南通市2013届高三第三次调研测试语文试题
2013.5.2
一、语言文字运用（15分）
1下列词语中加点的字，每对读音都不相同一项是B 
A.轶事/卷帙浩繁  旖旎/倚马可待  贮藏/凝神伫立
yì/zhì     yǐ     zhù/zhù 
B.狭隘/挟山超海  拾掇/缀文成篇  契约/锲而不舍
xiá/xié      duō/zhuì   qì/qiè
C.赡养/瞻前顾后  龃龉/含英咀华  脉络/恪尽职守
shàn/zhān   jǔ     luò/kè
D.案牍/买椟还珠  栈桥/践约守诺  酝酿/琳琅满目
dú     zhàn/jiàn    niàng/láng
2.下列各句中，没有语病的一项是C
A.3月份，中央电视台等主流媒体先后对苹果公司售后服务的“双重标准”提出质疑，这让苹果公司陷入了入华以来最大的舆论危机。
B.专家提醒，人感染H7N9禽流感48小时内可以服用达菲进行治疗是有效的，而以为服用板蓝根能预防禽流感的观点存在误区。
C.青歌赛经过多年来的实践和不断创新，已成为普及音乐知识、发现和推出声乐人才、引领和推动中国声乐事业发展繁荣的重要舞台。
D.对于“五一”小长假期间全国各地旅游景点门票是否涨价的问题，国家旅游局新闻发言人在近期召开的信息发布会上已予以确认。
 (A项，成分赘余，“质疑”就是提出疑问的意思；B项，句式杂糅，应删掉“可以’’或“是有效的”；D项，不合逻辑，“是否涨价”不能被“确认”。)
 
3.下面这段文字是从哪三个方面指出儒、道“离异而对立”的？请简要概括，不超过20个字。（4分）
儒、道是离异而对立的。一个入世，乐观进取；一个出世，消极退避。如果荀子强调是“性无伪则不能自美”，那么庄子强调的却是“天地有大美而不言”；前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和艺术的独立。如果前者由于以其狭隘实用的功利框架，经常对艺术和审美的束缚、损害和破坏；那么后者则恰恰给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。
3．(4分)①人生态度②美学观点⑧不同观点的影响
    评分建议：一点1分；三点全答对，4分。
 4.下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语言的简明、连贯、得体等三个角度加以修改。
敬爱的老师：
您好！您渊博的知识启迪我的智慧，您关怀的目光滋润我的心田，我的一生一直受到您亲切的话语的激励。我的成长离不开您无微不至的悉心培养。……虽然我毕业了，但您永远是我的老师，您的教导将永远铭刻在我的心里。我会经常光临寒舍看望您的。
祝您工作顺利，桃李满天下！
学生：XXX
X月X日
4．(5分)①语言不连贯，将“我的人生一直受到您亲切话语的激励”改为“您亲切的话语激励我的人生；②用语不简明，将“无微不至”删去；③用语不得体，“光临寒舍”改为“登门拜访”。
评扩建议：一点1分，两点3分，三点5分。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面文言文完成5-8题
 
金濂，字宗瀚，山阳人。授御史。尝言郡县吏贪浊，宜敕按察司、巡按御史察廉能者，如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。帝嘉纳之。用荐迁陕西副使。
正统元年上书请补卫所缺官，益宁夏守兵，设汉中镇守都指挥使，多议行。三年擢佥(qiān)都御史，参赞宁夏军务。濂有心计，善筹画，西陲晏然。时诏富民输米助边，千石以上褒以玺书。濂言边地粟贵，请并旌不及额者，储由此充。

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福建贼邓茂七等为乱，都督刘聚、都御史张楷征之，不克。十三年十一月大发兵，命宁阳侯陈懋等为将军往讨，以濂参军务。比至，御史丁瑄已大破贼。茂七死，余贼拥其兄子伯孙据九龙山，拒官军。
濂与众谋，羸师诱之出，伏精兵，入其垒，遂擒伯孙。帝乃移楷讨浙寇，而留濂击平余贼未下者。会英宗北狩，兵事棘，召还。言者交劾濂无功，景帝不问，加濂太子宾客，给二俸。寻改户部尚书，进太子太保。
时四方用兵，需饷急，濂综核无遗，议上撙节便宜十六事，国用得无乏。未几，上皇还。也先请遣使往来如初，帝坚意绝之。濂再疏谏，不听。初，帝即位，诏免景泰二年天下租十之三。濂檄有司，但减米麦，其折收银布丝帛者征如故。三年二月，学士江渊以为言，命部查理。濂内惭，抵无有。给事中李侃等请诘天下有司违诏故。濂恐事
金濂，字宗瀚，山阳人。永乐十六年中进士，被任命为授御史。曾议论郡县官员贪污腐败，朝廷应当派遣按察司、巡按御史考察廉洁贤能的官员，按照洪武年间的旧例，派使者慰劳和奖赏(地方官员)，这样清官和贪官就区分开来，守法有政绩的官员(也)受到鼓励。皇帝高兴地采纳了他的建议。因此被推荐升任陕西副使。
正统元年金濂上书请求补充卫所所缺的缺官职，增加宁夏防守兵力，设汉中镇守都指挥使，多数建议被拟议施行。三年后被提拔为佥(qiān)都御史，参与协助宁夏军务。金  

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