2013年初中毕业生学业考试语文模拟卷（台州）
一、 语文知识积累与运用（共32分）
1．把这幅选自范仲淹《岳阳楼记》内容的八个字用楷体工整写在下面格子里。（4分）

2.读下面几段文字，根据拼音写出相应汉字。（3分）
（1）河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的cuàn（ ）出来，空气里都有一种欢喜的声音。（《 土地的誓言）)
（2）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见chù（　　　）。（《敬畏自然》）
（3)这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光xī（　　　）微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。（《云南的歌会》）
3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ 　 ）（3分）
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。
A．泼辣 蕴蓄 丰硕 B.丰硕 蕴蓄 泼辣
C. 蕴蓄 丰硕 泼辣 D.泼辣 丰硕 蕴蓄
4.古诗文名句填空。（8分）
　(1) 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《诗经•蒹葭》）
（2） ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）　
(3)　中秋佳节，不能与亲人相聚的时候，我们常常会想起苏轼《水调歌头》中的名句“__________　　　　，　　　　　　　，此事古难全”，心灵便得到了抚慰。
(4)《出师表》中表现作者临危受命的句子是：　 　，　 　。
(5) 王安石《登飞来峰》中的诗句“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
5.下列诗句中，哪一句与王维“劝君更尽一杯酒”中借酒抒发送别之情意思最贴近（　　　）（2分）
A．暂凭杯酒长精神 B．莫笑农家腊酒浑
C．浊酒一杯家万里 D．中军置酒饮归客
6.下列对名著情节表述有误的一项是(　　　)(3分)
A．武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗道路。
B．对阿廖沙影响最大的人是外祖母，她经常给阿廖沙讲一些怜悯弱者、歌颂光明的民间故事。
C．祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧 事卖掉了。
D．鲁迅的《风筝》一文，有对小兄弟放风筝的粗暴干涉，有对“精神虐杀”的自我反省，也有误解和冲突中的亲情。
６.综合性学习。（9分）
阅读下面文字，回答问题。
4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。请你按要求完成以下任务。
（1）为营造活动氛围，教室里要张贴名人语录，请你推荐一则有关读书的名言。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）“小演说家”李明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。（2分）
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。（茅盾）
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。

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（节选自李国文《我的阅读主张》）
　材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作　　　为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。（摘自《今日早报》）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
①. 上述材料中有一处语病，在文中画出来，并在横线处修改。（2分）
改：_____________________________________________________________________
②. 针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，请你联系你阅读名著等课外书籍的收获，谈谈你的观点和依据。（3分）
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二、现代文阅读（共32分）
阅读下面两篇文章，完成7~12题。
（一）（17分）
幸福为何总在遥远的山那边
小时候曾听过一首外国民谣，不知何故，那头几句就一直印在脑子里。这两句是，在那遥远的山那边，人说幸福就住在那里……
后来年事渐长，每想起这两句词，就产生疑问，幸福为何一定要住在山的那一边？如果住在这边，住得近一点不可以吗？我一直有这疑问，但又不敢问人。怕问出来，人家会笑我傻。而且我隐隐约约地感觉，即便是拿出来问人，大概也得不到什么答案。
稍稍长大以后，我开始偶尔看到，并蓄意去注意看起来好像很幸福的人。我想，幸福的人必是幸福住在他们家，他们才会幸福。幸福肯住在他们家，他们当然与旁人很不一样。
看到一些幸福的人，果然是很不一样的。譬如，常看到一对夫妇从一栋白色的花园邸宅走出来，衣着华丽，大声嬉闹，不时发出阵阵哄笑。我想，他们都是幸福的。
当时，我们家很穷，父亲不在，母亲天天以泪洗面。我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的。凡是幸福的人，都是很陌生的人；凡是我比较熟悉的人，好像都不怎么幸福。我的二姑妈嫁到了一家很富有的人家，听母亲说，姑妈应当很幸福的。但二姑妈每次到我们家就向母亲倾诉婆婆待她不好，丈夫欺负她。有一次，我还看到她悄悄擦眼泪。自此，在我心目中，她那身华丽的衣服不再代表幸福。大姊也出嫁了，嫁的是很体面的人家。她每次回来，面带微笑。邻居们都对母亲说，你女儿嫁得好幸福啊。母亲与大姊都笑笑默认。但我好几次看到她们两人单独相对时黯然无言，神色悲戚。我不敢问，但我感觉得出，大姊并不幸福，而且非常不快乐。于是我开始有一点了解：幸福一定是在很遥远的地方，一定是住在山的那一边。因为遥远的人是美丽的，陌生的人是很遥远的。陌生的人走来走去，穿着华丽的衣服，微笑，结伴游湖，谈笑风生。你只看见他们的幸福，你并不知他们回家后不微笑、不谈笑风生的时间，是否擦过眼泪，是否神色悲戚。
母亲生了一场病后，脸色苍白，身体很弱。她要去菜市场，我有点不放心。我说要陪她去。母亲说，在家用功读书。但我再坚持，母亲便欣然同意，一路上母亲拉着我的手，我一手替母亲拿着篮子。我们买的不多，因为我们只有买一点青菜的钱。回途上，遇到一位从前的邻居太太。邻居太太拉着母亲的手大惊小怪，“哟，你的儿子长了好多了，上中学了？”她问。
“今年刚刚考上初中，省立初中。”母亲微笑着回答啊。
“好聪明的儿子，还会替你拿篮子！你真幸福!”
母亲没有回答，但母亲笑了笑，笑得很开心。我从未看过母亲笑得如此开心，我觉得母亲可能在那一刹那，是真正幸福的。我突然觉得，我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方。
（选自《台湾文学》）
8.文章开头引用外国民谣,这样写有什么作用?(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．认真阅读文章的结尾，说说作者这样写的妙处。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10．联系上下文说说“并蓄意去注意看起来好像很幸福的人”一句中“好像”一词的深意。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．如何理解“凡是幸福的人，都是很陌生的人；凡是我比较熟悉的人，好像都不怎么幸福”这个句子。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．于丹在《开学第一课》中认为“幸福首先一种相信的力量，孩子们相信世界上有童话的时候，他们是幸福的，但往往我们成人，让他们相信有出息，你才是幸福的，最后他们只能是离幸福越来越远。”对此请你谈谈对幸福的认识，要求运用一种修辞方法以上写一段话，字数不少于50字。
（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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（二）15分
珍惜愤怒
毕淑敏
小时候看电影虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而且丑陋的东西，需要时时去制服它。
长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。
怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。
人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。
我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。
愤怒是人生的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗？当你面对丑恶，面对污秽，面对人类品质中最阴暗角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗？
愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱，小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少的有倒拔垂柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少有幽深似海水波不兴却蕴蓄极大张力的愤怒。
没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感后，人就在活着的时候走向了永恒———那就是死亡。
我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。
喜可以伪装，愁可以加以伪装，快乐可以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是成色十足的赤金。它是石与铁撞击一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。
喜更像一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。惟有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧！
　 愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
　怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。
　　珍惜愤怒，保持愤怒吧！愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。
13、通读全文，你看作者主张“保持愤怒”，其理由请写出三条。（3分）
① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．文章开头写“怒”的凶恶与丑陋，这样写有无必要？为什么？（3分）
答：____________________________________________
15．“没有愤怒的人生，是一种残缺。”这句话在内容表达上有什么作用？（3分）
答：____________________________________________
16．愤怒“是以人的生命力为代价锻造出的双刃剑”，这句话的含义是什么？（3分）
答：____________________________________________
17．对文章赏析不正确的一项是（3分） （ ）
A．“城市人的意志脱了钙”这句话切中时弊。这是对那些面对恶势力不敢愤怒、不敢抗争的人的一种嘲讽。
B．作者论及何以要“珍惜愤怒”时，感情含蕴，语言铿锵有力，多用长句。
C．愤怒的消极作用早已人所共知，作者发人所未发，言人所未言，专讲愤怒的积极作用，让人耳目一新，颇受启发。
D．本文善用比喻，妙语连珠，警句迭出，说理酣畅淋漓。
三、古诗文阅读（共26分）
18. 阅读下面这首古诗，按要求答题。）
　　　　　　　　　　　　　　　（一）（４分
雨晴
［唐］王驾
雨前初见花间蕊， 雨后全无叶底花。
　蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家。
(1) 诗的一、二两句，从“初”和“全”中可以看出，诗人雨前、雨后的心情有何变化？
（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2) “蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”，句中的“疑”，有人认为是指诗人，有人认为是写蜂蝶。你怎么看？请说出理由。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）（13分）
阅读下面甲、乙两段文字，完成19～21题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。（节选自《墨子•公输》）
19．解释下列文言句中加点的词语。（４分）
(1) 吾日三省（ 　 ）吾身 (2)吾从北方闻子为（ 　 ）梯
(3) 宋何罪之（ 　 ）有？ 　 (4)不可谓知类（ 　 ）
20.用现代汉语翻译下面文言句子。（3分）
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？。


21．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（6分）
（1） 　　
　　　　
（2） 　　
　　 　　
（三）（9分）
阅读下文，完成第22-24题
楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。
注释：①陈：国名。 ②洫：护城河 ③宁国：楚国大臣。 ④罢：通“疲”
22.解释文中加点词的含义。（2分）
楚庄王欲伐陈 伐： 民怨上矣 上：
23.把下面句子翻译成现代汉语。（3分）
城郭高，沟洫深，蓄积多也。

24.对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反？联系所学过的文章试做分析。（4分）
　　　　　　　　 　　
　　　　　　　　　　　　　
四、写作（共60分）
25.题目：几分　　　在心头
要求：①根据自己的理解，把题目补充完整，例如“思念”、“自豪”、“忧愁”、“酸涩”……
②除诗歌外，文体不限。

展开余下试题

③文章不少于600字。
④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
语文参考答案及评分细则
一、语文知识积累与运用（共32分）
1．沙鸥翔集　岸芷汀兰（4分）
2．（1）窜（2）绌（3）熹（3分，每字1分）
3． D（2分）
4．每一格1分。共8分。
（1）在水一方
（2）有约不来过夜半
（3）人有悲欢离合　月有阴晴圆缺
（4）受任于败军之际　奉命于危难之间
（5）不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层
5．D（3分）
6．C（3分）
7．（1）如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。（莎士比亚）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）（2分）
（2）第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。（答出“第三则不符合要求”得1分；说明理由得1分，意思对即可得分。）
（3）　①（2分））病句：选择比例均大约在20%左右 修改：删除“大约” 或“左右”（各1分）
②（4分）要点：名著等课外书籍知识面广，内容丰富，富含人生哲理，阅读这些书籍能够使我们拓宽视野，活跃思维，启迪智慧，陶冶情操，懂得更多做人的道理，应该多读。要联系自己的实际。
8. (2分)①照应题目(1分)； ②引出后文作者对“幸福”的疑问和体会(1分) 。
9．（4分）⑴结尾以“很遥远”呼应开头，首尾照应。⑵“很遥远”暗指真幸福，含蓄，别有匠心。⑶揭示主题。结尾写母亲开心的微笑，体现母亲的真正幸福，从而揭示出真正的幸福就在我们的身边，就在于我们用心去体会。（答到⑴⑶即可，每一点得2分）
10．（3分）“好像”意味着孩子眼中只是表象的观察和主观的揣摩，至于那些“幸福的人”是否真正幸福，只有他们自己知道。
11．（4分）陌生的人在人前之后是怎样的，“我”不知道；他们回家后“不微笑，不谈笑风生的时间”是否擦过眼泪，是否神色悲戚，“我”也不知道。所以，表象上他们是幸福的。而我比较熟悉的人，都有不幸福甚至非常不快乐的表现。这些我是知道的。
12．（4分）能谈出自己的感受即可（注意两种修辞，言之成理）。
13．（3分，答对一点得1分）
（1）（1分）愤怒是人的正常情感之一，人生不能没有它；
（2）（1分）各种情感中，惟愤怒最真实；
（3）（1分）愤怒可以使人做出辉煌业绩。
14．（3分）有必要。这样写反衬了下文愤怒的积极意义，使中心更突出，使行文曲折生姿。
15．（3分）它是下文内容的一个纲。从反面强调了愤怒对于人生的积极意义。
16．（3分）愤怒是人生命力的瞬间强烈释放，它的作用可能是积极的，也可能是消极的。
17．（3分）B（B中“感情不是含蕴、而是充满激情，多用长句也不对）
18．（1）（2分）从“初”字可以看出雨前诗人看到花蕊时的欣喜，从“全”字可以看出诗人看到无花空有叶时的惋惜和失落。
（2）（2分）示例：指诗人。诗人看到蜂蝶纷纷越过院墙飞到邻家却了，刹那间产生了奇妙联想，怀疑“春色在邻家”，这样把诗人的惜春、怅惘之情推向极致。指写蜂蝶，被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到天晴，满以为可以在花丛中饱餐春色，却不料扑了个空，因而怀疑春色在邻家，懊丧地纷纷越墙而去。蜂蝶如此，人何以堪，更衬出诗人的怅惘之情。
19．（4分，每题1分）
（1）反省（2）制造、做（3）宾语前置标志　（4）明白事理
20．翻译（3分）
替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？“忠”与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢？
21．（1）（2分）解释　“兼爱”即“兼相爱”，也就是“爱他人”“博爱”之意。“非攻”不发动战争，不攻伐侵略。（两词任意答对一个给1分，大意相近即可）
（2）（2分）简答事例：既要重视个人道德修养，又要关爱他人，（或不侵害他人）。只有内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦共进，这两者对建设和谐社会都有积极意义。（表达通顺，大意相近即可）。
22．（2分，每题1分）伐：攻打，进攻。 上：国君，君主。
23.（3分）城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多
24.（4分）二人看问题的角度不同。使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人和”，所以二人意见截然相反。
25．评分标准：
一类卷：（60-55分）符合题意，立意深刻、新颖，，中心突出，有自己的生活体验，感情真实，选材有个性，内容充实；层次清楚，结构完整，表达恰当，语言流畅，有文采。600字以上。
二类卷：（54-48分）符合题意，立意正确，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容较具体；层次较清楚，结构较完整；表达较恰当，语言通顺。 600字左右。
三类卷：（47-42分）基本符合题意，中心较明确，有一定内容；语言尚通顺。不足600字，但字数相差不大。
四类卷：（41-36分）基本符合题意，中心欠明确，内容空泛，条理欠清楚；语病较多，字数相差大。
五类卷：（36分以下）不符合题意，结构混乱，文理不通。不成篇，或字数不足300字。 (122.226.158.130)

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