四川省遂宁市射洪县柳树中学2012-2013学年第一学期期末模拟考试高一语文试卷
注意事项：1、本试卷分题卷和答卷两部分。
2、考生将答案填写在答卷中，考试结束时，只交答卷。
3、本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、语言文字运用（共21分，每小题3分）
1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A、横亘（gèn) 抹（mā）布 颓圮（pǐ） 肖像(xiào) 悲恸(tòng)　　
B、追悼（dào） 编辑（jí） 卡（kǎ）住 桀（jié）骜 团 箕( jī)　
C、骷髅（kū） 堕（zhuì）落 虐（nüè）待 屏（bǐng）息 忤（wǔ）视
D、下载（zài） 停泊（bó） 噩（è）耗 吆喝（hē） 宁愿（nìng）
2、下列各句书写完全正确的一项是（ ）
A、怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？/大雨落幽燕，白浪涛天，秦皇岛外打鱼船。/五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（摘自《毛泽东诗词》）
B、对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌变法的主角。/也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。/但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景色苍茫。（摘自《记梁任公先生的一次演讲》）
C、彭定康注视着港督旗帜在《日落余音》的号角声中降下旗竿。/一行行白杨树婆娑起舞，有儿童在追逐游戏。/这里阳光明媚，绿树成茵。（摘自《短新闻两篇》）
D、母亲的眼神和表情有自责，有曲辱，有无奈的隐忍。/现实生活中，动人心旋的场景并不少见。/提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。（摘自《心音共鸣 写触动心灵的人和事》）
3、下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）
A.“元芳，此事你怎么看”这句几乎调侃式的话，短短几个小时内便引来了几十万名网友的点击浏览。
B、对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。
C、高一新生在暑期军训中虽然生活条件极为艰苦，但他们对这些都不以为然，仍然坚持刻苦训练，磨练了自己的意志。
D、2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七升空”，2012年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度向前推进，真是大快人心。　　
4、下列各句没有语病、句意明确的一项是（ ）
A、徐志摩作为一位资产阶级的充满着诗人气质的作家，在短暂的人生旅途中既表现出其旷世奇才的天真和浪漫，同时也流露出生活在乌托邦之国的理想主义者的幼稚和可笑。
B、诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。
C、面对生活中的感人场景，听见亲人们的真情话语，看见朋友们的鼓励的微笑，难道你的心灵不麻木吗？就没有一丝儿的感动？
D、现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到喊叫的受难者了。
5、下列文学常识的表述错误的一项是（ ）
A、《史记》是我国第一部纪传体通史，“二十四史”均采用纪传体写成，“前四史”是《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。
B、鲁迅是中国文化革命的主将，被人民称为“民族魂”，他写作了现代文学史上第一部白话文小说《狂人日记》，1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。
C、巴金是20世纪中国杰出的文学大师，1927年完成第一部中篇小说《灭亡》，主要作品有“激流三部曲”《雾》《雨》《电》，“爱情三部曲”《家》《春》《秋》，1982年获“国际但丁文学奖”。

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D、李商隐的《代赠》“楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”是一首七言绝句，诗中“丁香结”象征固结不解之愁绪，
6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
赏心悦目的，是旭日的光箭穿过宽阔而幽深的甬道， ； ，铺洒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容； ， ；最摄魂夺魄的，当是梦幻的烟月下，斑驳的树影中， ！
探不完的深宅奇景，品不够的千古神韵，这就是汉字，我的祖屋，我的家！
①只留轻盈身姿，飘飘欲飞 ②令人陶醉的，是正午的艳阳放射出道道金辉
③祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测 ④照亮祖屋的身躯，优雅而颀长
⑤心驰神曳的，是脉脉的斜晖将祖屋分明的棱角慢慢隐去
A、 ③⑤④②① B、①②⑤④③ C、 ②④⑤③① D 、④②⑤①③
7、下面对冰心的《纸船———寄母亲》一诗的赏析，不恰当的一项是( )
纸船———寄母亲
我从不想妄弃一张纸，／总是留着——留着，／叠成一只一只很小的船儿，／从舟上抛下在海里。/ 有的被天风吹卷到舟中的窗里，／有的被海浪打湿，沾在船头上。／我仍是不灰心的每天的叠着，／总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，／不要惊讶他无端入梦。／这是你至爱的女儿合着泪叠的，／万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
1923．8．27．
A．开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B．第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈诚挚的心愿。
C．结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。
D．这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉
二、阅读下面的文言文，完成8-10题。（共9分，每小题3分）
燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲排其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入，图之①。”
……鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。
太子跪而逢迎，却行为道②，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”
偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不两立，愿先生留意也。’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：‘所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫为行使之疑人，非节烈侠士也。”欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。
（《战国策•燕策三》）
[注]①请入，图之：南宋鲍彪注：“请太子入息，已乃图之。” ②道：通“导”，引导。
8、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．乃造焉 造：到……去
B．却行为道 却：退
C．愿足下急过太子 过：超过
D．不知吾形已不逮也 逮：达到，及
9、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．燕太子丹质于秦 若亡郑而有益于君
B．见秦且灭六国 且君尝为晋君赐矣
C．愿因太傅交于田先生 因左手把秦王之袖
D．光不敢以乏国事也 樊将军以穷困来归丹
10、下列分析不符合原文意思的一项是（ ）
A．本文段着重描写了太子丹图国事，亲自去拜访鞫武、田光、和荆轲等贤人侠士的动人故事。
B．鞫武向太子举荐田光，田光向太子举荐荆轲，鞫武和田光都举荐别人，但原因并不相同。
C．文段中的太子丹是一个以国事为重、礼贤下士、而又有点疑心的人物。
D．田光自杀是因为他想激励荆轲并完成太子的叮嘱——“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也”。
第二卷（120分）
三、把下列语句翻译成现代汉语。（12分）
11、见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。（4分）
译文：_________________________________________________________________
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12、夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4分）
译文：_________________________________________________________________
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13、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。(4分)
译文：_________________________________________________________________
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14、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选1小题）（5分）
（1）书生意气， 。指点江山， 。（毛泽东《沁园春•长沙》）
她飘过，像梦一般的， 。（戴望舒《雨巷》）
满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）
三军可夺帅也， 。（《论语•子罕》）
（2） ，不知； ，不武。（《烛之武退秦师》）

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又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！”（《荆轲刺秦王》）
，大礼不辞小让。（《鸿门宴》）
子曰：“ ，必先利其器。居是邦也，” （《论语•卫灵公》）
15、阅读元代王冕的一首诗，回答问题（6分）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
（1）.在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2分）
答：______________________________________________________________________
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（2）.作者主要运用了哪些写作手法来描写形象？表达了怎样的思想感情？（4分）
答：______________________________________________________________________
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四、名著导读（5分）
16、阅读下面《论语》选段，回答问题。
①子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”（《论语•述而》）
②子曰：“过而不改，是谓过矣。”（《论语•卫灵公》）
③子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”
（《论语•子张》）
（1）请简要概括孔子和子贡对“过”的看法。（2分）
答：______________________________________________________________________
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（2）子贡以日食、月食为喻，说明了什么道理？请简要分析。（3分）
答：______________________________________________________________________
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五、阅读下面的文字，完成17～20题。（20分）
听雨的奢侈
林如求
近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。
就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也绝无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如，同样是春雨。忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写的那首《虞美人•听雨》对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛入心髓。
我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么的百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。
回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不大喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。
长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸赘言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的冤屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏……才有了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所以喜欢写雷写电写风写雨的真谛。
身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致。因此每逢下雨，我常会因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁，宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污染严重，整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语。它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……
如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧？
17．联系全文，简要概括作者不同时期不同境况下听雨的感受。（6分）
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18．从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子，在内容上和结构上分别起什么作用？（4分）
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19．作者为什么把听雨说成是“一场难得的奢侈”？（6分）
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20．“听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗”，请鉴赏这段文字在表达技巧方面的特色。（4分）
答：______________________________________________________________________
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六、语言积累与运用（12分）
21、挽联是哀悼死者的专用对联。比如网友为因救落水少年而牺牲的长江大学三名90后大学生所写的挽联：救少年献生命天地无情；结人梯铸丰碑人间有爱。请结合有关课文，任选下列一个课文中的人物或作者，写一则挽联，每句不超过15字。（4分）
荆轲 （《荆轲刺秦王》）
项羽 （《鸿门宴》）
刘和珍 （《记念刘和珍君》）
巴金 （《小狗胞弟》）
人物：____________________
挽联：
上
下
22、余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。汉字的构成能阐释含义，激发联想，请你模仿这种思维方式，从“财、劣、值、舒”中任选两个汉字，联系人生，写两个富有哲理的句子。（4分）
例句：令：“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人。
墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

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23、读下面的一段材料，请用简明的语言概括出莫言获诺贝尔文学奖的原因。(4分)
2012年10月11日，瑞典学院宣布，2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。　　
多年研究诺贝尔文学奖并出版相关著作的作家万之认为，长期以来，莫言的作品如《红高粱》、《天堂蒜薹之歌》等都很为瑞典文坛所看重，而其由瑞典汉学家陈安娜女士翻译的巨著《生死疲劳》今年刚在瑞典成功出版，在哥德堡书展上被隆重推荐。批评家严锋称其作品“恣肆汪洋，元气充沛，想象力惊人，对中国的历史与现实都有强烈的关怀，挖掘很深，很有现代性，堪称世界级。”日本作家大江健三郎曾表示，如果继我之后还有亚洲作家获得诺贝尔文学奖的话，我看好莫言。作家麦家、方方、主持人崔永元等人也力挺莫言获奖。　　
从媒体采访获悉，记者对莫言的获奖这样评述：莫言是贴地气的中国本土作家，很基层，很民间，很责任;细腻表达人类的普世价值——爱和恨，和平与友善。　　
有人请莫言推荐他自己的一部作品，莫言推荐了今年在瑞典出版的《生死疲劳》，“因为这本书比较全面地代表了我的写作风格，以及我在小说艺术上所做的一些探索。”他说，首先，这本书是对中国历史和现实重大问题土地农民问题的一种思考;其次在本书中，他采用了一种东方式的超现实主义写作手法，“小说中人跟动物之间可以自由地变化，通过动物的眼睛来观看中国最近50年来社会、历史的变化”。
答：


六、作文（60分）
24． 请以“风波”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：1.要写出事情的波澜曲折，2.要有生动的场景和细节描写。
遂宁市射洪县柳树中学高2015级期末模拟考试
语文试题答题卡
班级 姓名 总分
1—10、选择题（共30分，每小题3分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项
11、（4分）
译文：_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
12、（4分）
译文：_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
13、 (4分)
译文：_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
14、（5分）第（ ）组
。 。
。
。
。
15、（1）（2分）
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
（2）（4分）
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
16、（1）（2分）
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
（2）（3分）
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
17．（6分）
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
18．（4分）
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
19．（6分）
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
20．（4分）
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
21、（4分）
人物：______________ 挽联：
上
下
22. （4分）
答：

23. （4分）
答：

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