七年级（上）语文第一次月考试卷

班级 姓名 座号 成绩
一．积累与运用（22分）
1、给加点字注音，或依据拼音写汉字。（6分）
黄晕 雏形 玷污
洗zhuó 蹂lìn gū 负
2．依次填入下面这段文字横线处的词语，正确的一项是（ ）（2分）
要享受读书的乐趣， 得思考。 通过思考，你 获得知识，才能为懂得道理 喜悦，为解决疑难 激动，真正体会到创造的愉快， 愈读愈有味道。
A．就 只有 就能 而 而 因而
B．可 只要 就能 而 而 所以
C．就 只有 才能 而 而 所以
D．可 只要 也能 却 却 因而
3．仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）（3分）
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。（要求，仿写应扣住人、景、物的特征。）

4.一场考试顺利结束后，假如你的家长不停地询问你语文考试情况，你既想让家长放心，又想赶快转入下一场考试的准备中去，这时，你应该怎样回答？（2分）


5．按课文原句填空。（每空1分，共10分）
（1） ，江春入旧年。
(2) _________________,禅房花木深。
(3) 老骥伏枥，志在千里。____________,_____________。
（4） 我寄愁心与明月，__________________。
(5) 夕阳西下，_______________。
（6）《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的语句是： ，
。
（7）何当共剪西窗烛， 。
（8）春天像 ,从头到脚都是新的，它生长着。
二．阅读理解
（一）阅读下面的文言文，回答问题。(12分)
童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
6．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）
①项为之强（ ） ②徐喷以烟（ ）
③方出神（ ） ④鞭数十（　　 　）
7．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）见藐小之物必细察其纹理。
（2）以土砾凸者为丘，凹者为壑。

8．概括写出文中体现“物外之趣”的两件事。（2分）
① ②
9.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（2分）

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（二）、阅读下列两个选段，完成10～14题。（10分）
（甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，睢去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（乙）春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
10、甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是 、 、 、 。（2分）
11、甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、 、 ；乙文未写草，但写了春天植物的绿，如 、 。（2分）
12、甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”；乙文表现“声”的词语是“ ”、“ ”等。（2分）
13、甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法，请写出甲文虚写的句子。（2分）

14、甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（2分）

（三）后母的三巴掌（16分）
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在门后头吃。
“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
15、文章的一条清晰的线索是：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。（2分）
16、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分）


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（3分）
“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”


19、简析后母的性格特征。（2分）

20、文中后母的教子方法正确吗？为什么？（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（3分）



三．作文：（40分）
不知不觉中，一个半月过去了。这一个半月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。请认真思考，完成写作。

展开余下试题

题目：一件＿＿＿＿（如快乐、有趣、难忘……）的事
要求：（1）字数不少于600字。除诗歌外文体不限。
　　 （2）在横线上补充一个适当的词。
　　 （3）写你上中学以后的事情。
（4）要写清时间、地点，参与的人物，事情的起因、经过和结果。
（5）书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。否则扣分。

1、 yùn chú diàn 濯 躏 辜 2. C
3. 示例：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的生机勃勃；
人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的香远益清。
4. 妈妈，你放心吧，我发挥得还不错，现在我要去准备下一场考试，等到考试结束，我再跟你详细的说说，好吗？（仅供参考）
6.①通“僵”，僵硬的意思。 ②慢慢地 ③正 ④鞭打，抽打
7．（2）把土块凸出部分当成丘陵，凹陷部分当成沟壑（大意对即可）
8．答案示例：观蚊成鹤（群鹤舞空、鹤唳云端）；神游“山林、丘壑”；鞭打、驱赶虾蟆
（填对2个即可得分）
9.热爱生活、仔细观察、有丰富的 想象力
10、田畴春图 河畔春图 天空春图 果园春图（2分）
11、颜色、长势、 麦苗儿精神焕发，柳丝婆娑（2分）12、呢喃 喧嚷（2分）13、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（2分）14、对春的热爱、赞美之情（2分）
15、后母的三巴掌（或时间线索） 语言　
16．偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达）　）
17．不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答）　
18．这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确）　
19．爱子心切，教子严厉（必须抓住“严厉”来回答）
20、言之有理即可。 (211.143.186.231)

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