2011-2012学年度下学期
八年级语文阶段质量监测试卷
题号 一 二 三 总分
得分
考试时间100分钟，试卷满分100分
得分 评卷人

一、积累与运用　（20分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（2分）（ ）
A．狼籍 jí 陨落yǔn 讪笑shàn 从谏如流 jiàn
B．簌簌sù 没落mò 荆棘jīng 一蹴而就cù
C．骚乱sāo 轻蔑 miè 颓唐 tuí 立椎之地zhuī
D．琐屑xiè 蹲踞jū 逮捕 dài 扣人心弦xuán
2．下列句子没有语病的一项是 (2分) （ ）
A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
B．经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。
C．美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”，目的在于不断对伊朗施压，迫使其就范。
D．位于小街的中小学校长期必须派巡警维护治安，防止不法分子借机作案。
3． 仿照下面句子，另写一句富有意蕴的句子。 (2分)
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的歌是
4．下列各项表述有误的一项是（2分）（ ）
A．《背影》一文选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，是现代散文家，诗人，学者，民主战士，曾写过散文《春》。
B．《大堰河——我的保姆》一诗的作者艾青，原名蒋海澄，在现代文学史上有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。
C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了自西周初年到春秋中期的305篇诗歌，是儒家经典之一，在表现手法上普遍运用了赋、比、兴的方法。
D．《细柳营》选自西汉司马光编撰的《史记》一书，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
5．走进名著（2分）
（1）他向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较好看些，然而图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
这段文字出自散文集＿＿＿＿＿，选段中的“他”是＿＿＿＿。（1分）
（2）下面几个关于祥子的事件，按情节发展顺序排列正确的一项是（ ）（1分）
①无奈娶虎妞 ②洋车被兵抢 ③贱价卖骆驼
A．③①② B．②①③ C．③②① D．②③①
6.诗文填空（6分）
（1）今我来思，＿＿＿＿＿＿＿。　　
（2）关河梦断何处？＿＿＿＿＿＿＿。
（3）《采薇》中直抒胸臆，描写戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”　
（4）《诉衷情》中运用典故，再现词人往日壮志凌云、跃马扬戈、驰骋在南郑前线勃勃英姿的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
7. 对《南乡子•登京口北固亭有怀》的赏析有误的一项是（2分）（　　）
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A.这首词表达了作者对被元兵占领的广大中原地区的怀念，并希望有像孙权那样有雄才有胆略的皇帝来领导抗元斗争，收复失地，统一中国。
B. 作者引用曹操的话的言外之意是：而今宋朝也只是占有东南半壁江山，而在掌握军政大权的人物中，可曾有一个能与孙权相比的吗？今昔对比，令词人慕古伤今，忧患怅惘。

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C. “千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”一句作者想到了国家的盛衰，千古的兴亡，正好比悠悠东逝的长江水，滚滚流不尽，令人怅惘慨叹不已。
D.“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”“年少”是指孙权，他继承其兄孙策为吴国之主时年方十九，但以统率数万军队，割据东南一方，连年抗击着敌人的进攻。
8.综合探究（2分）
阅读下面三则材料，按要求回答问题。
材料一：2012年3月，杜甫突然在网络爆红，关于他的图片在上疯转。在这些对语文课本图片的“再创作”里，杜甫时而手扛时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……被网友戏称为“杜甫很忙”。
材料二：杜甫草堂宣传人员称，2012年恰逢诗圣杜甫诞辰1300周年，馆内的纪念活动正在筹备，这个现象引起大家关注杜甫是好事，但因为对象是杜甫，网友创作时也要考虑杜甫的身份地位，尊重传统文化。
材料三：“杜甫精神是我们民族的精神之光，我们决不允许抵毁杜甫形象！”河南省诗歌协会会长接受记者采访时说。
　　假设你身边有类似于材料一的行为，请结合材料二和材料三的内容劝解他们。
得分 评卷人

二、阅读理解 （40分）
（一） 阅读选文，完成9-14题。（12分）
上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
9.解释下列加点词语。（2分）
（1）上自劳军 （2）使人称谢
10. 加点词的意义或用法相同的一组是（2分）（ ）
A．吾妻之美我者，私我也 已而之细柳军
B. 沛公军霸上，未得与项羽相见 以亚夫为将军，军细柳
C. 于是上乃使使持节诏将军 遂使戎狄乘隙，毒流中土
D. 军中闻将军令，不闻天子之诏 中夜闻鸡鸣
11.请用现代汉语翻译下面句子。（2分）
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

12. 下列句子朗读停顿节奏划分有误的一项是（2分）（ ）
A．于是/上/乃使使/持节/诏将军
B．亚夫/乃传言/开璧门
C．其将/固可/袭而/虏也
D．左丞相睿/以为/军谘祭洒
13．选文重点详写文帝“之细柳军”，为什么还要先写“至霸上及棘门军”情景？这样写有何作用？（2分）
14．你从周亚夫治军中受到什么启发？请结合自己的“治学之道”发表一下看法。（不超过50字）（2分）
（二）阅读选文，完成15—20题。（15分）
糊涂的母爱
（1）夜深了，我还伏在炕桌上演算习题。
（2）火炉早已熄灭，借着昏黄的灯光，窗户纸上结着一层薄薄的雪霜依稀可见。呼呼的西北风毫不留情地怒吼着，屋子的寒气从四周侵袭过来。我不住的用嘴呵着气，两只手来回的搓几下，便再次埋下头来，一笔一笔的继续着……
（3）不知过了多久，头晕脑胀阵阵袭来，我缓缓的从捂着双脚的棉衣中站起来，然后，伸伸拳脚，感觉清醒了许多。
（4）明天还要到十里外的中学去上课，匆匆收拾好书包，把炕桌立在屋角的一侧。正欲躺下，猛然想起母亲还没有回来。我不由得埋怨着：“这么晚了，还在别人家唠嗑！”我一赌气干脆钻进了被窝。
（5）恍惚中，感觉有人推了一把。睁开惺忪的睡眼，看见邻居张大娘正喘着粗气，慢慢的掉转身从背上把母亲放了下来。惊吓之余，我一骨碌坐了起来。“快铺好被褥，你妈冻坏了！”张大娘说完之后，蹲在地上忙着生起火炉来。
（6）我一边扶母亲躺下，一边焦急的询问：“妈，您这是去哪了？”母亲一双无神的眼睛看着我，嘴唇嗫嚅了几下，始终没有说出话来，只是无力地晃了一下冰凉的手臂。目睹母亲这个样子，我一下子慌了手脚，连忙说：“妈，您倒是说话呀……”说到此，喉咙里像塞了一团棉花，顿时语塞了。过了一会儿，母亲竟奇迹般坐了起来。她含糊不清的说道：“儿子！妈不能撇下你不管啊！”我一下子伏在母亲的怀里，呜呜呜地哭了起来。 　
（7）母亲的身体渐渐活络起来。她用手抚摸着我的头发说：“眼泪是没有用的，一定要心上长牙啊！”我抬起头来，望着母亲慈祥的面容，满腹疑虑的问道：“妈，您到底去哪了？为何冻成这个样子？”母亲轻轻叹口气说道：“哎，妈妈站在大门外，巴望着隔壁你嫂子家灯早一点灭了。可是，等啊等啊，灯还在亮着，而且还能听到孩子嬉戏打闹声。妈心想：再坚持个把月，天转暖了，晚上在大门口多呆一两个小时也无妨的。你明年考上了，我对你死去爸爸也有个交代了。哪里曾想，就在这个时候，腿抽起筋来，有心喊你吧，怕你嫂子和小孩知道后，妈以后再不能站在大门口了。结果又等了半个小时，妈瘫坐在大门口，连喊你的力气都没有了，幸好张大娘路过，要不然妈恐怕••••••”母亲抹着眼泪一字一句的诉说着。
（8）火炉生着了。张大娘闷声闷气地说道：“爱凤，不是大娘爱唠叨，你老是去外面，万一有个三长两短，留下你二小子谁管？你大儿媳妇也太不明事理了。小叔子眼看就要参加高考了，不和你说话倒也罢了，只要你在总要把孩子推给你看管，也不让你进她家的屋子，孩子吵吵闹闹的，建军还能安心学习吗？”张大娘停了停，手指着隔壁气愤的说：“太不像话了！”张大娘说到这里，母亲连忙摆手道：“您老人家小声点，免得听见！”张大娘没有再吭声。母亲叹口气说：“我夹在中间也难啊！”看着母亲没有大碍了，张大娘起身摇摇头告辞了。 我总以为母亲一直在别人家谈话唠嗑，今天晚上才真相大白。
（9）原来，母亲首先出去在别人家坐一会儿，看人家准备睡，便马上返身出来，回到自家院门口。一旦遇上嫂子屋里灯还亮着，小侄女依旧玩耍着，母亲就会在大门口一直等下去。天寒地冻的日子里，母亲已经坚持了将近两个多月。今天晚上竟发生了这样的事情。母亲六十个晚上在外面一个人挨冻，我竟一点也没有察觉。今天晚上假如不发生这样的悲剧，母亲还会继续冻下去。我想着想着，禁不住掴了自己一个嘴巴。母亲忙拉住我的手说：“儿子，你爸已经走了，妈这把老骨头已经不足惜了，你一定要活出个人样来！”“即使这样，你也不该瞒着我，糊涂啊！”我哽咽着说。“傻孩子，妈也是没有办法啊！”

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（10）在这种“糊涂的母爱”下，我于第二年高考顺利地进入理想的学府。
15. 标题“糊涂的母爱”有什么含义（2分）
16．选文第（2）段画线句有什么作用？（3分）
17. 体会下面句子中加点词语的表达效果。（2分）
张大娘说到这里，母亲连忙摆手道：“您老人家小声点，免得听见！
18．请赏析下面的句子。（3分）
母亲一双无神的眼睛看着我，嘴唇嗫嚅了几下，始终没有说出话来，只是无力地晃了一下冰凉的手臂。
19.选文第（9）段画线句子运用了哪种记叙顺序，有什么作用?（3分）
20.选文中母亲是一个怎样的形象？（2分）
（二） 阅读选文，完成21—25题。（13分）
成长，有时只是瞬间的事
人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！
然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”
只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”
接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！
那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。
我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……
大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！
21．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（2分）
22．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（2分）
23．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（3分）
24．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（3分）
25．许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（3分）
得分 评卷人

三、作文（40分）
26.请从下面两题中任选一题作文。
（1）请以“我眼中的同龄人”为题作文。除诗歌以外，文体不限。不少于600字。
（2）阅读下面的材料，选取一个角度，自拟题目，按要求写一篇文章。
史蒂夫•乔布斯，美国苹果公司联合创办人，在苹果公司数十年的起落与复兴中，他以敏锐的触觉和过人的智慧，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式，被誉为“改变世界的天才”。他说：“成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。跟随自己的心，总有一天你会找到的。”
乔布斯的话，引起了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；
②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；
③文中请不要出现真实的姓名、校名；
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。


































八年级语文试题答案及评分细则
一、 积累与运用（20分）
1．B（2分） 2．C（2分）

展开余下试题

3．解答此题时，选择具有相似意境的物象进行描写（2分）
例：一轮皎洁的圆月，总在宁静的夜晚升起。 4．D（2分）
5．(1 ) 《朝花夕拾》，藤野先生 （每空0.5分） （2）D（1分）
6．（1）雨雪霏霏　（1分）　 （2）尘暗旧貂裘（1分）　
（3）我心伤悲，莫知我哀（2分） （4）当年万里觅封侯，匹马戍梁州（2分）
7．A （2分）
8．杜甫是世界上伟大的诗人，我们应该尊重他、敬仰他。现在虽然是娱乐时代，你涂鸦诗圣杜甫画像，也可能没有恶意。但这种做法是错误的，我们绝对不能恶意抵毁杜甫形象，我们要尊重杜甫，敬仰杜甫文化，这样我们才能保住本国的文化，使我们的民族文化发扬光大。（大概意思答对即可）（2分）　
二、 阅读理解（40分）
（一）（12分）
9．（1）慰问，犒劳 （2）告知（2分）
10.B（2分）
11.在这时皇上就派使者手持符节传令亚夫将军说：“我要进入军营慰问将士们。” （2分）
12.C（2分）
13.这是为重点写细柳军作铺垫和衬托。作用：通过铺垫、衬托，以凸显周亚夫治军严谨有方，威武而不可侵犯，反衬霸上和棘门两支军队“若儿戏耳”。（意思对即可）（2分）
14.答案不惟一，言之成理即可。示例：治军有方，从严治军，方能攻无不克，战无不胜。我们学习也是如此，只有从严治学，治学有方，才能不畏困难，取得优良成绩。（2分）
( 二 )（15分）
15.表面意思是说母亲为了关爱自己的孩子做的事情很让人费解，甚至是有些荒谬让人不解的。但实际上却是肯定这份母爱的伟大，突出强调了这份母爱的难得可贵。（2分）
16.环境描写，突出了当时天气的寒冷，为下文母亲为了让儿子安心学习躲在寒冷的院外作铺垫，表现了母亲对儿子的关爱。（3分）
17.“连忙摆手”写出了母亲局促不安，表现了母亲为了避免家庭矛盾的发生，为了让儿子更安心的学习，甘愿自己受苦，受委屈。突出了母亲的不易和母爱的无私伟大（2分）
18.神态描写、动作描写，生动形象的写出了母亲在寒夜里挨冷受冻后的样子，表现母亲为了让我安心学习，避免家庭矛盾的发生，不愿让“我”担心的心理，突出了母亲对我的关爱。（3分）
19.插叙，补充交代了母亲每天晚上很晚回来的原因。解开悬念，使文章的情节更完整。突出了母爱的伟大和无私.同时也表现了作者对自己错母亲而感到后悔和自责。（3分）
20.仁慈质朴、无私伟大、任劳任怨，无怨无悔等等。（只要答出两组词语即可）（2分）
( 三 )（13分）
21. 16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。（2分）
22. 美术课之前：学习成绩差，不如其他同学聪明……
美术课之后：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）……（2分）
23. 根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用，2分；语言表达，1分。（3分）
例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。
例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。
24. 能自选一个角度（内容、写法、结构、语言）作批注。内容2分，表达1分（3分） 。
【A句参考角度】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围……②用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒……③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调……
【B句参考角度】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助……
【C句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持……
25. 观点明确，结合文本，1分；生活感悟，1分；表达，1分。（3分）
例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。
例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。
三、作文（40分）略 (113.224.166.68)

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