高一下学期第一次质量检测语文试题
本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共7页。满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡上。
2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用２B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。
3. 第Ⅱ卷答案必须写在答题卡各题目指定区域内对应的位置，不能写在试卷上。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点的字读音全都正确的一组是 。（ ）
A．窥（kuì）探 圭臬(niè) 喟然(kuì)　 亢旱(kàng) 刽（kuài）子手
B．拓片(tà) 陨首(yǔn) 押解(jiè) 癸丑(guǐ) 神谕(yù)
C．拔擢(zhuó) 邈远（miǎo） 倔强(juè)　 监生(jiān) 戕灭(qiāng)
D．炫耀(xuàn) 炮烙(pào) 惨怛(dá)　 窠臼(kē) 熨帖(yùn)
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．浸渍 颠簸 聒噪　 偃仰啸歌 杳无音讯　
B．桀骜　 踌躇 屠戳 黄钟大吕 陨身不恤
C．戏谑 暄嚣 缧绁 走头无路 精美绝伦
D．攘袂 惊悸 暖昧 凭心而论 流殇曲水
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①你也许听过、读过父母 儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等。
②翻阅古代历朝历代凡涉及到描写女性思想观念的文学作品，没有一个女性能像林黛玉那样毫不 自己的真实感情。
③ 仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。
A．干预 矫饰 只要 B．干涉 矫饰 只有
C．干预 掩饰 只有 D．干涉 掩饰 只要
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
Ａ．你对下级的要求不予理睬，对下级的意见置之度外，对下级的困难视而不见，你不是一名称职的领导干部。
Ｂ．从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的英雄。
C．在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。
D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
5．下列句子没有语病的一项是( )
A．《离骚》的作者是我国伟大的浪漫主义诗人屈原写的。
B．生平到过不少的名山大川，但在我的脑海里印象最深的还是我家乡门前的小溪。
C．“天河一号”超级计算机系统具有高自主、高性能、高能效、高安全。
D．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
龙年谈龙
韩山元
　　生肖中的龙，还有作为节庆表演节目的舞龙，仍旧保留在全世界的华人生活圈当中，它是华人传统民俗的一部分，而民俗又是十分顽强的文化现象。
　　从动物学的角度来看，世上根本就不存在龙这种动物。远古的恐龙，跟华人崇敬的龙，舞龙舞狮的龙，外形完全不同。龙是古代华夏民族（后为中华民族）共同的图腾，古人对图腾的崇拜与敬仰，就跟现代人对国旗国徽一样。图腾一词源自印第安语“totem”，意思是“标志”或“它的亲属”。上古氏族社会，人们以和自己生活密切相关的动植物或自然物象作为本部落的标志，从而建立起认同感，加强凝聚力，于是就有了图腾。

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　　在炎黄时代，氏族部落何其多，每个部落的图腾都不同。当各部落要逐渐形成一个华夏民族的时候，用哪一个部落的图腾作为全体共有的图腾都不行，那就需要一个各方都能接受的新图腾。怎么样的新图腾最能让大家心悦诚服呢？最好是将水里游的，天上飞的，地面跑的动物各取其一部分，组合成一种虚拟的动物，于是，就有了龙的出现。两千年前汉代的王符称龙是“九似之物”，即角似鹿，头似驼，眼似鬼，项似蛇，腹似蜃（大蛤蜊），鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。现代学者、诗人闻一多对龙做过深入研究，他说龙是以蛇为身，再结合多种动物而虚拟出来的。由此，我们不得不钦佩中华民族祖先的智慧与想象力，能把“陆、海、空”的动物综合起来，“集体创作”出这么一种奇妙无比的动物。
　　1970年在内蒙古赤峰市翁牛特旗三星他拉村出土过“C”型玉龙，后经考古勘查确认，这件玉龙距今5000多年，但其造型简单，没有四肢，也没有鳞片。1987年河南濮阳西水坡遗址45号墓发现了蚌塑龙虎，考古学家测定墓葬的年代在距今6500年前左右，那是更早的龙的雏形。可见，龙的形象不是一开始就如王符与闻一多所描述的样子，它有一个逐步完善的过程。
　　再往深一层去想，龙的出现其实是一种妥协、让步与融合的产物，它能维系各部落的和谐。如果每个部落都坚持用自己的图腾作为各部落的共同图腾，谁也不服谁，谁也不让步，那怎么能有龙这个共同图腾的出现呢？可见，要和谐就免不了妥协，没有妥协让步就不会有和谐，这不正是体现了中华民族注重与追求“和”的精神吗？
　　对龙的崇敬还表现在赛龙舟与舞龙等民间习俗中。据闻一多考证，赛龙舟是古代吴越（江苏、浙江一带）民间祭龙的活动，早在屈原之前就有了。舞龙则是起源于汉代，经历代而不衰。舞龙最初也是作为祭祀祖先、祈求风调雨顺的一种仪式，后来逐渐成为一种体育与文娱活动。从唐代一直到现代，舞龙已是中国人逢年过节常见的体育与文娱表演。中国人出洋，又把这一习俗带到世界各地，妙的是，就跟赛龙舟一样，世界各地舞龙队伍，也有非华人参加了，民俗不分种族与国籍，这不也是一种文化交流吗？
今天，全世界的华人还需要“龙”作为共同的图腾吗？这是一个不容易回答的问题。不过我们至少能看到，生肖中的龙，还有作为节庆表演节目的舞龙，仍旧保留在全世界的华人生活圈当中，它是华人传统民俗的一部分。
（选自《联合早报》2012年1月27日，原文有删改）
6．下列各项中，不属于龙成为中华民族共同的图腾的原因的一项是（ ）
A．和现代人对国旗国徽一样，古人对龙有着特殊的崇拜和敬仰之情。
B．龙是让华夏各部落都能接受、能让大家都心悦诚服的一种图腾。
C．将多种动物各取其一部分组成一种虚拟的动物，有广泛的认同感。
D．龙是把“陆、海、空”的动物综合起来，“集体创作”出的奇妙动物。
7．下列各项中，对龙的文化内涵概括最准确全面的一项是（ ）
A．体现了中华民族的认同感和凝聚力，表明我们的祖先有着非凡的智慧和想象力。
B．体现了中华民族追求“和”的精神，赛龙舟与舞龙的活动也是文化交流的纽带。
C．表明我们的祖先有着非凡的智慧和想象力，也架起了与世界各地文化交流的桥梁。
D．表明中华民族的认同感和凝聚力，体现了中华民族对“和”的精神的重视和追求。
8．下列各项中，表述不符合原文意思的一项是（ ）
A．生肖中的龙和表演节目中舞动的龙都是世上不存在的动物，但它们是华人传统民俗的一部分，是一种文化现象。
B．由河南濮阳较早发现的蚌塑龙虎，到内蒙古赤峰市发现的“C”型玉龙，表明龙的形象有一个逐步完善的过程。
C．赛龙舟和舞龙起初都是祭祀活动，赛龙舟早在屈原之前就有了，而舞龙作为一种体育和文娱活动最早始于唐代。
D．生肖中的龙和舞龙依旧是华人民俗的一部分，但今天却很难肯定地说全球华人仍需要以龙作为共同崇拜的图腾。
三、课内文言文（12分，每小题3分）
9．下面加点的词语意义相同的一项是（ ）
A．矜 ① 本图宦达，不矜名节 ② 凡在故老，犹蒙矜育
B．属 ① 屈平属草稿未定 ② 属予作文以记之
C．贤 ① 群贤毕至 ② 举贤以自佐
D．薄 ① 日薄西山，气息奄奄 ② 门衰祚薄
10．下面加点的虚词意义用法完全相同的一项是（ ）
A．所 ① 某所，而母立于兹 ② 及其所之既倦
B．之 ① 翼幸君之一悟，俗之一改也 ② 蚓无爪牙之利
C．而 ① 呱呱而泣 ② 复之秦，竟死于秦而归葬
D．虽 ① 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 ② 虽放流，眷顾楚国，系心怀王
11．下面句子中的词类活用现象类型相同的一项是 ( )
A．①具以表闻 ②谗谄之蔽明也
B．①内惑于郑袖，外欺于张仪 ②固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
C．①垣墙周庭 ②历职郎署。
D．①邪曲之害公也 ②足以极视听之娱
12.下面句中加点的词语古今意义相同的一项是（ ）
A．然皆祖屈原之从容辞令
B．人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐
C．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
D．则告诉不许
第Ⅱ卷（非选择题，共114分）
四、（24分）
13．课内文言文翻译（10分）
（１）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（4分）
（２）人君无愚智贤不肖，莫不求忠以自为，举贤以自佐。（3分）
（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（3分）
14．古代诗歌阅读（6分）
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
[注]氛垢：尘埃。
（1）．第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（3分）


（2）．尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（3分）
15．名句默写（每空1分，共8分）
（1）但以刘 ， ，人命危浅，朝不虑夕。《陈情表》
（2）惨象，已使我目不忍视了；流言， 。《记念刘和珍君》

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（3）其称文小而其指极大， 。《屈原列传》
（4）三岁为妇， ； ，靡有朝矣。《氓》
（5）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有 ，映带左右。《兰亭集序》
（6） ，俯察品类之盛。《兰亭集序》
五．语言运用（12分，每题4分）
16．下列填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
有人说，每个人都是上帝咬过的苹果。 ， 。 ， ， 。 ，只要我们好好珍惜生命的给予，并不断用心去打造，就能拥有生命的芬芳。
①只因上帝特别喜爱某些人的芬芳 ②所以才对他咬得特别重
③生活给予每个人的都不会太少 ④上帝给了他残缺的肢体
⑤却让他拥有了一个芳香的心灵 ⑥霍金就是这样一只苹果
A．⑥④⑤①②③ B．③①②⑥④⑤ C．①②③⑥④⑤ D．①②⑥④⑤③
17．用一句话概括下面文字的主要信息。（不超过30个字）
风靡数十年的科普丛书《十万个为什么》将迎来第六次改版，据报道，“时代不同，孩子们的问题已经大不相同了”，这是促成《十万个为什么》再版的直接原因。当年孩子们提得最多的问题是：“先有鸡还是先有蛋”“人是不是猴子变的”“冰棍为什么会冒白烟”……他们对身边的自然现象充满疑问；现在孩子的兴趣和知识面发生了很大变化，他们深受网络和影视剧的影响，想搞明白“我能穿越回过去吗”“2012真的是世界末日吗”……据说在征集的问题中，“2012是世界末日吗”这个问题就出现了几百次。

18．参照例句，以其他老师的身份分别给同学写两则毕业赠言。
例句：语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不可以有句号。
答：

六．（18分）
阅读下面的散文，完成19～22题。
一　只　鹭　鸶
陈所巨
童年的一个雪天，我们被饥饿困扰，家里委实找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父亲回来，他是到湖滩上挖野荸荠去了。虽然我们明白，这么大的雪，天又特别冷，湖滩肯定是冻住的，但我们依然充满希望地等待着。那种时候，能够充饥的东西，惟有等待和希望。
中午以后，父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现。当他裹着一阵冷风走进门来的时候，我看见他袖着双手，怀里竟抱着一只鸟。父亲说，那是只冻得快要死了的鹭鸶，在雪地里，一伸手就逮住了。
父亲把鹭鸶放到地上，它浑身颤抖，连站都站不稳。我蹲下来抚摸它的羽毛，它并不害怕，它是连害怕的力气也没有了。它的眼睛水滋滋的，似是泪，浮着那种招人怜悯的微光。在这种冰雪封冻的天气，这只鹭鸶真的太可怜了。
我感到了一阵袭来的饥饿，就抬起头来问父亲：“挖到野荸荠了吗？我饿。”
　 父亲眼里掠过一丝无奈：“地冻得太硬，刨不动。”说着将目光移向母亲：“把这只鹭鸶杀了吃了吧，孩子太饿。”
母亲显得十分犹豫，她信佛，从不杀生。衣服上落只虫子，也轻轻掸掉，不肯碾死，何况要杀这样一只可怜的鹭鸶呢？
“不，不能杀它，它太可怜了。”我大声说。
父亲说：“我们没有吃的，你不是很饿吗？”
“我不饿，一点也不饿，你别杀它。”我赶忙说。
“它快饿死了，我们没东西喂它，它反正要饿死的。”父亲坚持着。
“不，我喂它，它不会死。”我护住鹭鸶，扳开它的长喙，撮了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖子，贪婪地吞咽着。
见我如此，母亲就说：“别喂了，口水喂不活它，我们不杀它吧。”
我把鹭鸶放到一只旧竹筐里，筐里垫了些干草。我想着等到天晴，鹭鸶能够觅食的时候，就把它带到湖滩去放了。
那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃先是疼痛，接着似火烧火燎，以后就麻木了，身上一阵一阵地渗冷汗。我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边，伸手摸摸我的额头，然后，就小声地叹息。
天刚亮。母亲摇醒我，说：“快起来，鹭鸶死了，是饿死的。”
我来不及穿衣就跑到竹筐边，鹭鸶真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一边。
母亲烧了些开水，将鹭鸶冲烫了几下，拔去羽毛，然后剖开肚子，将内脏扒出来洗净。那只可怜的鹭鸶的胃囊里，除了几粒玛瑙色的砂粒外，什么也没有。它大概也已经饿了好多天。
鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。鹭鸶太瘦，肉很少，母亲就烧了半锅汤，每人一小碗。
那是我们家的一顿美餐。
许多年以后，我仍忘不了那只鹭鸶，是它救了我们，让我们一家渡过了难关。鹭鸶被我们吃了的第二天雪就停了，天气转暖，第三天，父亲就从湖滩上挖回了一些野荸荠。
后来，我们长大了，母亲年老了。那年她身染重病，临终之前喊我到床边，说：“记得那年大雪天的那只鹭鸶吗？是我扭断了它的脖子，我是罪过太深啊……”我这才知道事情的真相：我的连走路都不肯踩死虫蚁的善良的母亲，不忍心让我们挨饿，竟亲手杀死了一只鹭鸶！几十年来，她的心因此默默地受着多少折磨啊！
（注）陈所巨（1948——2005），安徽桐城人。当代诗人，散文家。
19．本文情节可谓尺幅微澜，扣人心弦。请概括一下，文中出现了几次情节上的波折？（4
分）
20．品味下边各句中的加线的词，指出他们的表达效果。（4分）
（1）当他裹着一阵冷风走进门来的时候，我看见他袖着双手，怀里竟抱着一只鸟。
（2）它的眼睛水滋滋的，似是泪，浮着那种招人怜悯的微光。
21．如果将画线的句子中的“朦胧”和“不止一次”去掉，对表现人物心理有无影响？为什么？（4分）
22．你是如何看待母亲临终之前的忏悔的？（6分）
七．作文 （60分）
23．因为生命之中不能缺少爱，所以我们要带着爱上路；因为勇气可以克服在生命道路上遇到的重重困难，所以我们要带着勇气上路；因为梦想可以让我们的生活色彩斑斓，所以我们要带着梦想上路……
请以“带着 上路”为题写一篇作文。立意自定，诗歌除外，不少于800字。
高一下学期第一次质量检测语文参考答案
一、（15分）
1、B（A.窥探kuī 刽子手guì;C.倔强（jué） 监生（jiàn）；D炮烙（páo） 熨帖（yù）
2、A （B.屠戮 殒身不恤；C.喧嚣 走投无路；D. 平心而论 流觞曲水）
3、D（干预：过问别人的事。干涉：过问或制止，多指不应该管而硬管。矫饰：故意造作来掩饰，和“掩饰”相比，突出了“故意造作”。只要：表示充分条件，往往和“就”连用。只有：表必要条件，往往和“才”连用。）
４、Ｃ（浓墨重彩：指绘画或描述着墨多。“置之度外”指不把生死、利害等放在心上，用在此处不妥，可改为“置若罔闻”。闲言碎语：贬义词。不合语境。此处宜用“只言片语”。良莠不齐：指好人坏人都有，混在一起。不合语境。此处宜用“参差不齐”。）
5、B (A、句式杂糅，去掉“写的”，或者去掉“的作者”。C、成分残缺，“具有……的优点”；D、有歧义，到底是我十来岁，还是你十来岁。)
二、（9分）
6、A (只是说明古人对龙图腾的感情，并不是龙成为图腾的原因。)
7、D (“非凡的智慧和想象力”是创造龙文化的前提，“文化交流”是龙文化的现实影响，都不属“龙的文化内涵”。)
8、B (河南濮阳的蚌塑龙虎发现于1987年，而内蒙古赤峰市的“C”型玉龙发现于1970年，所以“较早发现的蚌塑龙虎”有误，应为“发现的较早的蚌塑龙虎”。)
三、
9、C 都是“贤德有才之人”（A、①顾惜 ② 怜悯B、① 编写 ②嘱咐D、①迫近 ② 浅薄 ）

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10、D都是“虽然”(A.①地方 ②助词，和动词一起构成所字结构B. ①主谓之间，取消句子独立性②定语后置的标志C、①表修饰②表顺承)
11、C “垣墙”“职”都是名词用作动词（A、①“闻”使动 ②“明”形容词用作名词B、①“内”“外”名词作状语 ②“一”意动D、①“邪曲”形容词用作名词②“极”，形容词用作动词）
12、B
四、
13、(1)我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。（“则”，但是，1分；“日笃”，一天天加重，１分；“告诉”，申诉，１分；语意通畅1分。）
(2)国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。（“无”，无论，1分；“自为，自佐”，为自己、辅佐自己，1分；语意通畅1分。）
(3)所以知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（“固”通“故”，所以，1分；“一、齐”，看做一样、看做相等，1分；语意通畅1分。）
14、古代诗歌阅读（6分，每题3分）
（1）分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”。 （1分）诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（分析2分）
（2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。（1分）作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”才有农家“倾家事南亩”的景象。这景象，给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。（2分）
15、名句默写（每句1分，共8分）
⑴日薄西山 ⑵ 气息奄奄 ⑶ 尤使我耳不忍闻 ⑷ 举类迩而见义远
⑸靡室劳矣 ⑹ 夙兴夜寐 ⑺ 清流激湍 ⑻ 仰观宇宙之大
五、（12分，每题4分）
16、 D（①句“只因”和②句“所以”构成一组对使用的关联词，说明①②句就为一组，且应放在最前面；④⑤⑥都是议论霍金的，应为一组，其中⑥句紧承观点句，应放在前面；③句是陈述生活对每个人的给予，与横线后“只要我们好好珍惜生活的给予”一句相连接，应在最后。由此确定答案为D）
17、 孩子的问题与以前不同促成《十万个为什么》再版。（或，因孩子的问题与以前不同，《十万个为什么》将再版。）（每多两字扣一分）
18、示例：英语老师——人生要多想现在式、进行式、将来式，不能总想过去式。
数学老师——人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。
六、（18分）
19、父亲雪天觅食空手而归，却意外逮住了一只鹭鸶；（1分）父亲要杀死它，“我”竭立保护；（1分）当全家人备受饥饿时，鹭鸶真的死了，家人得以渡过难关；（1分）母亲病重时吐露真相：原来鹭鸶是信佛的母亲亲手杀死的。（1分）
20、（1）“裏”有“卷”的意思，使无形的冷风具有立体感，突出了父亲觅食的艰辛。（2分）
（2）首先，它与“水滋滋”、“泪”相呼应；（1分）其次表现出鹭鸶生命的微弱，倾注着作者的怜悯之情。（1分）
21、有影响（1分）。“朦胧”与“我”备受饥饿的煎熬相照应（1分）“不止一次既体现了母亲对我的关心，（1分）更写出了母亲在信仰与母爱的矛盾抉择中心灵上所受的折磨。（1分）
22、在信佛的母亲看来，那只鹭鸶的死是自己对生命的屠杀，是不可饶恕的罪过。（2分）可当年，为了生存，违心地杀死他。几十年来，她为此承受着巨大的精神压力。（2分）母亲临终前的忏悔，让我们感受到一位平凡母亲的善良与坚忍。（2分）
七、
23、作文按高考标准要求评分。 (222.134.58.254)

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