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2011-2012年第一学期第二次月考试卷
2011-2012年第一学期第二次月考试卷
七年级语文
一、语言基础与运用(共20分)
1、古诗文默写(共10分,每空1分。)
○1、无可奈何花落去, 。
○2、杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“ , 。”
○3、 , 却话巴山夜雨时。
○4、我寄愁心与明月, 。
○5、 , 禅房花木深。
○6、唐太宗有一句名言:“以人为鉴,可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话:“ ,
○7、《次北固山下》的颈联是“ , 。”
2、阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字,请找出并加以改正。(2分)
公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市
(某公用电话亭) 应改为 (手机专卖店) 应改为
3、请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分,使语言更精炼(2分)
生活就像一条千回百折的小溪,需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。生活是一位公正的法官,他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是非常空虚不切实际的②。
答:① ②
4、成语对对子(注意对仗要工整,意思要相对)。(2分)
例:粗茶淡饭( 山珍海味)
流芳百世( ) 指鹿为马( ) 精雕细刻( )
雪中送炭( )
5、 下列人名与出处不对应的一项是( )(2分)
A、“好事情”——《童年》 B、刘四——《骆驼祥子》
C、保尔——《钢铁是怎样炼成的》 D、波莉姨妈——《格林童话》
6、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《__________》、《___________》三部传记。(2分)
二、文言文阅读:(10分)
《攘 鸡》
今有人日攘(rǎng)①其邻之鸡者,或告之曰:“是②非君子之道③。”曰:“请损④之,月攘一鸡,以待来年⑤然后已⑥。”如知其非义,斯⑦速已矣,何待来年?
【注释】 ①日:每天。攘:偷;盗。 ②是:这(种行为) ③道:行为。 ④损:减少 ⑤来年:明年。 ⑥已:停止。 ⑦斯:这;这样。
7、请写出下列句中加点字的古今义 :(2分)
或告之曰。 古义 今义
8、偷鸡人知道自己偷鸡不对时,他是怎样对待自己的错误的?(用原文的话回答)(2分)
_____________________________________________________________________
9、文中点明寓意的句子是哪一句?这句话用了什么表达方式?
__________________________________________ _________ (2分)
10、联系实际谈谈你对本则寓言寓意的理解。
__________________________________________ _________ (4分)
三、阅读理解(共30分)
(一)清明的心弦(16分)
王蒙
①我喜欢北方的初冬,我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。
②地上的落叶还没有扫净,枝上的树叶还没有落完。大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长,夏天它急着去获取太阳的能量,而秋天,累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰,却又何尝没有把大树压得直不起腰呢?
③湖水或者池水或者河水,凌晨时分也许会结一层薄冰,薄冰上有腾腾的雾气,雾气倒显得暖烘烘呢。然而,太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢?雾气消散了,薄冰消融了,初冬的水面比秋水还要明澈怡远,不再有游艇扰乱这平静的水面了,也不再有那么多内行的与二把刀的垂钩下钩者的贪婪,连鱼也变得温和秀气了,它们沉静地栖息在水的深处。
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④地阔而又天高,所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气,迎接自己的修整,迎接寒潮的删节。当然,还有瑟瑟的冬麦,农民正在浇过冬的“冻水”,水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕,稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬,农民也变得从容。什么适时播种呀,龙口夺粮呀,颗粒归仓呀,那属于昨天,也属于明天。今天呢,只见个个笑脸,户户紫烟,炕头已经烧热,穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。
⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧,游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲,她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后,也许会更朴素动人。而这时候的造访者,才是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购,结束了她们大红大紫的俗气,庄重安然。
⑥到郊外、到公园、到田野去吧,野鸽子在天空飞旋,野兔在草棵里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋,告别那喧闹的温暖,去迎接漫天晶莹的白雪,迎接那盏盏冰灯,迎接房间里跳动的炉火,和火边的沉思絮语,迎接新年,迎接新的宏图大略。
⑦初冬,拨响了那甜蜜而又清明的弦,我真喜欢。
11、 本文作者认为初冬特有的美是: (3分)
12、 第②段中作者说“大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担”,“沉重的负担” “快乐的负担”各指什么? (2分)
答:
13、 第④段作者用了对比的写法,用春天的“ ”,夏天的“ ”,秋天的“ ”与初冬时节相比,突出农民们的“ ”。(用文中词语回答)(4分)
14、 本文描写景物,处处突出一个“静”字,将初冬时静谧安静的景象跃然纸上,文章都写了哪些景物“静”了?请填空回答:(5分)
第②段写 静了;第③段写 静了;
第④段写 静了;第⑤段写 静了;
第⑥段写 静了。
15、 文章最后一段在结构上起什么作用?(2分)
答:
(一) 现代文阅读(14分)
童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色 的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻________ (yíng)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。
不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳 去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦,我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡 上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。暮色渐浓,我和妈妈默默地往回走,快到小木屋时,妈妈拉 了拉我的手,轻轻地说:“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。”
从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
一年后,我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话:“妈妈,从你身边飞出的那朵娇________(nèn)的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字:山里的孩子。
从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着:我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗?(选文有改动)
16、根据注音写出汉字。(2分)
①轻________(yíng)②娇________(nèn)
17、文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?(2分)
18、找出文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话,把它抄下来。(2分)
19.在我成长的不同时期,妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是:____________________________.(2分)
20、文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语,这样写的作用是什么?(2分)
展开余下试题
21、请给文章拟一个恰当的标题,并说明理由。(2分)
22、文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么?(2分)
四、作文:(40分)
题目:你的 ,让我记住了你(温馨提示:请在横线上填上两个字的形容词,将题目补充完整后再写作。)
要求:(1)文体限于记叙文,不少于600字。
2、拨 撼 3、百折不挠 海市蜃楼 4遗臭万年 点石成金 粗制滥造 锦上添花
5.D 6.托尔斯泰传 米开朗琪罗传
7、有人,或者;8、请损之,月攘一鸡,以待来年,然后已。
9、如知其非义,斯速已矣,何待来年?
10、明明知道做错了,却不愿意彻底改正,只是以数量减少来遮掩已有的错误。它启示我们:知道错了的东西,要及时改正,决不能借故拖延,明知故犯。
11、 宁静、悠闲、从容、清明。(答出其中一点给1分,答出3点即获满分)
12、 “沉重的负担”是“因为累累的果实把枝头压弯”,“快乐的负担”是因为累累的果实是大树的“安慰”
13、 “适时播种” “龙口夺粮” “颗粒归仓” “从容”
14、 树木、水、大地、公园、人
15、 首尾呼应,突出中心。
16、①盈;②嫩。
17、衬托蒲公英白色小花淡雅(或平凡)。
18、它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。
19、蒲公英;教育“我”像蒲公英那样,不满足现状,积极进取,不断取得新的成就。
20、生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。
21、会飞的蒲公英 既揭示了蒲公英的性格特征,有包含了母亲对“我”的殷切希望。
22、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山,飞向更广阔的天地 (61.163.69.5)
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