明德学校2012-2013学年度第二学期
八年级语文月考试卷
命题人:彭永军 考试时量：90分钟 总分：120分 评分：
题　号 一 二 三 四 五 总分
分 值 30 24 16 50 10 120
得　分
一、基础字词( 30分 )。
1.下列加点字注音有误的一组（　 ）（2分）　　A、缥piāo碧　 　 嘤嘤yīn　　B、贻误yí　　　　 经纶lún　　C、欣慰wèi　　　　斑斓lán　　 　　D、嗜shì酒　　 箪dān瓢2.下列各组中有错别字的一项是　（ ）（2分）　　A、修长　 姹紫嫣红　 人声鼎沸　　B、教诲　 潜滋暗长　 挑拨离间　　C、豁亮　 惟妙惟肖　 骇人听闻　　D、滑稽　 一想天开　 衔伤赋诗3.下列各项中的动词与后面三个词分别搭配，有错的一项是（ ）（2分）
A、掌握――（要领、技巧、诀窍） B、表明――（观点、立场、看法）
C、提高――（态度、成绩、方法） D、主持――（工作、会议、公道）
下面句子中没有语病的是（ ）。(3分) A、交通部门应采取措施，避免这样的惨案不再发生。
　　　B、通过老师的一番教育，使我认识到了自己的错误。
　　　C、三月的中山，鸟语花香，是一个旅游的理想去处。
　　　D、听了这样动听的曲子、优美的舞蹈，所有人都觉得不虚此行。
5.依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分）
学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长， 。
A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强
B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强
C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强
D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强
有一个附庸风雅的秀才，去拜访欧阳修。经过一座独木桥时，他碰到一个老翁，就想炫耀一下自己的才情，于是摇头晃脑吟道：“行走独木桥，去访欧阳修。”吟完后自我感觉良好，那个老翁就是欧阳修，于是接下去吟道：“修已知道你，你还不知修。”（4分）
文中加点的“修”是 的谐音，欧阳修的言外之意是

7.按原文默写（10分）
（1）风烟俱净， 。 任意东西。
（2）风声一何盛， 。 ， 终岁常端正。
（3）前不见古人， 。 ，独怆然而涕下！
（4）海内存知己， 。 ，儿女共沾巾。
8.根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（3分）
　　　曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成。曲线的美，在于自然。 那皎洁的明月，是由曲线构成的； ，是由曲线构成的； ，是由曲线构成的； ，也是由曲线构成的。
9.阅读以下材料，把你的发现写在横线上。（2分）
华罗庚教授堪称数学权威，但也难免弄错一些问题。1955年，厦门大学的年轻毕业生陈景润，在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中，发现华罗庚的“它利问题”存在错误。陈景润经过反复验算，确信自己的判断准确无误。于是他写了一篇论文，并附上一封信寄给华罗庚，信中说：“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。”华罗庚在全国第一次数学学术讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。

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二、现代文阅读（24分）
（一）阅读《错过》选段，完成1—4题。（13分）
①没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸（漫不经心之意）的渊薮。
②能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
③有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！
④有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。
⑤一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
⑥错过，即“有所失”，我们要习惯它。
⑦错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
⑧人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
⑨我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！
1．仔细阅读选文，简要概括一下作者对“错过”的看法。（3分）
                                                                              
2．作者认为“能意识到自己错过了什么”，就“意味着灵魂具备了升腾的能力”，这“升腾的能力”指的是什么？（3分）
                                                                               
3．文中第8段运用了什么修辞手法？预定的到站指的是什么？（4分）
                                                                        
                                                                       
联系自己的实际，谈谈自己对错过的理解。（3分）  
                                                        
（二）阅读林清玄《生命的化妆》一文，完成各题。（11分）
　　（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
　　（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
　　（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?”
　　（4） 对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”
　　（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
　　（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”
　　（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!”我感叹地说。 
　　（8）“不对的” ，化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足、比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

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　　（9） 化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗?三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗?”
　　（10）我为了这位化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。
　　（11）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
　　（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
　　5．联系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加点词语“化妆”的具体含义。（2分）
　　　①以化妆闻名：
　　　②生命的化妆：
　　在与化妆师的交流中，“我”的认识经历了哪些过程？（用文中的原句回答）( 3 分）
　　
7．“我”最初对化妆的观点是什么？后来“我”为什么会“深为我最初对化妆的观点感到惭愧”? （2分）
　　　答：
　　　
　　8．第（5）段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第（8）段中又说“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。”这两种说法是否矛盾？为什么？（2分）
　　　答：
　　　
　　9．选出对文章内容理解不恰当的两顶： ( ) （ ）( 2分）
　　A．妆师认为最低层次的化妆扭曲了人的个性，而拙劣的文章也常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。
　　B．第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：听了化妆师的叙述后，“我”对化妆和化妆师有了新的认识。
　　C．让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动和营养，可以改变体质，从而可以改变气质、让容貌变得美丽。
　　D．从与化妆师的交流中，“我”体悟到，一切的表相都不是独立自存的，改变表相最好的方法是从内在里改革。
三、古诗文阅读（16分）
　　⑴余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　⑵当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
　　(宋濂《送东阳马生序》)
解释下列加点词的词义（4分）　①媵人持汤沃灌（　　）　②走送之（　　　） ③无从致书以观（　　）　④未尝稍降辞色（　　）2.找出下列句中“之”的用法和例句相同的一项（　　）（2分）例：尝趋百里外从乡之先达执经叩问。　　A、当余之从师也　　B、走送之　　C、弗之怠　　D、每假借于藏书之家3.翻译下面的句子。（2分）　　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 4.第段⑴哪几个事例表现了“我”读书刻苦？（举两例即可）（2分）

　　　酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
　（1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
　（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5.诗中第（3）句运用了 的修辞手法。 (2分)
6．第（3）句是传世名联，病树、沉舟指的是什么？(2分)
。
7、这首情感格调前后有所不同，由 变成 。(2分)
四、作文（50分）
　　　阳春三月，到处是一派生机勃勃的景象。请你拿起手中的笔，描绘出一幅桃红柳绿的春之画卷，也可把你某次踏青的经历写下来，以作留念。题目自拟。
　　　
　　　





























































附加题（10分）。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初，母曰：“儿痴如此，何不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯而读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
1.解释句子中加点的字(5分）。
辄默记（ ） 父怒挞之（ ） 琅琅达旦（ ）
冕因去（ ） 窃入学舍（ ）
翻译句子（2分）。
已而复如初
。
冕小儿，恬若不见。
。
3.文中最能表现王冕证书专心入迷的一句 明德学校第一次月考试卷答案
1、A 2、D 3、C 4、C 5、A
6、羞 你的诗太烂，一点都不知道害羞。
7、（1）天山共色 从流飘荡
（2）松枝一何劲 冰霜正惨凄
（3）后不见来者 念天地之悠悠
（4）天涯若比邻 无为在歧路
略 9、略
二、1 因为错过，所以珍惜/错过可以转化为掌握/错过往往构成 另一种得（以上三种意思都可）

展开余下试题

　　　2 当机会再次呈现时，你所拥有高度的应变力与把握力/在人生的关键时刻力挽狂澜的能力（以上两种答案都可）
　　　3 比喻 人生预定的要达到的目标
　　　4 学生可自由发挥。
　　　5 皮相或表皮方面 精神层面方面
　　　6 好奇→刮目相看→感叹→致敬→惭愧（对三个即可）
　　　7 最初的观点：化妆只是在皮相上用功，没什么学问。
　　　 惭愧的原因：化妆师是有智慧的/我对化妆师的见解是肤 浅的（意思对即可）
　　　8 不矛盾。一个是针对皮相，一个是针对精神层面
　　　9 C
三、1 热水 跑 得到 严厉的神色（答脸色亦可）
　　　2 D
　　　3 因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。
　　　 4 ①家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。③尝趋百里外，从乡之先达执经叩问④当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不自知（以上答案中选两个即可）
　　　 5 对偶 6 落后、腐朽、没有活力的事物（用自己的话讲也可以，意思对即可）
　　　 7 伤感、低沉 昂扬、奋发
附加题：1 就 鞭打 早晨
　　　 离开 偷偷
　　　 2 ①不久就又恢复了老样子
　　　 ②王冕不过是一个小孩子，好像根本没看见。
　　　
是 (113.106.15.229)

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