城东中学第二次月考初三语文试卷
（满分120）
一 二 三 四 总分

一、基础：
（一）默写：（共10分）
1．见贤思齐焉， 。（1分）
2. ，上有黄鹂深树鸣。（1分）
3． ，浓睡不消残酒。（1分）
4．成为君子是儒家的做人目标，那么，孔子认为君子的标准是
，对待别人的事情，应该 ， 。（3分）
5.晏殊的《浣溪沙》中，表达时光流逝的惆怅、被誉为“天然奇偶”的诗句是 ， 。（2分）
6.韩愈的《马说》中，含蓄的抨击统治者的语句是“策之不以其道，
， ” （2分）
（二）根据拼音写汉字：（共4分）
7.每当遥想过去，我就会fúxiǎngliánpiān ，好像又回到我们的青年时代。 （1分）
8.大凡已成为我们的 bǐngfù 的东西都经得起各种变化和时间的考验。
（1分）
9.“ qiè ér bùshě ，金石可缕”，只要坚持，没有什么不能学会的。
（1分）
10.所谓“罪人”之说，实相 beì miù，局促东隅，终非久计。
（1分）
（三）语言表达：（6分）
11.选用下面提供的词语，至少用上两个或两个以上、至少用上一种修辞手法，写一段给长辈的话，表达一个主题。（50至80个字）（3分）
不可思议 擅自 希冀 欣赏 深奥





12.下列句子中加点俗语运用有误的一句是（ ）（1分）

A、初中三年即将结束，老师为我们付出了辛勤的汗水，作为毕业生的我们,
B、书是使人进步的阶梯，为了我们的长远发展，请大家努力读书吧，切莫
C、有些学生 ，在考试时无视校规校纪，通过手机短信来获取答案。
D、
，任何大错误都是由小错误积累起来，由量变到质变的。
13.对下列病句修改不正确的一项是（ ）（1分）

A、经霜的红叶，如霞似火，溢彩流丹，是一道最美的秋季里的风景线。修改：把“秋季里的”调到“一道”的前面。
B、“中国记忆”展览所展出的艺术珍品无不使人不感到中华民族的伟大。修改：删去“感到”前的“不”。
C、在去重庆的日子里，有幸参观了梁实秋先生的故居“雅舍”。修改：在“去重庆”前加上 “我”。
D、我们观察和描写一个事物，要从不同角度、不同方面发现并表达它的特点。修改：把“表达”改为“表现”。
14、结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）
人的一生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了___________; 在耕耘的时候，你储蓄了_____________; 在旅行的时候，你储蓄了_____________; 在微笑的时候，你储蓄了_____________。（1分）
A、一个希望 一片风景 一个快乐 一粒种子
B、一片风景 一个希望 一个快乐 一粒种子
C、一个快乐 一粒种子 一片风景 一个希望
D、一个希望 一粒种子 一片风景 一个快乐
（四）综合性学习：（共5分）

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为进一步加强青少年的思想道德教育，培养青少年的公德心。我校开展了一次“你是一个有公德心的人吗？”为主题的大讨论。初三（1）班针对此次活动召开了主题班会，会上各小组同学做了以下工作：
15.同学们收集了以下几则材料，请你帮他们概括材料所反映的内容。（1分）


[材料二]
根据新民网的报道，奥运期间一位苏州的杨先生到上海看了两场足球赛，上海赛区的井然有序、志愿者的热情服务，都给他留下了深刻的印象。然而一些球迷的素质却亟待提高，尽管足球赛开赛前后，观赛须知就提醒大家注意保持赛场环境卫生；在比赛结束之前10多分钟，上海赛区办公室还向全场观众发送了短信，提醒退场时带好随身物品，带走废弃物。但在退场的时候，杨先生还是看到看台上满是球迷丢弃的饮料杯、零食袋、一次性雨衣等垃圾。
16.为了避免公共场所不文明行为的发生，同学们纷纷列举生活中缺少公德行为。请找出不属于公共场所不文明行为的两个选项。（1分）（ ）
①随地吐痰、乱扔垃圾、口香糖。
②公共场所袒胸露背、衣冠不整等不雅行为。
③传播谣言、散步虚假信息、铺张浪费、盲目攀比。
④不消费长期占用消费区域，不给老幼病残让座。
⑤闯红灯、乱穿马路、不走人行横道。
⑥上课逃课、旷课、迟到、早退。
⑦开弹簧门“顾己不顾人”，喝倒彩，公共场所吸烟。
17.作为学生，你觉得在学校怎样才能培养学生的公德意识？请你以书面形式给校长提两条具体可行的建议。（80字以内）（3分）



二、文段阅读：（45分）
（一）文言文：（12分）
鱼我所欲也 孟子
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
18.下列句子句式不同于其他各项的是（　 ）（2分）
　　A．万钟与我何加焉！　　　　　 B．生，亦我所欲也。
　　C．舍生而取义者也。　　　　　 D．此无它，与民同乐也。
19.与“其高下之势”中“之”意思相同的一句是（ 　）（2分）
　　A．万钟则不辨礼义而受之。　　　　　 B．为宫室之美。
　　C．今为所识穷乏者得我而为之。　　　　　 D．此之谓失其本心
20.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！


21.根据课文内容填空。（3分）
孟子认为有些人能做到舍生取义是因为“_________________________”有
些人见利忘义是为了“_________________________ ” ,是
“_________________”的表现.（用课文原句作答）
22.“此之谓失其本心”中“本心”具体指什么?这与“舍生取义”有何联系? （3分）



　
（二）现代文阅读：（共25分）

梦里花落知多少（14分）

①很少人知道我当过中学语文教师，因为相对于二十来年的记者生涯，它太短了，仅一年。可我经常怀念那一年。1983年，刚走出大学校门的我，被分配在市里的一所中学教初一的语文，还兼着班主任。
②生性率直的我，感觉这个不苟言笑的职业太痛苦了。初来乍到发生的一连串的事情，更让我手足无措。那个时候，校方规定学生一律不得穿牛仔裤上学。每天早晨，校门口就守着几位拿着小本的值日生，将穿牛仔裤的学生拦住，劝他们回家换服装。有一天，值日生将穿着牛仔裤的我给拦住了，问我是高中部哪个班级的学生。恰好有个老师经过，给我解了围。她一边陪我上楼，一边语重心长地对我说，老师应该给学生作表率，“你看看，全校的老师没有一个穿牛仔裤的。”
③第二天，我就换了一条黑裙子，女老师常选择的那种。黑色常常代表庄重。穿了裙子的我又在走廊上给老校长叫住了，他和蔼地提醒我，是不是把披在肩上的长发扎起来，因为校方也要求女生不能留披肩发的。还说，有个班主任反映，她班上有个女生不肯剪去长发，并振振有词地辩解“范老师也是这个发型”。
④我一听，也觉得事情严重了。仔细地留意了一下女老师们的发型，她们都象一个理发师剪理的，短发齐耳，唯一的装饰品也仅是一枚黑色的细细的发夹。在大家的劝说下，我下课后就走进了学校附近的一家理发店。老校长再次碰见我，很满意地夸道“好！”。
⑤有一天，我正在教室上课，点起一位同学回答问题，那位同学可能上课分心了，回答得南辕北辙，我忍不住想笑，但内心有个声音严肃地提示我：老师不能当着学生笑。可是他慌乱的第二次补答，更是让人忍俊不禁，我实在憋不住了，放声笑起来，后来竟伏在讲台上直不起身。课堂当然解了大禁，那个同学也和大家一起笑得前仰后合。这一切恰恰被在走廊上巡视的老校长看见。自然，我受到严厉的批评。他是个非常敬业的人，一生严谨，腰板挺直，灰白的头发纹丝不乱，藏蓝色的中山装的领扣从来都是严严实实的。老人的心地也非常地善良，只是常常出格的我，不能不让他伤心。这让我很过意不去，又奈何自己不得。

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⑥而这一年，也发生了不少令我至今难忘的事情。
⑦有一次，上课铃响了，我夹着课本进教室，发现室内乱成一锅粥：一个瘦长的男生举着根布拖把当长剑，将同学们撵得象燕儿飞。平日他也令我有些头痛，不是上课打呼噜，就是将纸团冒充小白鼠塞进同座的衣领里，吓得同学哇哇大哭。这一回，我不再放过他。大家都各就其位之后，我生气地请他站起来，接着象老师惯常做的那样，让他放学后请他的父亲到学校来。他一听请家长，倔强地昂起头“我没有父亲”。“那就叫你的母亲来！”我依然不饶他，他低下头不吭气。半晌，有个同学轻声地说“老师，他也没有母亲”。我愣住了，不知道该如何是好。同学们仿佛为我打气，纷纷举手“他还有个叔叔！”我终于可以下台了：“那好，让你叔叔来一趟。”
⑧下午放学了，学校很快静如空巢。我独自留在办公室等他的家人。黄昏将临的时候，还未见他的人影，我准备收拾东西回家，正欲下楼的时候，却震惊地发现他背着一个老太太艰难地登上了办公室所在的四楼。
⑨“她是我的奶奶。”他吃力地放下背上的老人后，抹着满头的汗水喃喃地介绍。我赶紧将老人扶到椅子上，递上了一杯热水。还未等我开口，老人就哭了，告诉我，他的父母自他刚会学说话就离婚了，谁也不肯要他，一直跟着叔叔和她过日子。他叔叔是习武之人，担心这个没爹没娘的孩子受人欺侮，便教他拳脚功夫。由于恨铁不成钢，平日下手那个狠，谁见谁怕。如果让他叔叔知道了他在学校不听话，又难逃过一阵暴打。所以，奶奶代他叔来见老师。
⑩我开始后悔自己随意请家长的轻率。老人说，他功课不行，但是孝顺老人却在邻里是出名的，担心她这双小脚行走不便，先是用三轮车载她走，又硬要背着她上楼，也不怕人见了笑话。那个黄昏，我们仨坐在办公室聊起了家常，我也谈起了我的姥姥。后来，我们仨都流泪了。他更是哭得象个娃娃。从那之后，他渐渐变了。虽然学习成绩还是不如人意，但上课的眼神却是专注的。我知道他在尽力。
⑪这一年，我在学校过了第一个教师节。手里捧满了学生送给我的贺卡。那一天，也是个黄昏，围着我的同学渐渐散去。一直夹在人群中的他似乎等待着这一刻。他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……握着这把尚带有体温的黄豆，刹那间，我热泪盈眶！这学年的最后一课结束了，当清理书本的时候，发现书本里夹着一张纸条：亲爱的姐姐，我们都认为你的长发好看。署名是——全体同学。
⑫就在新学年即将开始的时候，我接到了刚复刊的武汉晚报发来的录用通知，心里却有一种怅然若失的感觉。
⑬办完调动手续的那天是个雨天，校园正在上课，操场上空无一人。我撑着伞缓缓经过草坪，向校门走去。突然楼上的走廊传来一阵喧哗声，不少学生竟从教室里冲出来，纷纷跑下楼，向我奔过来。老师不知道发生了什么事情，也纷纷地冲出教室，劝阻他们的狂奔。
⑭我与其说感动，不如说被这一幕惊骇了，焦急地挥着双手大声地劝他们返回教室，他们不听。学生们的这种送行方式自然太出格，经我的央求还有校园门卫的干预，他们最终返回了教室。从教室传来的训斥声，我知道他们在这节课的命运。
⑮当我不舍地离开校门的时候，回转身望见教学楼的阳台上站着一个老人，那是老校长。他的发丝愈发地白了，但腰板还是那么硬朗。我猜想他一定看见了先前发生的那一幕，抱愧地欲向他解释，他摆摆手示意我不用解释，象个孩子似地向我顽皮地一笑，缓缓地作了个手势，好象对我说什么。雨大，我没听清。
⑯他大声地重复，我明白了，他说我的头发长长了。
23.阅读文章，用简洁的语言概括初为人师时发生的令“我”手足无措的事情。[3分]

24.结合文章内容说说你对第④段划线句子的理解。[3分]

25.文章第⑪段“他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……”，此时无声胜有声，如果你是这个小男孩，你会对老师说些什么呢？[3分]

26.在女教师眼中，老校长是怎样的一个人？你从老校长的身上学到了什么？（不超过150字）[5分]






生活(11分)
① 也许我们曾经埋怨过自己的身世，也曾经因为某些方面（感情，事业，学习等）的
失败而怨天尤人，好像很后悔自己出生在这样的一个年代，但请别忘了：生活对于我们每一个人是公平的！我们应该感谢生活！
② 山外青山楼外楼，生活富裕且自由！这应该是我们所处的环境吧！而这一切都是我们人类和自然和谐发展的结果呀！生活带给我们的一切我们只有好好地去珍惜才是，绝不要因为一时的不如意或者失败，而去埋怨，去破坏我们的家园？！
③总相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的！当我们以一种热爱生活的态度去面对生活，我就会发现现实并不像你我想象中的那么的恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕虽然显得有些可怕，但它也时常有群星的点缀而显得迷人！即使生活中偶尔有那么一点不顺，我们也不必为此而埋怨或者放弃我们的目标！应该相信阳光总在风雨后！
③ 人生，有时也需要一些起伏才显得更加有意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！平静的海面固然很美，但柔风吹拂的海面也不失为一种美丽！而且平静有时也显得不够活力，波动也不代表就是不好呀！正如别人所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。虽然落红是一种生命结束的象征，但这样的牺牲是非常值得的呀！待来年它依然再焕风采，再创辉煌！ ⑤我们都会有生老病死，对于这样一个话题，我想每个人都有他独到的见解。我应该珍惜与生带来的病痛，不需要过分地去想如何才能避免，因为世界万物是有因果关系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天！生活应该是有许多元素构成的，不管是快乐，欣喜的，还是烦恼，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部。市快乐或欣喜，值得我们高兴与回味，是烦恼或痛苦，也值得我们思索与珍惜！只有这样的生活才是比较完整的！
⑥“落花人独立，细雨燕双飞！”尽管是凄凉了点，但也是一种美景！是人去楼空也好，物是人非也罢，是现实的就要乐观接受！人生快乐有时，痛苦有时，总有些事不能坚持！假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢？尽管是如此，我们也不应该去找任何借口，因为做人就应该是这样：不为失败找借口，只为成功找方法！

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⑦岂能尽如人意？但求无愧于心！我们只要尽自己的所能去完成我们需要做的事，就算是失败又何妨？天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过！生活也许不能代管我们满意的东西，但我们可以自己去创造！凭借它给我们提供的条件。生活的本质不是直线的，而是曲线的美！因为曲折坎坷，我们才知道珍惜它的不易，因为我们才能激志奋发！因为奋发，我们才能不断地提高我们的素质！因为有了提高，所以更求上进！
⑧因为生活给我带来了这些，因此我爱它！这样我时常心存感激！
27．作者的主要观点是什么？请简要概括。(4分)

28．请你说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗在文中有什么作用？(3分)


29．选文第③段中画线句运用了那种论证方法？有什么作用？(4分)


（三）名著阅读：（8分）
30．一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞 之星。
（1）填空：（6分）
话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀 、
潘金莲；发配孟州途中，在 酒店结识 （母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪） 夺回 ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成 ……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”
(2)你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？(2分)



三、作文:（50分）
31.恩格斯有一句名言：“地球上最美丽的花朵是人类的智慧。”在你的心中，地球上最美丽的花朵是什么呢?你的答案也许是友爱、也许是宽容、也许是理解、也许是永不放弃、也许是助人为乐、也许是……请以“__________，地球上最美丽的花朵”为题目，写一篇作文。
要求：
⑴将题目补充完整，抄写在作文纸上。
⑵除诗歌外，文体不限。
⑶不少于600字。
⑷作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。[50分]
题 目 ：







































附加题（10分）
阅读下面文言文，完成1---4题。
赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②处广门之官，夜款门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。’”谒者入通。董安于③御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即刑之。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人杀白骡取肝以与阳城胥渠处无几何赵兴兵而攻狄④。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主安能不好士？（选自吕不韦《吕氏春秋》）
【注】①赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。 ②阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。
③董安于：赵简子家臣。 ④狄：我国古代北方地区的少数民族名称。
1、文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“/”标示出来。（3分）
于 是

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