江苏省扬州市红桥高级中学2012～2013学年度第二学期期中考试
高一语文试卷 命题：夏正兵
（本卷满分160分，考试用时150分钟）
一、语言文字运用（32分）
1．下列词语中加点字的注音，全部正确的一组是（ ）（3分）
A．瞭望(liáo ) 秭归(zǐ) 钳制（qián） 命途多舛(chuǎn)
B．罡风(gāng) 趿拉（jí） 愧怍（zuò) 玲珑剔透（tī）
C．干瘪(biě) 绯红(fēī) 蹩进(bié ) 号呼靡及（mí）
D． 褶皱（zhě ） 蹙眉(cù) 攻讦 （jié） 载（zài）舟覆舟
2.下列各句中加点词语使用恰当的一项是：（ ）（3分）
A．上有危崖如倾坠，下有深潭不可逼视。轰隆的巨响，振聋发聩，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。
B．这幢清寒的小屋，远离通衢大道，茕茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处，恰恰是在这贵族府第简陋的侧屋里诞生出世界上最伟大的音乐天才之一。
C．是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也匪夷所思。把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里，他是绝不能容忍的。
D．梁主任说他家的范老师是一个能干且负责的人，每天她总是忙里忙外，把家里打理得井井有条。梁主任除了工作上的事外，回到家基本上没事可做，可以垂拱而治。
3．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．在最早的孩提时代曾拨动心灵的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家作品之中。
B．而学习所得、交流所得，仍需要经过自己文化传统这个“有机体”的消化、咀嚼和吸
收，或者叫整合，才会成为传统中一个新成分，带来传统的变化。
C．在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首
清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
D．80年代以来，经济全球化的迅猛趋势和现代信息技术的飞速，使不同文化的冲撞和互动达到了空前的规模。
4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
一年四季都得细心观察这些色彩。春天，丁香怒放，　　　　　　　　；夏天，树木欣欣向荣，　　　　；秋天，　　　　　，　　　　　；冬天，　　　　　，　　　　　，清新淡雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树　　　　　　　　　　　，正待明年春风得意，翩翩起舞。这四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉！
①犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀 ②像天上飘下一朵淡紫色的云霞 ③婷婷玉立 ④青翠欲滴 ⑤遍野金黄，雾缭烟绕 ⑥清风徐来，树影婆娑⑦四野茫茫，白雪覆盖 ⑧大雪覆盖，粉妆玉琢 ⑨像姐妹般排列成行⑩排列得整整齐齐，有条不紊
A、②④⑤⑧⑨ B、①③⑥⑦⑩ C、②④⑥⑧⑩ D、①③⑤⑦⑨
5. 下列对课文理解及有关文中常识的表述，正确的一项是（3分）
A．屈原是 “楚辞”创立者和代表作家，是我国历史上第一个伟大的浪漫主义诗人，《离骚》是《楚辞》代表作，我国古代最早的抒情诗，也是我国古代最长的抒情诗。
B．《拿来主义》是鲁迅杂文的代表，全文以小见大，综合运用比喻论证、因果论证、对比论证等论证方法进行论证，采用破立结合的论证方式，先立后破，破中有立，把“闭关主义”“送去主义”和“拿来主义”对照着写 ，形象地论说了怎么样对待文化遗产的问题。

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C．《五人墓碑记》是明代文学家张溥写的一篇墓碑记，赞颂了五义士面对强权英勇不屈的反抗精神，其中“大阉亦逡巡畏义”“钩党之捕遍于天下”“非常之谋难于猝发”都是由于“五人之力”
D．《左传》《公羊传》《榖梁传》都是为解说《春秋》而作，故又称 “春秋三传”《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，作品《曹刿论战》、《烛之武退秦师》等选自此书。它是我国第一部纪传体史书，详细记载了战国时期风云变幻的史实，塑造了生动的人物形象，富有文学性。
6．下列各句中加点词语活用情况不相同的一项是（ ）（3分）
A．宁许以负秦曲 沛公旦日从百余骑来见项王
B．今事有急，故幸来告良 简能而任之，择善而从之
C．朝济而夕设版焉 范增数目项王
D．智者尽其谋 北亦未敢遽轻吾国
7.从文言句式角度看，下列每组句子中，句式不同的一组是（3分）（ ）
A.缙绅而能不易其志者 求人可使报秦者
B.闻道百，以为莫己若 故燕王欲结于君
C.恐年岁之不吾与 我之谓也
D.秦诚恐不可得，徒见欺 吾长见笑于大方之家
8. 对下面加点词解释正确的一项是（ ）
①于是辞相印不拜（拜谢） ②得间奔真州（空隙，引申为机会）
③而不在使者之目（列） ④数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）
⑤视五人之死（看） ⑥日月忽其不淹兮（淹没）
A．①⑤⑥ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④⑥
9. 给下面一段话加一段议论性结尾。（不超过30个字）（4分）
美国有一家大百货公司，门口的大广告牌上写着：无货不备，如有缺货，愿罚十万。
有一个法国人想获得这十万元，于是他绕店一周，细细观看一番后，来见经理。开口说：“潜水艇，在什么地方？”经理领他到第十八层楼，当真有一艘潜水艇。法国人又说：“我还要看看飞船。”经理又领他到第二十二层楼，果然有一只新式飞船。法国人不肯罢休，又问道：“可有肚脐眼生在脚下面的女子？”经理一下被难住，正无言以对之际，旁边的一位女店员应道：“我做个倒立给客人看看。”
打破常规思维，往往收到意想不到的效果。 例如：在推销中我们常碰到客户说：我没钱买保险。通常我们的回答：怎么会呢？您看起来不像没有钱的人。或保险不贵啦，根本不花多少钱等。结果往往进入拉锯战，讲价还价。打破常规的做法是： 准客户问：我没钱买保险。 业务员答准客户先生，为什么您觉得您需要买保险？ 被你这么问，客户吓一跳，客户与你都很清楚，我没有钱买那只不过是一个借口。你打破常规思考，以确定客户的话是确定的，如果客户不想买，就无所谓有钱没钱，只有想要而不能得到，才是引发没有钱的说法。于是以其矛攻其盾，客户就乱了阵角，是你掌握了主动。 在推销中总是遇到奇奇怪怪的客户问题，
10请根据上下文，补写划线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。
莫言获得诺贝尔文学奖后，央视《面对面》记者在对他专访时问道：“你幸福吗？”莫言回答道：“不知道。”记者继续追问:“绝大多数人觉得您这个时候应该高兴，应该幸福。”莫言称：“幸福就是什么都不想，一切都放下，身体健康，精神没有任何压力才幸福。我现在压力很大，忧心忡忡，能幸福吗？但是我要说我不幸福，你就会说我太装了吧，刚得了诺贝尔奖还不幸福。”
首得诺奖，莫言已被捧到了神一样的高度，然而记者的提问却没有得到“回复”，莫言无比真诚地阐释了自己为难的原因——一直不觉得有多幸福，但在别人眼里恐怕不得不幸福。可见，观察幸福起码有两个角度：（1） 。显然，前者才是最真实的答案，也较后者重要得多。其实，人人皆有苦恼和焦虑，幸福（2） 。
二、文言文阅读（21分）
阅读下面的文言文，完成11~14题。
张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。
张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，醳①之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”
苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。
苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王，发金币车马，使人微随张仪，与同宿舍，稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用，为取给，而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿，与谋伐诸侯。
苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”
（节选自《史记•张仪列传第十》）
[注释]①醳：（shì）通“释”，释放。
11．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．尝从楚相饮 从：合纵 B．门下意张仪 意：怀疑
C．因而数让之 让：责备 D．仪宁渠能乎 渠：哪里
12．下列语句中都能体现苏秦对张仪用计的一组是（3分）
①坐之堂下，赐仆妾之食 ②而能用秦柄者，独张仪可耳
③吾又新用，安能谋赵乎 ④奉以车马金钱，所欲用

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⑤又使不得去者数日 ⑥乃使人微感张仪
A．①②⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑤
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．张仪和苏秦本为同门，但在苏秦扬名之后，张仪才出道，在楚相门下任职，却被诬陷偷取了玉璧，并遭鞭笞之辱，但他始终没有承认，最后楚相只好释放了他。
B．张仪前往赵国谒见苏秦，希望能得到他的推荐，实现自己的理想。不料竟遭到了拒绝和羞辱，张仪一气之下怒而入秦，并最终成为秦相。
C．张仪掌握秦国大权后，为报答苏秦的知遇之恩，向苏秦舍人保证，此生决不攻打赵国。于是决定先向曾经羞辱过自己的楚国报复，并写信告知楚相此事。
D．张仪投靠了秦国，是认为只有秦国才能制约赵国，为自己赢回尊严，却没想到这全是苏秦的安排，直到苏秦舍人点明，他才恍然大悟，并对苏秦充满感激之情，自认为不及苏秦。
14．把材料中画线的句子和课文中有关的句子翻译成现代汉语。（12分）
⑴以子之材能，乃自令困辱至此，吾宁不能言而富贵子，子不足收也。（3分）
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⑵予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。
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⑶鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（3分）
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（4）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（3分）
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三、名句名篇默写（8分）
15.① ， 。日月忽其不淹兮……（屈原《离骚》）
②皇览揆余初度兮， 。 （屈原《离骚》）
③不然，令五人者保其首领， ，则尽其天年，人皆得以隶使之， ，扼腕墓道，发其志士之悲哉？张溥《五人墓碑记》）
④曰：“ ， ！”卒相与欢……（《廉颇蔺相如列传》）
⑤臣心一片磁针石， 。 （文天祥《渡扬子江》）

四．文学作品阅读（29分）
（1）课内文本阅读（9分）
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢?几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
16、文章讲到地下的煤是为了说明　　　　　　　　　　　　　　　（3分）
17、用“只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”是为了说明　　　 （15字以内）（3分）
18、文中“吝啬”一词是有针对性的，它针对的是（用原文回答）　　　　　　　。（3分）
（2）课外文本阅读（20分）
阅读下面的作品，完成19-22题。
父亲的烟杆 郑能新
父亲拥有一杆如尺的旱烟杆，铜头子，玉石嘴。烟杆子是指头粗细的水竹子做成的，圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光可鉴人。
母亲后来跟我说：她嫁到郑家，父亲就只有这唯一的家产。母亲还说：“那是郑家的传家宝哩！” 是的，这烟杆传到父亲手上已是第三代了。父亲视它如同家珍。每每悠悠然抽罢了一杆，就用一块柔软而有些油腻的布儿轻轻擦拭一番。父亲处理烟灰也不像别人那样，对准硬物蛮磕，而是掏出随身携带的挖勺，慢条斯理地掏。那样子，就像一个艺术家在料理一件艺术品哩！
父亲吸烟的姿势很优雅，左脚跷起压住右脚，左手曲起托着烟杆，右拐子支在左腿上，目光慈祥地注视着远方，轻轻吸入一口，经肚内循环然后从鼻孔喷出，不紧不慢，犹如行云流水……
在地坪河里，羡慕父亲烟杆的人，比羡慕他儿子的人还要多。十三叔曾以五块大洋为代价，想换下这个“宝物”。父亲却说：破“四旧”那会儿，他提着篮子收“银器”，大洋、手镯子、项圈满满一篮子，白花花地耀人眼目，他都不曾动过心哩。四爹仗着长辈的份上，拿出一个铝嘴的烟杆子和一个墨黑墨黑的烟斗跟父亲周旋，好话歹话说了一箩筐，也没有夺走父亲之爱。
吸过父亲那烟杆的人都说，不管烟叶质量如何，只要从那烟杆里过过身，味道就大不一样哩！如是，父亲握着那根烟杆就像是握着一轮太阳。
父亲晚年得子。五十岁才结了我这个“秋葫芦”。父亲前半辈子在金戈铁马中闯荡，九死一生后才幡然猛醒地跑回家里草草成了个家哩。
地坪河里的人羡慕得要死，说父亲一人两件宝。父亲也说：“祖传的烟杆晚到的崽，给个金伢子也不卖。”
三年自然灾害期间，家里无半点可吃的东西下锅，母亲就望定父亲那杆如尺的烟杆出神。
队上的保管垂涎欲滴，他说他要以100斤红芋换它。保管家不缺吃，保管家不缺钱，保管家就缺父亲手中这根烟杆。
“换了吧，能填半个月的肚子哩。”母亲说。父亲好久没有出声。临末了，狠狠地抽了一口，“噗”地喷将出来。烟窝子也不再掏了，拿到门坎上“咚咚”地磕，倒出一窝子烟灰，然后把烟杆往背后一插，扛着锄头上山了。
父亲的锄头就是“眼睛”，能在山上找到吃的。他挖出“葛根”，一捶一漂就变成白花花的粉粉。虽难以下口但毕竟保住了几条性命。光阴似箭，转眼我就初中毕业了。接到高中录取通知书的那天，我高兴得不知说什么好，跑到队上向正在挣那不值钱的工分的父亲和母亲那里及时报告了这一喜讯。可是，母亲并不为这个全村唯一的高中生高兴，相反脸色沉沉地显不出一丝快活来。我知道家里已欠下队里“缺粮款”一百多元了。那时候，一百多元就是两个劳力一年的收入啊！
晚上，母亲还在长吁短叹，我睡在床上听她跟父亲商量：“让伢子学裁缝去吧，这年头有门子手艺比读书强。”
父亲默不作声，烟窝子吸得“叭叭”响。我这是第二次听他这么吸烟了。他平时吸烟是很斯文的，轻轻吸入，慢慢吐出……
“你倒是说话呀。”母亲说，“读来就是十几块哩，手伸惯了现在哪儿也借不到。”
“咚咚咚”……父亲有生以来第二次敲烟头子了。烟头子打在门框上，发出空旷而悲凉的声响。
“让伢儿读，我把这烟杆子让了！”父亲的这句话，像是憋足了劲才说出来的。“几十年了，你都舍不得。”母亲说。“卖吧，能换伢儿的学费就行。”父亲说。
第二天母亲就带着父亲的那根烟杆走进了保管家里，出来时，手上攥了一把十五元钱的毛票子。
打那后，父亲再也没有那个优雅的吸烟姿势了，他总是找来一摞废旧的报纸，撕下一块，卷成一个喇叭筒子叼在嘴里，有时侯，那烟呛得他直咳嗽，咳得腰弯成了一把弓。吸几十年的烟，还被烟呛着，父亲一下子老了。 选自《文艺生活(精选小小说)》
19. 文章开头详写父亲的烟杆的样子，有何用意？（4分）

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20. 请分条列举父亲拒换烟杆的情况，并分析这样写的作用。（6分）

21. 请简要分析父亲的形象特点。（4分）

22. 请探究最后一段画线句所蕴含的情感。（6分）

五、作文。（70分）
在成长的过程中，心灵上、精神上、思想上难免会留下伤疤，每个伤疤都有一段难以忘怀的故事。面对伤疤能引发我们许多深思、回忆，这当中有苦痛也有幸福，有教训也有感动。
请以“面对伤疤”为题写一篇不少于800字的记叙文。
扬州市红桥高级中学2012～2013学年度第二学期期中答卷纸
高一语文
一、语言文字运用（32分）
1-8题请按题号填涂到答题卡上（24分）
9. 给下面一段话加一段议论性结尾。（不超过30个字）（4分）


10请根据上下文，补写划线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（4分）
可见，观察幸福起码有两个角度：（1） 。显然，前者才是最真实的答案，也较后者重要得多。其实，人人皆有苦恼和焦虑，幸福（2） 。
二、文言文阅读（21分）
阅读下面的文言文，完成11~14题。
11-13题请按题号（9、10两题隔开）准确填涂到答题卡上。
14．把材料中画线的句子和课文中有关的句子翻译成现代汉语。（12分）
⑴以子之材能，乃自令困辱至此，吾宁不能言而富贵子，子不足收也。（3分）
__________________________________________________________________
⑵予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。 （3分）
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⑶鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（3分）
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（4）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（3分）
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三、名句名篇默写（8分）
15.① ， 。
②
③
④
⑤
四．文学作品阅读（29分）
（1）课内文本阅读（9分）
16、文章讲到地下的煤是为了说明　　　　　　　　　　　　　　　（3分）
17.用“只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”是为了说明（15字以内）（3分）

18、文中“吝啬”一词是有针对性的，它针对的是（用原文回答）。（3分）

（2）课外文本阅读（20分）
19. 文章开头详写父亲的烟杆的样子，有何用意？（4分）


20. 请分条列举父亲拒换烟杆的情况，并分析这样写的作用。（6分）



21. 请简要分析父亲的形象特点。（4分）



22. 请探究最后一段画线句所蕴含的情感。（6分）



参考答案：
1.D．（A．“瞭望”为应为“liào” B． “趿拉”应为“tā” C．“号呼靡及”应为“mǐ”）
2. B（A振聋发聩比喻唤醒糊涂的人，应该改为“震耳欲聋” C匪夷所思，指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的，与句意不符，应改为“不可思议”。 D．
项垂拱而治：古时比喻统治者不做什么，却能使天下太平。多用作称颂帝王无为而治。这里指梁主任无事可做，不当。）
3. C．（A项搭配不当，“拨动过他心灵”应为“拨动过他心弦”。 B “消化、咀嚼“改为“咀嚼、消化”wwD．成分残缺，在“飞速”后加上“发展”。）
4. A
5. A（ B项应“先破后立” C．中“钩党之捕遍于天下”非“五人之力”； D．应为“编年体史书”，且记载“春秋时期” 风云变幻的史实）
6. 选C。(C中前者为名词作状语，在晚上，后者为名词作动词，示意；A中均为动词的使动，分别为使……承担、使……跟从；B中均为形容词活用为名词，分别为急事、有才能的人；D中均为形容词活用为动词，分别为用尽、轻视)
7.选B。A项定语后置；B项被动句，介宾短语后置；C项宾语前置；D项被动句。
8 B。拜：接受任命；视：比较；淹：久留
9.参考答案　看似无法做到的、难以解决的问题，只需打破常规，或

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