2013年九年级语文第一次学情分析样卷
注意事项：
1．本试卷6页，共120分，其中书写分4分；考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
一（24分）
1．用课文原句填空。（10分）
　　(1)     ▲    ，直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》)
  (2)感时花溅泪，     ▲    。 (杜甫《春望》)
  (3)足蒸暑土气，     ▲     。 (白居易《观刈麦》)
  (4)      ▲    ，铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》)
　　(5)生当作人杰，    ▲    。 (李清照《夏日绝句》)
　　(6)无可奈何花落去，    ▲    。 (晏殊《破阵子》)
　　(7)但愿人长久，    ▲     。 (苏轼《水调歌头》)
　　(8)   ▲   ，再而衰，三而竭。 (《曹刿论战》)
(9)唐代李贺《雁门太守行》中的诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了为国征战沙场，建功立业的强烈愿望，这与宋代辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的句子“      ▲    ，    ▲    ”有异曲同工之妙。
2．下列加点字读音两两相同的一项是（ ▲ ）（2分）
　　A．绯红——腹诽 即物起兴——既往不咎
　　B．亵渎——案牍 恪尽职守——格格不入
　　C．诘责——集结 深恶痛疾——好高骛远
　　D．慰藉——狼藉 断壁残垣——亘古不变
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ▲ ）（2分）
　　A．恣雎 左右逢原 孤陋寡闻
　　B．阴庇 鳞次栉比 根深地固
　　C．繁延 红妆素裹 强聒不舍
　　D．狡黠 断章取义 重蹈覆辙
　　今年春天的雾霾严重影响了人们的日常生活。为此班级开展了“认识雾霾，自由呼吸”语文综合性学习，请你也参与这一活动。
4．某小组搜集到南京市某日空气质量监测点发布的空气质量部分数据如下，请你根据表格数据，提取两条有关空气污染的信息。（2分）
监测点 空气质量指数 PM2.5细颗粒物ug/m3 PM10可吸入颗粒物ug/m3
迈皋桥 121 56 120
草场门 145 88 123
奥体中心 111 55 112
浦口 98 45 108
瑞金路 132 61 125
玄武湖 88 32 90
仙林大学城 90 40 92
〔注〕空气质量指数0～50优秀，51～100良好，101～150轻度污染，151～200中度污染，201～300重度污染
　　(1) ▲
　　(2) ▲
5．某小组从网上搜索到这样一幅关于漫画，请你仔细观察，完成后面的题目。（4分）
　　
6．某小组成员小明的爸爸打算五一假期带全家到郊外自驾游。请根据情境补全对话。(2分)
爸爸：马上五一长假到了，刚好你一模考试结束，我们开车出去玩玩，让你放松一下。
　　小明： ▲
　　爸爸：好吧，你说得有道理，爸爸听你的，我们就骑车去郊游。

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7．下面是某小组收集的网上关于雾霾天气的“神吐槽”。请你运用所学到的语文知识，说说这些“神吐槽”有什么共同的妙处。（2分）
(1)三九时节雾纷纷，路上行人吸断魂；
(2)雾以吸为贵；
(3)厚德载雾，自强不吸；
(4)雾霾霾兮，天昏暗，壮士一去兮不复还。
▲
二（42分）
(一)阅读下面古诗文，完成8—12题。（14分）
【古诗阅读】
8．阅读下面诗歌，完成题目。（4分）
题龙阳县青草湖
〔元末明初〕唐温如
　　　　　　　　　　　　西风吹老洞庭波，一夜湘君①白发多。
　　　　　　　　　　　　醉后不知天在水②，满船清梦压星河。
　　〔注〕①湘君：传说舜南巡死后为湘水男神，称湘君。②天在水：天上的银河映在水中。
　　(1)请描绘“西风吹老洞庭波”一句所呈现出来的画面。（2分）
▲
　　(2)请联系“满船清梦压星河”全句的意境，赏析句中“压”的妙处。（2分）
▲
【古文阅读】
　　(越王勾践)元年，吴王阖庐①闻允常②死，乃兴师伐越。越王勾践使死士③请挑战，三行④，至吴阵，呼而自刭⑤。吴师观之，越因袭击吴师，吴败于檇李⑥，射伤吴王阖庐，阖庐且死，告其子夫差曰：“必毋忘越。”
　　三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵⑦，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之于夫椒。越王乃以余兵五千人保栖⑧于会稽。吴王追而围之。
　　勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”文种曰：“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”
　　（选自《史记 越王勾践世家》，有删改）
　　〔注〕①阖庐：又作阖闾，姬姓，吴氏，名光。②允常：越王勾践之父。下文范蠡、文种为越国大臣。 ③死士：勇战之士。④三行：排成三行。⑤自刭：自刎。⑥檇李：地名。下文夫椒、会稽、夏台、羑里、翟、莒都为地名。⑦勒兵：操练军队。⑧保栖：守卫居住。
9．下列加点字意义和用法相同的一组是（ ▲ ）（2分）
　　A．吴王阖庐闻允常死 闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）
　　B．越王勾践使死士挑战 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）
　　C．告其子夫差曰 告之于帝（《愚公移山》）
　　D．其卒王霸 卒皆夜惊恐（《陈涉世家》）
10．下列“之”字用法与其它三项不同的是（ ）（2分）
　　A．勾践之困会稽也 B．败之于夫椒
　　C．吴王闻之 D．吴王追而围之
11．用现代汉语翻译下面句子。（3分）
　　由是观之，何遽不为福乎？
▲
12．文种引用商汤、文王、重耳、公子小白曾经落难的例子有什么作用？（3分）
　　　 ▲
(二)阅读下面说明文，完成13—17题。（14分）
猪饲料中的砷是砒霜吗？
　　①2013年3月份，黄浦江上游水域漂浮万头死猪的事件引起了社会各界广泛关注。网络上有报导称黄浦江死猪漂流的真相是养殖户为了让猪更有卖相，在饲料中违规添加了有机砷，也就是砒霜（《水浒传》里武大郎就是被潘金莲用砒霜毒死的），喂食四五个月后导致猪内脏腐烂而大批死亡。这死因见不得光，又不敢拿去市场上卖这样的死猪肉，养殖户只好把死猪抛到河里了事。大家都往河里一丢，猪尸们就在黄浦江大游行了。
　　②事实真相真的如此吗？让我们先来了解一下砷这个物质。
　　③大量的羊、猪和鸡的研究结果表明，砷是必需的微量元素。对于动物的生长，砷元素可以起到一些积极作用：杀灭肠道内的有害微生物和寄生虫，抑制病原菌的繁殖，具有类似于抗生素的作用；增强肠壁的通透性，从而促进肠道细胞的代谢，并与维生素B12和一些抗生素有协同作用，促进生长；舒张毛细血管、改善皮肤营养，使皮肤粉红，毛发光亮，改善商品猪的品相，对改善鸡蛋颜色也有帮助。
　　④因此，在饲料中添加砷化合物一度成了世界畜牧业的普遍做法。不过，符合规范的砷添加剂都是有机砷制剂，因为无机砷具有很强的毒性，而无机砷中三价砷的毒性又大于五价砷，砒霜中的砷就呈三价。畜牧中多数使用的两种有机砷制剂是氨基苯胂酸和硝基羟基苯胂酸，它们和砒霜是两回事。
　　⑤有机砷在动物体内的利用率很低。有机砷被动物摄入后数小时后，90％以上即会以甲基化产物的形式排出体外，在组织内的沉积量很少。
　　⑥饲料中的有机砷制剂并没有致癌性，也没有明显的生殖毒性和遗传毒性。但长期大量摄入也可以在体内蓄集，引起慢性中毒。这种中毒过程缓慢、不易察觉，症状有精神沉郁、触觉减退、运动障碍等，可见主要是对神经系统的破坏。
　　⑦欧盟在1999年禁止将有机砷制剂作为饲料添加剂，但美国、拉美、日本等地仍在广泛使用。3月份沪浙地区猪集体死亡事件让人们再次将视线投向有机砷制剂。网络传言认为，猪群突然爆发死亡是由于三四个月前喂食有机砷制剂，在四五个月后“毒发身亡”之前预计可以屠宰，但由于屠宰期延后就集体内脏腐烂而死亡。然而即使有机砷有一部分能在动物体内转化为无机砷，它发病也不会有如此精确的“潜伏期”，不会具有这种造成近万头猪同期死亡的定时炸弹般的功能。
　　⑧正常合规使用猪饲料有机砷添加剂并不会造成猪的大规模死亡。但是因为猪本身并不会在体内存留太多有机砷，也就意味着大部分砷元素随着粪尿等途径排入了农田、水体等自然环境。由于细菌等微生物的存在，自然环境中的有机砷容易转化为无机砷，并通过食物链不断累积，这才是最令人担忧的事实。如果继续大量使用有机砷制剂，那么它仍将会为自然界的重金属循环不断补充材料。为改善生存环境计，逐渐抛弃有机砷制剂，寻找更加环保健康的添加剂作为替代品是大势所趋。
　　（摘自果壳网，有删改）
13．根据文章内容，填写下表。（3分）
砷元素的积极作用 砷对动物的影响
　(1)灭菌杀虫；
　(2) ①▲ ；

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　(3) ②▲ 。 有机砷 (1)在动物体内利用率低；
(2) ③▲ ；
(3)长期大量摄入会引起慢性中毒。
无机砷 有很强的毒性。
14．文章第①段引用最近发生的新闻事件有何作用？（3分）
▲
15．第⑦段画线句中加点词不能删去，理由是什么？（3分）
▲
16．请以结尾一段为例说说本文作者的科学态度体现在哪里。（2分）
▲
17．下列说法不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．砷分为无机砷和有机砷两种，无机砷有毒性，有机砷没有毒性，因此可以在饲料中大量添加。
B．黄浦江死猪事件跟有机砷没有直接关联，因为猪并不会在体内存留太多有机砷，更不会致使上万头猪同时毒发身亡。
C．第⑤段画线句运用列数字的说明方法，准确地说明了“有机砷在动物体内的利用率很低”。
D．文章的语言很有分寸，例如“大量的羊、猪和鸡的研究结果提出”一句，表明“砷是必需的微量元素”的说法不是无稽之谈。
(三)阅读下面小说，完成18—22题。（14分）
两个魔方 戚无非
学期开学的时候，莫小清和夏成安之间就结下了梁子。原因是安排座位的时候，同桌夏成安这么说她：“这丫头比男生还高啊，真可怕。”
心高气傲的莫小清就此记恨上夏成安了。为了报复他，莫小清从不放过他任何一条小辫子。
夏成安对总是刻意找碴的莫小清终于无法忍耐了。他找她摊牌：“当时我开你玩笑是我不好，可你报复的也太过火了吧。你这样的性格难怪你没朋友！”
“我不需要朋友，我只要画画就够了。”莫小清说。
莫小清喜欢画画，对日本这个动漫帝国很向往。爸爸那天带来了一个好消息和一个坏消息。好消息是爸爸春节要到日本公干一个月，公司说可以带一个家人同行。坏消息是这个名额要在莫小清和哥哥莫小瑜之间产生。
莫小清当然说自己要去，可哥哥莫小瑜自顾自地说着：“终于可以去日本参加悠悠球和魔方比赛了，那边好多高手，我要和他们切磋—下。”
莫小清鼻子一酸，眼泪滚下来。
莫小瑜一下慌了手脚了，连忙安慰道：“哎，别哭啊，这样吧，如果你能在办签证的日期之前学会转六面的魔方，我就让你去！”
莫小清想了想，咬咬嘴唇说：“一言为定。”
莫小清连续好几天在魔方教室门口转悠，想要拜师。可据她观察，整个社团能在规定时间内转六面的只有夏成安。
没有办法，她终于鼓足勇气拦住了仇敌夏成安说：“我要学魔方！”
“你都在这偷窥好几天了，原来是想拜师啊！”夏成安摸了摸下巴，“说真的，我倒被你感动了，你要是拜个师，然后以后对我好点儿，我倒可以教你。”
莫小清没有说话，反而气鼓鼓的样子。夏成安摇摇头：“怕了你了，算了，我不当你师傅了，当你朋友吧，明天开始教你。”
怎么……当朋友？莫小清没有想到会有这样的答案。
莫小清的魔方学得是马马虎虎，但最终依然奇迹般的击败了哥哥，如愿去了日本。
回国后，她更努力地画画了，不过也分了一些时间，跟几个同学成了朋友，当然其中少不了夏成安。
在她不知道的地方，一场魔方大赛正在进行，进入决赛的是两个少年，一个叫莫小瑜，一个叫夏成安。两个老对手见面，揶揄了对方之后，还不忘狠狠拥抱—下。
开场之前，他们坐在比赛场地旁的椅子上聊天。
“你妹妹总是对我呼来喝去的，要不是因为你拜托我，我才不会教她转魔方。”夏成安抱怨道。
“其实我是担心她之前太孤僻了，借这次机会，让她学—下怎么和同学相处，这比较重要。”莫小瑜递给夏成安一个魔方，“这是我特意让她从日本买回来的，给你，就当报答你的礼物。”
夏成安啧啧叹道：“告诉你一个好消息吧，你妹妹已经比之前开朗了……至少，对我这个朋友，已经学会知恩图报了。”
夏成安从口袋里拿出一个魔方，莫小瑜一看，跟自己手上那个一模一样。
“那就用这两个魔方来比一场吧，老对手。”莫小瑜勾起嘴角。
“嘁，怕你？”
　　春天的微风吹着，路边开了三朵小花，摇摇摆摆.煞是可爱。
18. 请在空格内分别填入一个动词，把故事情节补充完整（2分）
　　　　 ▲ ——竞争—— ▲ ——感谢
19．小说第②段中写“心高气傲的莫小清就此记恨上夏成安了”，下文中不少语句体现了她的“心高气傲”，请至少列举出三句。（3分）
▲
20．文中画线语句里说，“最终依然奇迹般的击败了哥哥”。莫小清为何能创造这一“奇迹”？请结合上下文探究其原因。（3分）
▲
21. 小说结尾段是什么描写？有什么作用？（3分）
▲
22. 下列对文章理解和分析不恰当的一项是( ▲ )（3分）
A．文章以“魔方”为线索，叙述了莫小清的转变过程：她由原来的性格孤僻变得开朗有朋友了。
B．哥哥莫小瑜“自顾自地说自己也想要去日本”，是为了激发莫小清学习魔方的斗志，提高她玩魔方的水平。
C．“两个老对手见面，揶揄了对方之后，还不忘狠狠拥抱—下。”“狠狠”突出表现了两个老对手之间情谊的深厚。
D．文章情节一波三折，多处运用伏笔，既妙趣横生又引人入胜，同时也使刻画的人物更为生动丰满。
三（50分）
23．培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”课余时间，你一定读过很多课外书。读这些书，给你的生活带来了什么呢？请以“读书使生活更美好”为题写一篇作文。
　　要求：(1) 文体自选，不少于600字。(2)不得出现真实的校名、人名。
书写（4分）
2013年九年级语文第一次学情分析样卷
参考答案
一（24分）
1．（10分）(1)长风破浪会有时  (2)恨别鸟惊心  (3)背灼炎天光  (4)东风不与周郎便 (5)死亦为鬼雄 (6)似曾相识燕归来 (7)千里共婵娟 (8)一鼓作气 （9）了却君王天下事，赢得生前身后名。（每小题1分，错、漏、添字均不得分。）
2．（2分）C
3．（2分）D
4．（2分）答案示例：(1)南京某日的草场门地区空气质量最差；(2)南京某日大多数监测点空气质量为轻度污染；(3) PM2.5和PM10的数值/浓度越高，空气污染越严重。（答出任意两点即可）
5．（4分）(1) 某电视台主持人戴着口罩播报天气预报：今天晴（1分），两位观众的脑中浮现出“？”号和“！”号（1分）；(2) “？”表示疑问，为什么播报天气预报要戴口罩（1分）；“！”表示恍然大悟（惊叹），原来是雾霾天气来了/空气污染真严重（1分）。（表达意近即可）
6.（2分）示例：那太好了！谢谢爸爸！不过我们还是骑车去吧，不仅减少了碳排放，还锻炼身体呢。（提骑车建议1分，说明骑车的理由1分）
7.（2分）运用谐音双关/仿化（化用古诗、成语、俗语等）手法（1分），生动形象地表达了网友对雾霾天气的抱怨，富有幽默感（1分）。
二（42分）
(一)（14分）
8．（4分）(1)飒飒西风，强劲地吹拂在洞庭湖渺渺茫茫的水面上，水面上的波纹荡漾而来，又急遽而去，仿佛湖面上起了皱纹。（内容1分，描写1分） (2)“压”，将清梦化无形为有形（化虚为实）（1分），与 “满船”相应，言清梦之多之重（1分）。

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9．（2分）C
10．（2分）A
11．（3分）由此看来，怎么不是一件好事呢？（“是”“观”“何遽”各1分）
12．（3分）劝说越王要像这些人一样（1分），学会忍耐，锻炼意志（1分），以便东山再起（1分）。
附译文：
　　（越王勾践）元年，吴王阖庐听说允常逝世，就举兵讨伐越国。越王勾践派遣敢死的勇士向吴军挑战，勇士们排成三行，冲入吴军阵地，大呼着自刎身亡。吴兵看得目瞪口呆，越军趁机袭击了吴军，在槜李大败吴军，射伤吴王阖庐。阖庐在弥留之际告诫儿子夫差说：“千万不能忘记越国。”三年，勾践听说吴王夫差日夜操练士兵，将报复越国一箭之仇，便打算先发制人，在吴未发兵前去攻打吴。范蠡进谏说：“不行，我听说兵器是凶器，攻战是背德，定会遭到天帝的反对，这样做绝对不利。”越王说：“我已经做出了决定。”于是举兵进军吴国。吴王听到消息后，动用全国精锐部队迎击越军，在夫椒大败越军。越王只聚拢起五千名残兵败将退守会稽。吴王乘胜追击包围了会稽。勾践被困在会稽时，曾喟然叹息说：“我将在此了结一生吗？”文种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此看来，（今天这样的处境）怎么不是一件好事呢？”
(二)（14分）
13．（3分）①促进生长 ②改善品相 ③没有致癌性，也没有明显的生殖毒性和遗传毒性（每空1分）
14．（3分）①引出说明对象砷/有机砷/有机砷制剂；②从社会热点入手，引发读者关注。③文章写作更贴近社会，实用性更强。（一点1分）
15．（3分）“即使……也”表示假设（1分），说明有机砷有一部分在动物体内转化为无机砷只是一种假设（1分）；如果删去就变成事实了，这与实际不符合（1分）。
16．（2分）示例：补充说明更全面（1分）：在得出“正常合规使用猪饲料有机砷添加剂并不会造成猪的大规模死亡”的结论后，又补充说明猪排泄的有机砷会转化为无机砷污染环境（1分）。（如从表述严谨、客观等方面谈也可以）
17．（3分）A
(三)（14分）
18.（2分）结怨（结仇）（1分） 拜师（学艺）（1分）（意对即可）
19．（3分）示例：①“我不需要朋友，我只要画画就够了。”莫小清说。②莫小清想了想，咬咬嘴唇说：“一言为定。”③莫小清没有说话，反而气鼓鼓的样子。
20．（3分）①夏成安的潜心指导；②莫小清的认真学习；③莫小瑜的故意谦让。
21．（3分）景物描写/自然环境描写。（1分）作用：①渲染了温馨、和谐、美好的氛围；②以三朵小花喻指文中三个小主人公，凸显其“可爱”特点/衬托人物愉快的心情。（每点1分）
22．（3分）B
三（50分）
(—)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上(含37分)的作文再评定发展等级。
1．基础等级
　　　从内容、表达、结构三方面评定作文类别。
　　　　项 目
卷 类 内 容 表 达 结 构
一类卷（50-43分）
中心突出，内容充实。思想健康，感情真挚，观点正确。 文体规范。
语言通畅。
无病句。 结构完整。
条理清楚，
分段恰当。
二类卷（42-35分） 中心明确，内容具体，观点正确。 文体规范。
语言通顺。
病句少（1-2句）。 结构较完整。
条理较清楚，
能够分段。
三类卷（34-27分） 中心较明确，内容较具体，观点基本正确。 文体基本规范。
语言尚通顺。
病句多（3-4句）。 结构基本完整。
条理尚清楚，
分段不恰当。
四类卷（26-18分） 中心不明确，内容不具体 ，观点有偏差。 文体不够规范。
语言不通顺。
病句多（5-6句）。 结构不完整。
条理不清楚。
五类卷（17分以下）
文不对题，观点不正确。 文体不合规范。
语言极不通顺。
病句很多（7句以上）。 不成篇。
2．发展等级
发展等级分不超过7分，以下四方面具备一条即可得发展分：①主题深刻；②选材精当，③有一定文采；④有一点创新。
(二)作文评分常规要求
1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
2．标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
3．字数每少50字扣1分，最多扣2分。
4．作文总分不得超过50分。
书写（4分）
清晰1分 工整1分 美观1分 整洁1分
2013年九年级语文第一次学情分析样卷
答题卷
题 号 一 二 三 书写 总分
得 分 　　 （一） （二） （三） 　　 　　 　　
　　 　　 　　　 　　　 　　　 　　 　　 　　
注意事项：
1．答题前考生务必将密封线内的项目填写清楚。
　　2．答题时用黑色墨水笔书写，字体工整、笔迹清楚。
　　3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
　　
　　
得分 阅卷人

　　　　　　　　一 （24分）
1．(10分)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
2．（2分）（ ）
3．（2分）（ ）
4．（2分）
(1)
(2)
5．（4分）
(1)

(2)

6．（2分）

7．（2分）

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