八年级语文下册第四单元测试卷
班级： 姓名： 座号： 成绩：
一、基础积累与运用（40分）
1.常用成语填字。（10分）
（ ）手旁观 不知所（ ） 义愤填（ ） 精兵（ ）政 安之若（ ）
（ ）人听闻 不言而（ ） 摇摇欲（ ） 心急如（ ） （ ）灾乐祸
2.下列句子 成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了，
B．秋风中，满池残荷亭亭玉立，欢笑着，嬉闹着。
C．课堂上，小雨信口开河的话语得到了老师的表扬。
D．绿灯终于亮了，他目中无人地跨过马路。
3.阅读下面的句子，推断含“水”的黑体词在句中的意思。（4分）
①搜狐高层透露，此次世界杯只增收了200万美元，这与此前公布的5000万元人民币相比，竟“缩水”了68％。（“新浪网•每日经济新闻”2006年7月31日）
②该书可圈可点处在于：并非拼凑灌水之作，而是积数十年研究的成果……（《光明日报》2006年7月26日）
缩水：
灌水：
4.修改病句，每句只在原句上改动一处。（2分）
①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，也不怕别人批评指出。
②《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、治国、齐家的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
5.将下面语段的空白处依次填入一组句子。（在横线上只写序号）（4分）
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时， ；你高傲时， ；你莽撞时， ；你跌倒时， 。
①它呼唤你稳重 ②它呼唤你谦虚 ③它呼唤你挺立 ④它呼唤你清醒
6.读下面一则对话，简答问题。（4分）
三个浑身泥土的淘气孩子抱住妈妈的脖子，问：“妈妈，明天是你的生日，你要什么呢？”妈妈说：“我什么也不要，只要三个干干净净的乖孩子。”儿子们异口同声地嚷道：“真好，这样我们就有六兄弟啦！”
①妈妈话中的意思是：
②孩子们答话的言外之意是：


7．读下面三则材料，写出你通过探究获得的结论。（3分）
材料一：列宁在马克思、恩格斯纪念碑揭幕典礼上的讲话只有52个字。林肯在葛提斯堡的著名演说，上下台前后不到3分钟。
材料二：北伐时，国民革命军总司令部在广州邀请瞿秋白作报告。主持人介绍：请著名理论家、宣传家、曾多次见到列宁的瞿先生作“关于如何做好北伐战争宣传报道工作”的讲话。与会者认为机会难得，纷纷做好记录准备。不料瞿秋白登上讲坛，开口干脆利落：“宣传关键是一个‘要’字。鲁智深三拳打死镇关西，拳拳打在要害上。”
材料三：1984年，年已古稀的里根和年轻的蒙代尔竞选总统。里根发表竞选演讲后，一名支持蒙代尔的记者向他发问：“您不认为在这次选举中，年龄会成为问题吗？”里根微微一笑，答道：“我不打算利用我的对手年轻和阅历不深这一弱点。”
上述三则材料表明，成功的演讲往往具备以下三点：
①

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②
③ 8．根据课文填空（5分）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做 的说过：“ ， ， 。”……张思德同志是
，他的死是比泰山还要重的。
9．名著阅读。（6分）
（1）“骆驼祥子”的外号是在（ ）起的。（2分）
A、祥子卖了骆驼之后 B、顺手牵羊拉走骆驼之后
C、进城拉洋车之后 D、买了第一辆车之后
（2）祥子前后有怎样的变化？造成这种变化的原因是什么？（4分）



二、阅读（60分）
（一）、（20分）
在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。
10．“在中国传统教育里，最重要的书是‘四书’”，一句中的“四书”是指 、
、 、 。（4分）
11．这几段文字的论点是 。（2分）
12．作者在概述了《大学》本身所说的格物致知的目的后指出：“这样，格物致知的真正意义就被淹没了。”请以作者所举王阳明“格物”这一事例说明这句话的含义。（3分）



13．选文中作者着重强调“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”。作者这样强调的目的是什么？（2分）


14．细读下列语句，注意加点词的作用。（2分）
（1）这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。

（2）现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。

15．作者为什么讲王阳明对着竹子苦想七天的故事？（2分）

16．作者主要采用了什么样的论证方法证明论点？（2分）

17．这四段论述文字是如何紧扣全文的中心论点的？（3分）


（二）、（20分）
①一百年前，一位伟大的美国人qiān shǔ了解放黑奴宣言，今天我们就是站在他的灵魂安息处集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那cuī cán生命的不义之火中备受jiān áo的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了shù fù黑人的漫漫长夜。
②然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实：一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍旧在美国社会的一隅受苦受难，并且发现自己所在国土上的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。
18．（1）给文中的拼音写出相应的词语，分别是： ①_________ ②_________ ③ ④ （4分）
（2）给加点字注音。（2分）镣（ ）铐 歧（ ）视
19．文段①中“一位伟大的美国人”指的是 ；文段②中加点的“骇人听闻”意思是 　 ，“这种骇人听闻的情况”是指 。（3分）
20．品读下列语句，回答括号中的问题。（6分）
（1）这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那cuī cán生命的不义之火中备受jiān áo的黑奴带来了希望。（这句话运用了什么修辞？有何作用？）


（2）一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍旧在美国社会的一隅受苦受难，并且发现自己所在国土上的流亡者。（这句话在句式运用上有什么特点？有何表达效果？）


21．请你举一个你所听到的美国种族歧视的例子。（25字左右）（3分）

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22．品读语段，用自己的话概括其语言风格。（2分）


（三）态度（20分）
一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏艰险的人终会直抵高山之颠；一条大道，尽管平坦而宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都缘于态度。
端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个劳动者在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。
人在一生中，总会为自己设定一个人生目标的，而态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往专心并执著于自己的目标，为之殚精竭虑，为之废寝忘食，心无旁鹜，义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒，倦怠，左顾右盼，三心二意，像秋日的落叶一般飘零，像墙上的衰草一般枯败，沉郁，没有活力，没有希望。
不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人； ， ； ， ；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最后为你结出最美的人生果实来。
如果你在生活中活得困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度了，或许，你会因此发现人生最美的风景。
23．通读全文，本文的论点是什么？文章是分哪几层来阐述论点的？（3分）


24．从全文看，第一段在文中的作用是什么？（2分）

25．作者认为“正确的人生态度”是什么？请用横线在文中标出。（2分）
26．仔细读第三段，用简洁的语言分析其论证方法及作用。（6分）



27．文章语言精美，值得学习借鉴，请你仿照原文在第四段画线处续写两个句子。（4分）
28．有人说：“态度决定一切。”读完本文，请你结合生活实际谈谈自己对态度的看法。（3分）


三、作文（50分）
一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。
根据以上材料，结合自己的成长经历，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不少于600字。 （3）力求写出真情实感。
答案：
1.袖 措 膺 简 素 骇（耸） 喻 坠 焚 幸2.A 3.①指数量减少；②指不讲究实质内容。4.①“也”改为“就”②“齐家”与“治国”对调5.④②①③6.①希望三个孩子乖巧、讲卫生； ②还会有三个孩子到家里来7．①话语简洁，惜语如金；②主题突出，要旨精明；③幽默机智，言简意深（意对即可）8、略9。（1）A（2）祥子开始是一个“体面的、要强的、好梦想的、健壮的”能自食其力的人力车夫，后来变成了一个“堕落的、自私的、不幸的”无业游民。造成这一变化的根本原因是祥子生活在一个“没有公道的世界”上。
二（一）、10、《大学》、《中庸》、〈〈论语〉〉、〈〈孟子〉〉11、传统的中国教育并不重视真正的格物致知。12、王阳明的“格物”不是通过做实验对竹子进行，而是对着竹子空想，要达到儒家的最高理想——平天下的目的，这样做，就远离了 格物致知的真正意义，所以作者说：“这样，格物致知的真正意义就被埋没了。”13、这样强调是为了说明格物致知的真正意义被埋没了，进而说明这种传统的教育思想应该改变。14、（1）作者强调传统教育的弊端。“不是……而是”起强调作用。（2）作者强调“现代学术的基础”的本质和特征。两个“就是”起强调作用。15、用王阳明的故事说明了传统儒家对实验的态度。儒家把探察外界误认为探讨自己。16、采用道理论证、举例论证17、作者提倡格物致知精神。首先论证中国传统意义上的格物致知并不是作者所倡导的“格物致知”即实验，这点必须明白，不然会引起人们的误会，以为作者老调重弹。为了把这点论述清楚，作者除了分析“格物致知”在中国的起源以论证它的真实目的外，还举了大学问家王阳明的例子，这就非常富有代表性，很有说服力。
（二）18略19．林肯 使人听了感到十分震惊。 黑人没有得到自由的悲惨事实。 20、（1）比喻 用优美深情的语言盛赞了解放黑奴宣言级黑人带来的光明和希望。 （2）运用了排比的修辞，强调了一百年后的今天黑人仍未获得真正解放的社会现实，排比句增强了语势。 21、略（言之成理即可，如美国白人警察枪杀黑人青年事件。22、盛情激昂，文字优美，运用了多种修辞方法，说理生动形象，易于听众理解和接受，极富感召力。（意思对即可）
（三）23、正确的态度成就人生。两层：正确的态度使人生的目标更坚定；不同人生态度也是自我品质的一种反映。24、由自然的和社会的现象引出论题，使议论更有针对性，更有说服力。25、懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如26、对比论证和比喻论证，用拥有积极态度的人和抱有消极态度的人对比，使论证更有力量，说理更加透彻，比喻则使论证更加生动。27、示例：拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人。28、略 (222.188.100.220)

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