2013届高三2月月考语文试题
第一部分（选择题，共30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是
A．赎罪/渎职 犬吠/肺腑 和面/曲高和寡
B．啜泣/辍笔 对峙/稚嫩 揣度/度德量力
C．纤细/阡陌 彤云/憧憬 抹布/转弯抹角
D．烙印/落枕 蓓蕾/胚芽 商贾/余勇可贾
1． C【xiān/qiān；tónɡ/chōnɡ；mā/mò。A．shú/dú，fèi，huó/hè；B．chuò，zhuì，duó；D．lào，bèi/pēi，ɡǔ】
2．下列词语中，没有错别字的一组是（3分）
A．跳槽 租凭权 醍醐灌顶 树倒猢狲散
B． 喋血 协奏曲 骨鲠在喉 时世造英雄
C．寒喧 副食品 殒身不恤 不落于言筌
D．辖制 银镯子 起承转合 家书抵万金
2． D【A．凭—赁；B．世—势；C．喧—暄 】
3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
南眺黄山， 的几笔淡墨；北望长江，飘飘欲举的 云烟。脚底下九华山的这一片峰峦岩壑，寸寸尺尺的翠，罩着淡淡的香雾，真是一幅 的宗教风俗画，也是一幅恬淡的自然风景画。斯时我独享这一方美丽的江南，心在山道上 ，通向幽香的林间。
A．若隐若现 一束 凝重 蜿蜒
B．时断时续 一缕 肃穆 徘徊
C．朦朦胧胧 一寸 典雅 驰骋
D．清秀灵动 一丝 持重 飞奔
3．A(“几笔淡墨”不宜用“时断时续”修饰。远望长江，长江不可能是“一缕”、“一寸”、“一丝”。根据前面营造的意境，“肃穆”一词太严肃，“典雅”与“持重”均不宜修饰“宗教风俗画”。“徘徊”与作者的心境不合，“驰骋”“飞奔”则与情境及“山道”不够和谐，也不如“蜿蜒”形象贴切。)
4．下列各项中，没有语病的一项是（3分）
A. 作为一名武警官兵，我决心用十八大精神武装头脑、净化灵魂、完善自我，自觉坚持和发扬军队的优良传统，用出色的工作成绩报效国家和人民。
B．专家指出，无论是家长还是学校，把孩子们的暑假变成“第三学期”，归根结底是受
了社会上近年来过度强调应试教育的产物。
C．树立科学发展观，发展农业产后经济，提高农民收入，为农民提供更好的利益保障，是解决我国“三农”问题的当务之急。
D. 据民政部初步统计，台风“苏拉”和“达维”所引发的洪涝、泥石流等灾害已造成江苏、浙江、江西和福建的大部分地区严重受灾。
4. C【A. 不合逻辑，“一名”“官兵”；B. 语序不当，将“社会上”和“近年来”位置对调；D. 语意不明，“江西和福建的大部分地区”有歧义】
二、（9分，每小题3分） 阅读下面文字，回答5—7题。
砚，是人们熟悉的磨墨工具，在我国已经有悠久的历史。黄帝时代是我国从原始氏族阶段向国家形成过渡的时期，当时，已经出现私有财产，人们把自己心爱的墨海——大砚，刻上自己的名字表示拥有。砚铭，是刻在砚底、砚头、砚盖、砚身四侧或其他空余部分的一种可长可短，亦诗亦文，不拘一格的自由文体。古人大多把格言、诗句、警句作为砚铭，奉为自己的行为准则，并时时劝勉自己要躬身力行。就是今人，也时闻有如此雅兴。因此，它也是我国独有的文化现象和优秀的传统文化形式之一。它不仅能增加砚台的艺术欣赏价值，而且还是评定文物的标准和鉴定真伪的依据，故颇受人们的喜爱和重视。后来，随着社会的进步，砚铭也由最初简单表示所属关系的姓名，逐渐发展成为一种记事咏物、说理寄情、言志叙怀的文学形式。《大戴礼记》所载的西周太公金匮砚铭是我国现存最早的砚铭，是以文学形式写成的，其铭曰：“石墨相著而黑，邪心谗言，得无白。”不过作为一种文学创作体裁的砚铭，还是到了汉魏时期才形成。作为文学形式的早期砚铭，大多数是就砚说砚，是文人用以品评和赞美砚的。到了宋代，人们喜欢用它抒发自己的思想感情，从此以后，言志寄情、赋诗诵词便成了砚铭创作的主流之一，并留下了许多脍炙人口的名篇佳作。如文天祥写的砚铭：“砚虽非铁难磨穿，心虽非石如其坚，守之弗失道自全。”就属此类。

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砚铭作为艺术品的出现，比作为文学作品要晚得多，它兴于宋元，盛于明清。宋末元初，我国篆刻艺术空前兴盛，砚铭在它的影响下，开始向艺术方向发展。在刻制技艺上，砚铭广泛地吸收了篆刻艺术的全面构图、章法布局和刀法技巧，大大地提高了砚铭的艺术欣赏品位。同时砚铭亦趋于完备，年款也较之前代更为普遍，并出现了在铭后加钤[注：盖(图章)]的新内容。从此，款记便成了砚铭不可分割的组成部分，更增加了砚铭的装饰美。明清时期，赏砚之风日盛。当时金石书法名家辈出，他们中不少人自己动手书写和镌刻砚铭，如纪晓岚。为了把书法、雕刻和装饰有机地统一起来，使其达到最好的艺术效果，在书写和镌刻之前，都要对砚铭的全面布局、章法的疏密错落和刀法运用进行反复推敲，精心设计。砚面构图，因形而异，行、草、篆、楷，因砚而择，使其布局得体，和而不同。同时刀法的运用也力求做到笔画的顿挫、轻重、快慢、转折，要刻得生动自然，既有笔意又有刀味。不过，砚铭的书写毕竟不同于一般的文章写作，因受到砚面与雕刻过程的限制，制作者选用的铭文大多简短、扼要、精辟，因此砚铭虽短，却字字千金，均是砚铭者的真情流露，从而使砚铭的文学美与艺术美融为一体，真正成为既具观赏性，又具实用性的艺术品。
5．砚铭作为艺术品“兴于宋元，盛于明清”的具体体现是什么?下列说法不正确的一项是
A．宋末元初，砚铭吸收了篆刻艺术的全面构图、章法布局和刀法技巧，提高了砚铭的艺术欣赏品位。
B．宋末元初，款记成了砚铭不可分割的组成部分，更增加了砚铭的装饰美。
C．明清时期，砚面构图，布局得体，和而不同，刀法运用反复推敲，精心设计。
D．明清时期，砚铭简短、扼要、精辟，字字千金，能充分地表现砚铭者的真实情感。
6．下列理解不符合原文意思的一项是( )
A．宋代，文人墨客用砚铭来抒发自己的思想感情，留下了许多脍炙人口的名篇佳作。
B．古人大多把砚铭奉为自己的行为准则，并时时劝勉自己要身体力行，因此文物家一般把砚铭当作鉴定文物真伪的依据。
C．砚铭作为一种文学创作体裁，到了汉魏时期才形成，内容上大多就砚说砚。
D．纪晓岚是清代金石书法名家中自己动手书写和镌刻砚铭的名家。
7．根据本文提供的信息，以下理解和推断不正确的一项是( )
A．伴随时代的发展，砚铭逐渐把艺术同人们的思想趣味和修身实践很好地结合在一起，赋予砚以丰富的文化内涵。
B．随着世界性收藏热的升温，带有优秀砚铭的砚，将成为当代喜欢收藏砚的人追求的对象。
C．诗词能更好地抒情言志，从文天祥开始，宋代的砚铭大都用诗词形式写成，一般不用散文写砚铭。
D．砚铭大多能提高砚的价值，传承情况可以考察的质佳的古砚则会有不同于一般艺术品和文物的潜在价值。
5．D 说的不是砚铭明清的独有特点。
6．B 此句将原文“古人大多把格言、诗句、警句作为砚铭，奉为自己的行为准则”范围扩大，不合文意；且前后缺少因果关系。
7．C “宋代一般不用散文写砚铭”的推论不成立,且“从文天祥开始”原文无依据。
三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8～10题。
①人主之所以身危国亡者，大臣太贵，左右太威也。所谓贵者，无法而擅行，操国柄而
便私者也。所谓威者，擅权势而轻重者也。此二者，不可不察也。夫马之所以能任重引车致远道者，以筋力也。万乘之主、千乘之君所以制天下而征诸侯者，以其威势也。威势者，人主之筋力也。今大臣得威，左右擅势，是人主失力，人主失力而能有国者，千无一人。虎豹之所以能胜人执百兽者，以其爪牙也，当使虎豹失其爪牙，则人必制之矣。今势重者，人主之爪牙也，君人而失其爪牙，虎豹之类也。宋君失其爪牙于子罕，简公失其爪牙于田常，而不蚤夺之，故身死国亡。今无术之主，皆明知宋、简之过也，而不悟其失，不察其事类者也。
②且法术之士与当涂之臣，不相容也。何以明之？主有术士，则大臣不得制断，近习不敢卖重，大臣左右权势息，则人主之道明矣。今则不然，其当涂之臣得势擅事以环其私，左右近习朋党比周以制疏远，则法术之士奚时得进用，人主奚时得论裁？故有术不必用，而势不两立，法术之士焉得无危？故君人者非能退大臣之议，而背左右之讼，独合乎道言也；则法术之士安能蒙死亡之危而进说乎？此世之所以不治也。
③明主者，推功而爵禄，称能而官事，所举者必有贤，所用者必有能，贤能之士进，则私门之请止矣。夫有功者受重禄，有能者处大官，则私剑之士安得无离于私勇而疾距敌，游宦之士焉得无挠于私门而务于清洁矣？此所以聚贤能之士，而散私门之属也。
（节选自韩非子《人主》）
8．对下列句子中加点词的的解释，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．而不蚤夺之 蚤：通“早”。
B．其当途之臣得势擅事以环其私 环：营求。
C．此世之所以不治也 治：治理；太平
D．称能而官事 称：称赞。
8．D（衡量，权衡）
9．下列各组句子中，加点的意义和用法相同的一组是（3 分）（ ）
A．①操国柄而便私者也 ②弃甲曳兵而走
B．① 则人必制之矣 ②臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃
C．①何以明之 ②以相如功大，拜为上卿
D．①则私剑之士安得无离于私勇而疾距敌 ②安能摧眉折腰事权贵
9．D（A目的连词，“来”或理解为“转折连词”；表修饰。B连词，顺承，那么；转折，可是。C介词，凭借，依靠；介词，因为；D怎么，哪里。）
10．下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是（3 分）（ ）

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A．第一段作者运用了举例、比喻等论证方法，主要阐释了君主要凭借威力来明察身边的得势的大臣、擅权的亲信，否则就会陷于身危国死的境地。
B．第二段主要论述了国家动荡不安的原因是奸佞的大臣、亲信通过结党营私等手段来挟制了法术之士的任用和进谏，为此君主要明察善断的道理。
C．第三段主要运用了正反对比的手法，证明了英明的君主，只有按照功劳来封爵赏禄，衡量才能来进官任事，才能真正做到明晓忠奸、知人善任。
D．选文内容主要涉及两方面：一是君主如何利用权力来维护自身权威和国家的稳定；二是君主如何选用法术之士，以挟制大臣，保证法制的推行。
10．C（无“对比”）
【译文】君主之所以会遇到身危国死的情况，是因为大臣过分显贵，近侍过分逞威。所谓显贵，就是无视法令而独断专行，掌握国家大权来谋取私利。所谓逞威，就是独揽权势而为所欲为。对这两种人，不能不加以明察。马之所以能负重拉车达到远方，凭的是肌肉力量。大、中国家的君主之所以能统治天下讨伐诸侯，凭的是威势；威势也就是君主的肌肉力量。如今大臣得势，亲信擅权，即是君主失去了威力；君主失去威力而仍能保有国家的，一千人中也没有一个。虎豹之所以能胜人以及擒拿其他各种野兽，靠的是它有尖爪利牙，假使去掉尖爪利牙，人就一定能制服它了。现在，权势正是君主的尖爪利牙，要是统治别人而丢失权势，便同虎豹去掉尖爪利牙一样。宋桓公把他的“爪牙”丢给了子罕，齐简公把他的“爪牙”丢给了田常，又不早点夺回来，终致身死国亡。现在不懂得法术的君主都明知宋桓公、齐简公有过错，却不能觉察他们失误的根源，是不懂得君主失去权势跟虎豹失去爪牙两事相类。
况且，法术之士与当权大臣是互不相容的。何以证明？君主如能任用法术之士，大臣就不能专制独断，近侍也不敢卖弄威势；大臣和近侍的权势消除后，君主的治国原则就得以体现。现在却不这样。那些当权大臣掌握权柄、把持政务来营求私利，左右亲信结成朋党、紧密勾结来挟制关系疏远的人，那么法术之士何时能得到选拔任用，君主何时能加以论断裁决？所以，法术主张不一定被采用，又与权臣势不两立，主张法术的人怎能没有危险？所以，做君主的如果不能排除大臣的议论，摒弃左右的诬告，独自作出符合原则的判断，那么法术之士哪能冒死亡的危险而向君主进说呢？这是国家得不到治理的症结所在。
英明的君主，按照功劳封爵赏禄，衡量才能进官任事。选拔的人必定有好的品德；任用的人必定有优秀才干，贤能的人得以进用，私门的请托就行不通了。有功劳的人得到优厚的俸禄，有能力的人处在重要职位上，那么寄养在私门的侠士怎么能不抛掉私勇而去奋力抵抗敌人，靠游说谋官的人又怎么能不离开私门而务求保持高风亮节呢？这就是聚集贤能人才而离散私门党徒的途径。
第二部分（非选择题，共120分）
四、（25分）
11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）夫马之所以能任重引车致远道者，以筋力也。（4 分）
▲
马之所以能负重拉车达到远方，凭的是肌肉力量。（“任重”，负重，1 分；“筋”，肌肉，1 分；大意2分。）
（2）故有术不必用，而势不两立，法术之士焉得无危？（4 分）
▲
所以，法术主张不一定（被）采用，又与权臣势不两立，主张法术的人怎能没有危险？（“不必”，不一定，1 分；被动句，1 分；“焉”，怎么、哪里，1 分；句子通顺1 分。）
12.请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（不超过6处）（3分）
殷仲堪怒为刑州；值水俭。食常五碗盘。外无余肴，饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州云我豁平昔时意今吾处之不易贫者士之常焉得登枝而损其本尔曹其存之。”
12.勿以我受任方州//云我弃平昔时意/今吾处之不易/贫者//士之常也/焉得登枝而捐其本/尔曹其存之！（单斜线处为必断之处，错一处扣1分，扣完为止；超过6处为0分。）
翻译：殷仲堪就任荆州刺史以后，正遇上水灾歉收，吃饭通常只用五碗盘，此外没有其他荤菜；饭粒掉在盘里或坐席上，马上捡起来吃了。这样做，虽然是想给大家做个好榜样，也是因为他的本性质朴。他常常告诫子侄们说：“不要因为我担任一个州的长官，就认为我把平素的生活习惯抛弃了，现在我的这种习惯并没有变。贫穷，是读书人的常态，怎么能做了官就丢掉做人的根本呢！你们要记住我的话！”
13.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（8分）
登 城 望湖楼晚景
刘敞 苏轼
雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜，
重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸。
浅深山色高低树， 雨过潮平江海碧，
一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇。
（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是□□□□，《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。（2分）
▲
（2）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（6分）
▲
【参考答案】(1)和风细雨 （2）①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺 望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。 ②.苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨 前，雨后的壮观美景 。
【解题思路】两首诗歌同为写景佳作，赏析时抓住诗人描写的景物，品味景物的特点，结合诗人的诗歌特点，全面赏析。
14. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）她静默地远了、远了， ▲ ，走尽这雨巷。(戴望舒《雨巷》)
(2) 桑之未落， ▲ 。（《氓》）
(3) 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远， ▲。（王安石《游褒禅山记》）
(4) 千载琵琶作胡语， ▲ 。（杜甫《咏怀古迹》）
(5) 东船西舫悄无言， 。（白居易《琵琶行》）
(6) ，鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》）
14.(1) 到了颓圮的篱墙；(2) 其叶沃若；(3) 而人之所罕至焉；(4) 分明怨恨曲中论；(5) 唯见江心秋月白；(6) 云无心以出岫
五、（4分） 阅读下面的《论语》选段，回答问题。
子曰：里①仁为美。择不处仁，焉得知？”(《里仁》)
子曰：“德②不孤，必有邻③。”（《里仁》）
【注】①里：居。②德：有德之人。③邻：亲近。
15.孔子说：无友不如己者。”（《学而》）意思是不要跟不如自己的人交朋友。请结合上面有关“择处”的选段，谈谈你对这句话的理解。
▲
15.“择友”和“择处”，都是选择有益于仁德养成的外部环境。与修养高于自己的人交友，以友辅仁，见贤思齐，可以取友之长、补己之短。（从其他角度解释，言之成理亦可）（4分）
附【译文】孔子说：“跟有仁德的人住在一起，才是好的。如果你 选择的住处不是跟有仁德的人在一起，怎么能说你是明智 的呢？”孔子说：“有道德的人是不会孤立的，一定会有思想一 致的人与他相处。”
六、（21分）阅读下面的文字，完成16～19题。
你必须做出选择
奚同发
音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从儿时６岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！
上了音乐学院，他仍然是 那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。

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他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。
也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样子……
终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，毕业考试的最后一项——自选曲目。当老师用目光表示他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落。他从来没有这么放松地拉过琴，时而飞扬如瀑，时而沉滞如泣，揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、泪水、奔跑，他完全进入了另一个世界。春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐……
没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……
音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。
他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了……
那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。
16.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）
A．小说第3自然段点明了他对小提琴没有感情，并以具体生动的细节描写交代了他练琴是由于他父亲的强迫，为故事情节的发展埋下了伏笔。
B．“一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段直到把它们拉完”，文章这样写，表现了他在长期的机械性练琴中所形成的习惯。
C．毕业考试的演奏之所以能够获得成功，主要是因为这首曲子是他自己创作的，表现的是自己的生活——他多年来不愿学琴的历程。
D．这篇小说腾挪跌宕，张弛有度，开篇由“他”在最后一次考试的考场上展开，运用了倒叙的方式；小说在故事高潮处骤然转折，瞬间“引爆”，出乎意料，又在情理之中。
E．这篇文章主要运用了心理描写的手法来描写人物、塑造形象，着重展示了作品主人公在“强迫”下学琴的心理历程。
16. A、C(A第三自然段没有“具体生动的细节描写”，C“他自己创作的”说法有误，根据原文“没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子”来看，应是他的临场发挥。答对一项2分）
17.谈谈你对小说标题“你必须做出选择”的理解。（6分）
▲
17. 毕业前，“他”只能选择父亲的安排，走自己情非所愿的人生道路；毕业时“他”，毅然选择放弃。人生有太多无奈，有时不得不做出选择。（3分）；第二人称“你”，既指小说中的“他”，又可推及到其他人。丰富了小说的意蕴，升华了主旨。（3分）
18. 这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。作者为什么这样安排情节?（6分）
▲
18. “他”最后一次拉琴的情形和听众的反应是本文的高潮部分，作者这样安排，更充分展现“他”内心的压制和反抗，突出人物心理，使人物形象丰满而富有张力。（2分）本次演奏的成功和听众的赞赏，与前面拉琴缺乏艺术、大家对他失望形成对比，深化了文章主题。
19.结合文本，简要分析小说主题，并谈谈你所得到的启示。（5分）
▲
19. 本次演奏的成功和听众的赞赏与后文他的最终选择形成反差，引人思考。（2分）（不必强求与答案一致，意思对即可。）
（4）示例：①这篇小说是对应试教育的控诉。（1分）从儿时起近二十年，主人公从来没有真正喜欢过拉琴。但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。父亲的逼迫无所不用其极，他与父亲进行一次次智力较量，他没法战胜的，恐怕不止是父亲的智力。（2分）干事情不可强迫，应该尊重个体的不同需求和爱好。（2分）
②这篇小说是对艺术规律的理解。技术，是没有生命的；艺术，则是生命感受和技术的完美融合。主人公原先令教授们失望，而最后一次演奏成功，正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律。人们应该从实际出发，遵从规律，否则达不到目的。
其他角度，言之成理也可。
七、（10分）
20.阅读下面文字，提取4个关键词语。（4分）
“汉语盘点2012”活动于12月20日上午揭晓, “梦”成为今年的国内“年度汉字”。活动官网上对于“梦”字的解说是：“奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔梦，GDP赶英超法，一一兑现。强国梦属于国家，也属于每个中国人。老百姓期待有更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更公平的社会环境。”人民网网络舆情执行总编祝华新表示，“中国梦”有深厚的网络民意基础，代表了5亿多网民的心声。下一步，需要制度创新，为更多的年轻人圆“中国梦”提供制度的平台。祝华新说，这个“梦”，其中重要的一点就是实现个人的梦想，包括个人的自我实现。
答： ▲ 　 ▲ 　 ▲ 　 ▲
20．年度汉字　　梦　　制度（制度创新） 　实现（一个关键词语1分，共4分）
21．请根据下面两幅图片显示的信息，将后面一段文字补充完整。（共100字左右）（6分）

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