用?
(1) 于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。(请从人称和内容两个方面回答)
用第一人称写别人的心理活动时,不能作直接描写,用似的表明是在推测别人的心理活动。同时,从内容上说,也表明买橘子这件事对父亲来说并不轻松。
(2) 等他的背影混入来来往往的人里,再也找不着了。
找表现了作者对父亲的依依不舍的感情.
(3)我的眼泪又来了。(从内容和结构两方面回答)
从内容上,表明是第二次流泪;突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。从结构方面:照应前文中我的泪很快的流下来了。
28、选文对父亲的刻画主要运用了什么描写?有何作用?
动作描写,细致入微的刻画了父亲为儿子不辞辛苦所做的一切,表现了父亲爱子情深。
29、指出“蹒跚”一词与文中哪句话相照应,并解释。
父亲是个胖子;腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
30、写出与“扑扑衣上的泥土”相照应的句子。
他用手攀着上面…… 显出努力的样子;过铁道时……再抱起橘子走。
31、这段文字的主要表达方式是什么?
描写
32、段末用“我的眼泪又来了”作结有何作用?
增添背影的感人力量(或突出父爱深情)
33、用“||”分三层。
只好让他去‖我看见……到那边来信‖过一会说……。
34、选出最能概括这段文字内容的一个标题(D )
A、父子情深。B、慈父背影。C、车上惜别。D、买桔送别。
35、上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好,为什么?
内容:表明是第二次流泪;突出了作者和父亲离别时,对父亲依恋、感激和敬爱之情。结构:照应“他用两手……我的眼泪很快地流下来了。”
四
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已,情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒,他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟有膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
1、“近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。”这句话表达了“我”什么样的思想感情?反映了怎样的社会现实?
表达了“我”淡淡的哀愁。
2、“惟有膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”这句话看,父亲想到了死,表现了什么?
表现了父亲的老境颓唐。
3、“唉!我不知何时再能与他相见!”这句话在全文中起什么作用?
以这句话结尾表达了作者内心对父亲深沉的思念,达到一种余音如缕,情思绵绵的效果。
4、概括选文内容,并说说抒发了作者什么样的思想感情?
展开余下试题
抒发了作者对父亲的理解、爱怜、思念之情。
5、 引用父亲信中的话与作者写《背影》有什么联系?
正是父亲来信中的话引起“我”的回忆,是写《背影》的缘由。
6、 结尾两个感叹句具有怎样的感情色彩?
带有对父亲的深深思念之情。
7、 “他触目伤怀,自然情不能自已,情郁于中,自然要发之于外”表现父亲( A )
A、父亲的脾气越来越坏;B、父亲对我越来越亲;C、父亲对我越来越疏远。
8、 父亲到了老年容易动怒的原因是:( C )
A太繁琐,心情烦闷;B、精神不好,容易迁怒于人;C、社会太黑暗,看到家庭败落,心情不好,容易动怒。
9.课文结尾写作者读父亲的信,又见父亲的背影,却是在“晶莹的泪光中”见的,这是什么原因?
父亲在信上说到了“大去之期”,身体和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌,含着眼泪想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。
10、这是文章的第三部分,请概括这部分的意思。
写别后思念,泪光中再现背影,抒发怀念父亲之情。
11、这一段对背影的描写有什么作用?
是对背影描写的深化,一方面起到了照应开头的作用,另一方面继续加深背影的形象。
五、
1.请体会下列话语包含的感情。
①不要紧,他们去不好。
父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。
父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,父亲也看在眼里,自己费点事,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
③我走了,到那边来信!
父亲又惦念路途是否平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。
④进去吧,里边没人。
父亲走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽,叫儿子小心,什么都为儿子着想。
2、文中写到了“我”的三次流泪,其实这三次流泪的含义有所不同,老师为①③处加了批注,请仿照①③
处的写法,在②处也加上恰当的批注。(3分)
第一次流泪,是悲哀。 作者怀着沉重的心情,从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧,见到那“满院狼藉的东西”,触目伤怀,才不禁潸然泪下。
第二次流泪,是感动。答理解、感激、同情、忧虑、忏悔均可。 父亲的形象最为感人的地方,是他老态蹒跚地为“我”来回买橘子,那真挚而灼热的感情达到了最高点。人非木石,作者怎能不为之流泪?
第三次落泪,是伤心。以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇,与开头呼应,表达了作者对年迈的父亲无限思念,凄切动人。
3、结合下面两段文字,就你读了《背影》这篇文章,谈谈你的看法。(3分)9月12日《北京青年报》报道:由于多数学生反对,《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是:《背影》中“父亲不遵守交通规则,随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。9月14日“搜狐网”:听到这个消息,台湾的年轻学子反应却是相当不以为然,而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊 ,《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。
_____________________________________________________________________________
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4、生活中,你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段,在空白处补写一个恰当的句子。(3分)“
为你的父亲流一滴泪吧!这泪中有理解,有关怀,更有无限的感激;为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨。
让这泪化作__________一阵清风,吹干父亲额头上的汗滴。
5.有人说,本文失之伤感。“一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾,而面临离别,是不是会这么容易流泪,我很怀疑。”你的看法呢?可以与大家讨论一下。
当时祖母去世了,父亲也失业了,这双重的打击使全家光景暗淡,大家的心情都不好受。“我”是一个20刚出头的青年,情绪上就更敏感、脆弱些。所以,文中的“我”的言行是可以理解的。
6、仔细阅读全文,看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情?
①开头“最不能忘记”背影——深沉、浓厚的感情笼罩全文。
②车站送别买橘子时的背影 ——父亲爱儿至深。
③父子告别“混在人群中”的背影——依恋、伤感,催人泪下。
④结尾读父亲来信泪光中浮现背影——思念不能自已,呼应开头。
7、把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么?
观点一:可以改为“车站送别”,因为文章主要写这一场景,通过送别表现父子深情。几个橘子算不了什么,但父亲费那么大的力才买到,橘子上凝聚着父亲爱子深情。
观点二:不能改,因为背影集中体现了父亲对儿子的深情。 (121.232.255.107)
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