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七年级(下)语文第一单元试卷
七年级(下)语文第一单元试卷2013、3、2
班级 姓名 座号 成绩
一、积累与运用(49分)
1.下列加点横线字注音正确的一项是( )(3分)
A、轻飔shī犀利xī憩息qì叫嚣xiāo B、堂倌guān 窥伺sì 盛馔zhuàn分娩miǎn
C、煦暖xù 翌日yì蜿蜒wān 绮丽qí D、凝眸móu 北碚 péi冥顽míng 剽悍biāo
2.补全下列成语并解释整个成语的意思:(12分)
○1忍俊不( ) ② 无可言( )
○3无( )于事 ④束手无( )
3.下列关于课文内容的说法不正确的一项是( )(3分)
A、《石榴》一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝叶、花、花骨朵、果实及子粒,井然有序,层次分明,突出了石榴美丽清逸的气度和热烈活泼,积极向上的特征。
B、《海燕》全文以“乡愁”为感情线索,文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。
C、《鹤群》一文通过对个体事物的细致描绘,着重表现了鹤群的特点,并由次生发开去,表达了赞美团队精神的思想感情。
D、《白鹅》一文作者喜欢白鹅,一是因为它高傲的性格;二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。
4.下面的场合,如果班长既想达到批评目的,又想把话说得委婉些,表达恰当的一项是( )(3分)
小李和小杨为了一点小事,两个人在自习课上大声地争吵起来。这时,班长说:“___ ”
A、你们这样大声争吵,影响很坏。 B、你们这样大声争吵,难道不感到羞耻吗?
C、你们这样大声争吵,影响不太好吧。D、你们这样大声争吵,真是“太了不起”了。
5.根据课文填空。(10分)
乌黑的一身羽毛,光滑漂亮, ,加上一双剪刀似的尾巴,一对
的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻颸微微地吹拂着,如毛的细雨无因的由天上 着,千条万条的柔柳, 了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的 而来,形成了烂熳无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个 的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于 的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸的在 的湖面 着,小燕于的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地 。
6.语文探究:(8分)
陪伴你成长的动漫图书和动画片里有许许多多的卡通形象。你知道的卡通形象有 、 、 。其中你最喜欢的是 ,它招人喜欢的原因有 ○1
○2
7.走进名著《鲁滨逊漂流记》(10分)
(1)《鲁滨逊漂流记》是以第_____ 人称写的长篇小说,作者是_______国小说家________。
(2)鲁滨逊救下一个俘虏,这个俘虏名叫 ________,他成了鲁宾孙的仆人。
(3)选择正确的答案,将序号填写在横线上。
鲁滨逊第一次出海的目的地是__________,不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。鲁滨逊第二次出海是去__________ 经商,这一次他成功了。鲁滨逊第三次出航极为不幸,他们遇到了________,被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达 。鲁滨逊第四次航行是去__________,遭遇飓风,一连十二天。当行驶到__________一个岛屿附近时,船突然触礁,遂遭灭顶之灾。( A、巴西 B、贩运黑奴 C、伦敦 D、非洲 E、南美洲 F、土耳其海盗 )


浏览完整试题三、阅读理解(51分)
(一)阅读《海燕》(节选),回答文后题目。(19分)
①……还有一个个的快乐家庭,他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年,小燕子来住了;第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来住。
  ② “燕子归来寻旧垒。”
③还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己运命的蹇劣呢。
④……
⑤如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。
⑥这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对么?
⑦见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么?
⑧海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波是平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天;我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了。
⑨就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!
⑩小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下地浮着,又安闲,又舒适。海是它们那么安好的家,我们真是想不到。
○11……
○12啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!
8.文章从哪三个方面来描写海上的小燕子,字里行间流露了作者怎样的情感?(5分)
三个方面:① ② ③
作者的情感:
9.选文第○1段写“一个个的快乐家庭”,为什么第③段还要写偶然的有几家主人“忧戚”呢?(3分)


10. 文中第⑥段说:“这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对么?”你认为它们是吗?请你从文中找出一个理由加以说明。(3分)


11. 第⑧段作者用生动优美的笔调描写 “绝美的海天”,你最喜欢其中哪一句,请摘抄下来,并加以赏析。(4分)
句子:

赏析:

12.最后一段有什么作用?(4分)


(二)阅读《白鹅》(节选),回答文后题目。(17分)
①这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼。我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”
②鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“轧轧”然的,但音调上大不相同。鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到,果然凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。狗的狂吠,是专对生客或宵小用的;见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
③鹅的步态,更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速,有局促不安之相。鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭,这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭,颇不容易。那鹅就不然:它傲然地站着,看见人走来简直不让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人,看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手,就可一把抓住它的项颈,而任意处置它。家畜之中,最傲人的无过于鹅,同时最容易捉住的也无过于鹅。
④鹅的吃饭,常常使我们发笑。一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,次吃一口水,然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味,它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,丝毫不苟。譬如吃了一口饭,倘水盆偶然放在远处,它一定从容不迫地踏大步走上前去,饮水一口,再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。……饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多,也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草,所在的地点远近无定。为了找这盛馔,它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭,非有一人侍候不可。真是架子十足的!


展开余下试题13.选文是从哪四方面来写白鹅的?其突出的特点分别是什么?(8分)
① 特点: ② 特点:
③ 特点: ④ 特点:
14.选文②③④段都写到鸡、鸭、狗等家禽,这有何作用?请举一例加以说明。(2分)

15.作者在行文中如何体现对白鹅的喜爱?请归纳两点并举例说明。(4分)


16.指出下列说法有误的一项是( )(3分)
A.作者笔下的白鹅虽然有些可笑,但很可爱;虽然有些迂腐,却个性张扬,质朴率真。
B.第③段写到白鹅“不怕人,看不起人”,所以最容易被“捉住”,意在指责白鹅的狂妄没有好结果。
C.选文的语言很有特色,生动幽默,而且富有童趣。
D.文中“左顾右盼”“空空如也”、“小心翼翼”、“大模大样”等成语并非都是用来描写白鹅的。
(三)阅读《枯枝与鲜花》,回答文后题目。(15分)
枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满奇迹的树呢?
②清晨,走进院子,远远的就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走进那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的顶替枝,缠绕着绽开的牵牛花。枯树把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯枝的头顶。于是它们便复活了,和谐地、美丽地生活在一起,使你猛然间感觉到它们原本就是浑然一体的。
④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。
⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。
⑦望着这一棵树,我微笑着。
17.在第①段,作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。 (4分)
(1)作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字)

(2)联系全文看,作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字)

18.在第③段中,作者写枯树和牵牛花各做了什么,结果怎么样? (3分)


19.阅读第④⑤⑥段,填写下面的空白。 (4分)
文章的这部分运用了 的修辞方法和 的写法,表达了对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。
20.文章在结尾写道“望着这一棵树,我微笑着”,你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟? (4分)


七年级(下)语文第一单元试卷参考答案
一、
1.B 2.(1)禁 忍不住发笑 (2)喻 无法用语言来形容 (3)济 对事情没有帮助 (4) 策 面对问题,没有办法解决3.C 4.C 5. 积伶积俐 劲俊轻快 洒落 齐舒 奔聚 隽妙无比 旷亮无比 粼粼如縠纹 横掠 荡漾开去 6.例:大头儿子 喜羊羊 阿童木 图图 柯南等 大头儿子 (1)形象造型可爱 (2)聪明好问好学7.(1)一 英笛福(2)星期五(3)C D F A B E
二、
(一)8. ①形体②飞翔(动作)③憩息 表达了作者对海燕的喜爱,对故乡生活的思念对祖国的眷恋之情。
9.反衬小燕子与故乡人们的亲密关系,突出小燕子给人们带来欢乐和幸运
10. 不是故乡的那一对、两对。理由:因为上文说“我”如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间
11. 示例:句子:天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。赏析:这个句子采用新奇而贴切的比喻,细腻地刻画了蓝天白云的澄碧秀丽,给人无限的遐想。
12.总结全文,与第⑦段相照应,深化了文章的中心,抒发了自己对家乡的思念,对祖国的无限眷恋和热爱之情
(二)13. ①头部(外型) 特点:左顾右盼(高或长)②叫声 特点:严肃郑重(厉声呵斥)③步态 特点:大模大样(步调从容)④吃相(吃饭) 特点:三眼一板(丝毫不苟或从容不迫、架子十足
14. 答案示例:第②段与鸭的叫声比较,突出鹅的叫声严肃郑重,有似厉声呵斥的特点。与狗的狂吠比较,突出鹅的叫声严厉,一视同仁。第③段与鸭的步调比较,突出鹅的步调从容,大模大样。
15. ①在称呼上充满着喜爱亲昵之情。如“附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气”②运用比喻拟人等修辞手法,对白鹅进行形象生动的描写。如“鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。”③对白鹅的观察细致认真。如写鹅的吃饭“先吃一口冷饭,次吃一口水,然后再到某地方去吃一口泥及草。” ④与其它家禽比较,突出白鹅的可爱。
16.B
(三)17. ①落花时节繁花满枝 ②枯枝与牵牛花复活 (意思对即可)
18. 枯枝把身躯借给牵牛花,牵牛花把鲜艳的花簪上枯枝头顶,结果它们复活了,和谐美丽地生活在一起。
19. 拟人、对比;相互依存,相互帮助。
20. 人生只有相互信赖、宽容、帮助、合作,才能超越自我,充分实现生命的价值。(意思对即可) (175.43.104.119)
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