一、积累与运用
1、请将“理想载着你我出海远行”这句话工整美观无误地书写出来。

2、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
本想（zèng） 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ） 阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——朋友，揣着一(kē) 自信的心上路，目标就不再（yáo） 远。
3、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号写在横线上。
自然界的物体，多数呈曲线装。崇山峻岭，是 着的曲线；江河溪流，是 着的曲线；大海汪洋，是 着的曲线。
A、流动 B、屹立 C、翻腾
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过老师的教育和同学们的帮助，使她终于认识到自己的错误。
B．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于努力的程度。
C．春天的南京是一个姹紫嫣红的季节。
D．就目前而言，我国人民的文化水平普遍不高，还需要大大提高。
5、下列一组句子排列恰当的一项是（ ）
A 谢太傅寒雪日内集， B与儿女讲论文义
C兄女曰：“未若柳絮因风起。” D公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
E公大笑乐。 F兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” G俄而雪骤
（1）ABCDEFG （2）ABGDFCE （3）BAGEDCF （4）GABEDFC
6、《论语六则》中谈到不少学习方法,这些方法至今仍有指导意义,请写出你最欣赏的一句,并简述理由。
我最欣赏: 。
理由: 。
7、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出有关诸葛亮的两个故事的名称。
例如：舌战群儒，_____________________，___________________。
二、阅读理解
（一）阅读下面一首诗，回答问题。
江南春
杜 牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（1）用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（二）阅读下面文段，完成1～5题。
补鞋女
去年的一个夏日，我在商场买了一双挺高档的皮鞋，做工很好，款式也不错，就是鞋跟矮了点。回家前，我拿着它到了手工市场，想找个师傅替我在鞋跟底部加一块硬胶，并且沿鞋边上一层暗线。
拎着皮鞋的我一出现，一整排修鞋匠立即作出反应——一个个都满脸笑容地向我招手：“到我这里来！”“我手工好！”“我收费便宜！”……
我却走向一个一声没吭、手也正闲着的女子，直觉告诉我她可信且手艺过硬。
她开始工作后，我们聊了起来：
“你的手艺真不错呢。”
“手艺嘛还可以，就是不懂招揽生意，钱赚得比别人少。”
“慢慢来吧。”
“已经干不下去了。我明天就回家，车票都已经买好了。”
“别着急走……其实，只要手艺好，坚持下去生意总会好起来的。”说到这里手机响了，我要赶着办点急事：“这活儿你慢慢干，我七点过来取鞋。”
“你一定要过来，明天可找不到我的。”她再三叮嘱。
事情办得出乎意料的顺利。我六点赶到手工商场，但已见不到她的踪影。
“她早走啦！”“你的新皮鞋没啦！”……其他修鞋匠现出幸灾乐祸的样子。

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想不到一向眼光独到的我竟然也有看错人的时候，失去了皮鞋事小，怀疑起自己的洞察力事大。之后好长一段时间，我没有再到那个市场，直到今年初春才偶然经过。
“先生，先生……”一个女子向我追来，且大声喊着。
“叫我吗？”我停了脚步回过头来。
“你还认得我吗？”她气喘吁吁地说，“过来拿回你的皮鞋吧，都放了大半年了。”我这才想起了那件事情。
“你没回去吗？”
“我走得了吗？你不来取你的皮鞋。”我想声明我来取过，不知为什么竟没说出口。
“那天回到住处收拾好行李吃了饭，到六点半我返回这里，就站在这里等你，一直等到半夜也没见你来……她说得有点激动。
“你就因为这留了下来？”取过皮鞋，我很有些歉意。
“真麻烦，我每天都带它出来，还要用心记住你的相貌，梦里都见过你好几回了。”我们说着，旁边已有好几个客人在等，我有点惊奇：“看来你的生意很不错。”
她笑了，是那种非常自信的笑：“只是照你说的努力坚持着。后来，许多顾客发现我手艺不错，就做了回头客。连他们也无法再排挤我了。”说完，她瞥了旁边一眼。
穿上这双久别的皮鞋，我像是寻回了某种感觉……
1．当“我”拎着皮鞋出现在一整排修鞋匠面前时，别的修鞋匠都争着“向我招手”，而“手正闲着”的修鞋女为什么一声不吭？

2．请分析“我想声明我来取过，不知为什么竟没说出口”这句话中，“我”为什么没将声明说出口？

3．取过皮鞋，“我”很有些歉意。请问“我”的歉意从何而来？

4．修鞋女是一个怎样的人？文中刻画人物运用了哪些描写方法？


5．文末这“某种感觉”是指什么感觉？

（三） 门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
1、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。
2、 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？

3、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？

4、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。
（四）郑人买履
郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：①“何不试之以足？② 曰：“宁信度，无自信也。”
1、找出下列句子中的通假字。
①而置之其坐（ 同 ） ②反归取之（ 同 ）
2、下列加点词语意思不相同的一项是 （ ）
A、先自度其足 何不试之以足 B、宁信度 无自信也
C、郑人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足 吾忘持度
3、解释“之”字在句子中的意义
①反归取之（ ） ②何不试之以足（ ）
③至之市而忘操之（ ）（ ）
4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。
①
②
5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚” (183.8.241.220)

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