九年级语文试题
一、 积累与运用（22分）
1．下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A．分外(fèn) 解剖(pāo) 　　深邃(suì) 　余晖(huī)
B．忐忑(tè) 伫立(zhù) 　　浩瀚(hàn) 　禁锢(jìn)
C．颓废(tuí) 弥留(mí) 　　灵柩(jiù) 　襁褓(qiáng)
D．繁衍(yǎn) 强聒(guō) 　颤动(chàn) 　亵渎(xiè )
2．下面是一份抄写常用词的作业，其中的两组各有一个错别字，请找出来并改正。（2分）
组号 例 词
A 猝然 提炼 要诀 作奸犯科
B 旁骛 虐待 嘻闹 一抔黄土
C 证券 通缉 省悟 鳞次栉比
D 栈桥 蹒跚 佯装 提纲契领
① 组中的 应写作 ② 组中的 应写作
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分）
①这部著作由于具有创新性，因此受到了学术界的 。
②她 嗓子不好，怎么也不肯唱歌。
③汽车在四川的北部山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。
A．推重 推脱 目不暇接 B．推崇 推脱 应接不暇
C．推重 推托 目不暇接 D．推崇 推托 应接不暇
4．下列句子中没有语病的一项是( )（2分）
A．校长、副校长和其他学校领导都参加了本届校园文化艺术节的开幕式。
B．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
C．这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
D．这件事情我们一定要搞他个一清二楚。
5、名句与常识：（8分）
（1）八百里分麾下炙，____________________，_______________。
（2）毛泽东的《沁园春•雪》中点明中心的句子是： ， ， 。
（3）《史记》是我国第一部 通史，鲁迅称这部书是“ ， ”
（4）“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“ ”的殷切盼望；愁是范仲淹笔下“ ”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀；愁是李清照笔下“ ”的千钧重量；愁是辛弃疾笔下“ ”的壮志不遂的抑郁和愤慨。
6．续写填空，使之成为排比句，然后填写一句带有哲理性的话作结。（3分）
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， ，只有 。
7.下面是一则流传很广的手机短信，请你从语文的角度加以赏析，说一说它广为流传的原因。（3分）
删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。


二、综合性学习 （8分）
为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。
材料一：14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒》和《格林童话》。
材料二： 影响阅读名著的原因：
原 因 人 数 所占比例
A .找不到书 70 33％
B 没时间 105 49％
C 不喜欢 38 18％
材料三： 除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的，分别是《三国演义》《红楼梦》，还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。在外国作品中，《汤姆•索亚历险记》《简•爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。

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1.材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作简要分析。（3分）



2.仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项）。（3分）
例：选A
说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。
分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。
选
说明：
分析：

3.小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。可适当运用材料三的内容。（2分）

三、现代文阅读
（一） 阅读下面的文章，回答文后各题。（12分）
春天的第一朵鲜花
当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空气。
我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的磬香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。①春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了。大地因此又一次盛满绿草和歌声。
而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？
记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。
这是怎样一种令人感动的变更啊！
面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。……②这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！
又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。
其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。③而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。 （作者谢云）
1、文中加点字注音。（2分）
①滞重（ ） ②冷洌（ ）
2、哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花是的心情？（2分）
3、春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事是回想，请概括“回想”的主要内容（3分）
4、出文中揭示全文主旨的语句；再从你的积累里，写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句。（2分）
5、天的绿意和生机让人兴奋，而更让作者深思，动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这一点，联系自己的学习和成长实际，谈谈你得到的启示。（3分）
（二）阅读下文，回答文后各题
新知识的摇篮——创造力 (12分)
①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
②口口口口不行，口口口口不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书，只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。
⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。
⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。

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⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b) 落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。
1、据第①段有关内容，在第②段方框内应填人词语依次是 、 。(四字短语)(2分)
2、⑥段中画横线句(a)的含义是 。(2分)
3、⑦段中写欧阳修写文成功的关键是 ，写诗失败的原因是 ，画线句(b)的意思是 。(3分)
4、据第⑦段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项( )(2分)
A．书籍是人类进步的阶梯 B．书非借不能读也
C．尽信书不如无书 D．思而不学则殆
5、简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。(3分)



四、古诗文阅读
（一）、阅读[甲][乙]文段，回答问题。
[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(选自《出师表》)
[乙]时先主(刘备)屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮(诸葛亮)，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶(失败)，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
(选自《隆中对》)
1、下列句中加点的字词指代的对象判断不正确的一项是( )(2分)
A．臣本布衣(诸葛亮自称) B．遂许先帝以驱驰(刘备)
C．孤不度德量力(刘备自称) D．君谓计将安出(徐庶)
2、写出下列词语的古今义。(4分)
“卑鄙”：古义： ；今义
“感激”：古义： ；今义
3、甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。(2分)
甲文：
乙文：
4、用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。。(2分)
译文：
5、请讲述诸葛亮其它两例事迹： ， 。(2分)

（二） 阅读下面一首词，完成后面的题目。（4分）
渔家傲
范仲淹（宋）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1、“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句中的“长烟”、“落日”、“孤城”三个冷色调
的词语，化用了唐代诗人王维《使至塞上》中诗句“ ，
”及唐代诗人王之涣《凉州词》中诗句“一片孤城万仞山”，描写出傍晚时分边塞雄浑、壮阔的景象，渲染了一种 的气氛。（2分）
2、全词抒发了一种怎样的思想感情？（2分）

五、作文（50分）
岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从：多一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……
请以“成长岁月，我多了一份 ”为题，写一篇文章，体裁不限。
要求：①在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整；②要写出真情实感，600字以上。
参考答案:
一、1．A（2分）2．① B 组中的“嘻闹”应写作“嬉闹” ② D 组中的“提纲契领”应写作“提纲挈领”（2分）3．D（2分）4．D（2分）5.（1）五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（2）俱往矣，数风流人物，还看今朝。（3） 纪传体 史家之绝唱，无韵之《离骚》。 （4） 独倚望江楼；羌管悠悠霜满地；载不动许多愁；可怜白发生6.一粒石子修筑不成宽阔的马路（或“一颗水珠构不成浩瀚的大海”）只有“万众一心”，群策群力，才能建设好我们的家园。
7.灵活运用计算机术语，组成一组排比句，表达远离失意，幸福长伴的心愿，整个句子富有气势。（意思对即可，3分）
二综合性学习（共8分）
1.（例子与特点一致1分，作分析2分。共3分）
2.示例：B 认为影响自己阅读文学名著的原因是“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49％ 一是学生课业负担过重，二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等，挤占了阅读名著的时间
C 认为影响自己阅读文学名著的原因是“不喜欢”的同学有38人占被调查人数的18％ 这部分同学大都没有养成读书的习惯，未能从读书中获取教益和乐趣。个别同学有欣赏趣味低俗化的倾向（说明图表1分，作分析2分。共3分）
3.（语言得体1分，有理有据1分。共2分）
三、（一）1、①zhì②liè 2、激动、颤栗。
3、生命旅程中经历的一次次艰辛和喜悦；在涪江边散步时思考（体味）涪江在抵达嘉陵江（汇入长江）前的艰辛历程（其它相近的答案，视概括准确、语言通顺酌情给分）
4、在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。含义相同或相近的名言名句，只要能强调“过程”重要性，均可。例如：①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。②艰难困苦，玉汝于成。③天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……（只要能看出是引用这句，不论是否完整）④马克思的“……只有沿着陡峭山路攀登的人，才能到达光辉和顶点。”（同③）
5、要求表现“重视过程”，视情感体验和语言表达的情况酌情给分
(二)1．读而不懂 既读也懂2．在学习(吸收或消化)前人的知识(经验、成果)的基础上。(或：借鉴前人的知识)3．敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制) 4．C 5．略
四、
（一）1、D 2、卑鄙：古义“身份低微，见识短浅”今义“（语言、行为）恶劣，不道德。　感激：古义“感动振奋”今义“因为别人的好意或帮助而对他有好感（或激动感谢）”3甲文：自叙本志，表达对刘备知遇之恩的感激以及创业的艰难。乙文：刘备三顾茅庐并问计于诸葛亮。4、在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使。5、草船借箭 　火烧赤壁 三气周瑜 七擒孟获 挥泪斩马谡 　空诚计等
（二）（1）大漠孤烟直，长河落日圆 肃杀悲凉
（2）全词抒发了长期艰苦戍守边防将士的杀敌报国之志和难以排遣的思乡之情。
五、作文（略） (123.7.110.82)

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