亲爱的同学们，本学期，我们迈着成长的脚步，和着黄河的颂歌，撷着巨星的睿智，走上艺术的舞台，登上探险的巅峰，融入动物的世界……尽管一年的语文学习时光转瞬即逝，我们的收获竟是如此丰富！此时此刻，就让我们以这份试卷为舞台，以征服巅峰的勇气，演绎语文世界的精彩！







第一部分 汉字（10分）
1.根据语境，给下列句中加点的汉字注上拼音，或根据拼音写出汉字。（4分）
（1）命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐（ ）石一样密不通风的“耳聋”之中。（《音乐巨人贝多芬》）
（2）刺骨的寒冷吞噬（ ）着他们已经疲惫不堪的躯体。（《伟大的悲剧》）
（3）“jū( )躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（《邓稼先》）
（4）诚然！这十多个少年，委实没有一个不会fú（ ）水的，而且两三个还是弄潮的好手。（《社戏》）
2.从备选的答案中选择一个正确的字，将其代号填写在横线上。（2分）
（1）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反 （A、即 B、既）往了。（《闻一多先生的说和做》）
（2）三天来，我走了很多路，口干舌 （A、燥 B、躁），在沙漠里寻找踪迹，把露水当做希望。（《在沙漠的中心》）
3.根据语境，给各句中加点的字选择正确的义项，并将其序号填在题后的横线上（2分）
（1）这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。（《邓稼先》） 正确义项：
（2）他变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是……可是……”然而总是被别人的大笑声所淹没。（《福楼拜家的星期天》） 正确义项：
[义项] A、允许 B、能够 C、值得，认为 D、适合 E、表示转折
4.汉字中的形声字占了很大一部分，形声字由形旁和声旁组成，形旁可以帮助我们辨其类属揣摩字义，请你根据示例指出下面两个字的形旁，并根据形旁揣摩它的意义类属。（2分）
示例：波澜不惊 形旁： 氵 意义类属：与水有关
（1）斑斓的山雕 形旁： 意义类属：
（2）狐仙姑深夜的谰语 形旁： 意义类属：
第二部分 阅读（60分）
一、积累古诗文名句。（每小题1分，共8小题，计8分。）
5.根据提示，将下面诗文补充完整。
（1）描绘木兰在北方从军时艰苦生活环境的诗句是 ， 。（《木兰诗》）
（2）古人有“折柳”寄情的习俗，正如李白写的： ， 。（《春夜洛城闻笛》）
（3）纸笔难寻，家书难寄，岑参只好： ， 。（《逢入京使》）
（4）诗人赵师秀选择“ ， ”这样的时节、环境约客，真是情趣中人啊。（《约客》）
（5）“ ， ”韦应物以水急舟横的悠闲景象表达其胸襟恬淡，情怀忧伤。（《滁州西涧》）
（6）“ ，青山独归远。”一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远，刘长卿用语言给我们作了一幅图画。（《送灵澈上人》）
（7）“江山代有才人出， 。” 清人赵翼以凝练的诗句，表达出创作贵在创新的主张。（《论诗》）
（8）“ ，落花时节又逢君。”杜甫将时世之凋敝丧乱与人生之凄凉漂泊尽寓其中。（《江南逢李龟年》）
二、读下面两个文言语段，感受技艺之精湛。（15分）

浏览完整试题

【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之凄禽寒鹘①相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣⑥之。媪曰：“吾夫存日⑦，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注释：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。⑥扣：问，询问 ⑦存日：活着的时候
6、请模仿“京中有善口技者”一句的句式改写“有乔山人者善弹琴”。（2分）
7、请用“/”标出【乙】文中划线句子的朗读节奏。（2分）
一 再 鼓 之 凄 禽 寒 鹘 相 和 悲 鸣
8. 【乙】文中，与“弹琴”的“弹”意思相同的还有哪两个字？（2分）
9. 解释【甲】【乙】两文中加点的词语（2分）
会： 但： 尝： 既：
10. 用现代汉语翻译下列短词的意思。（2分）
①一抚尺而已—— ②酷类其声——
11.【甲】【乙】两个文段都用了侧面描写的方法，如【甲】文用“满坐寂然，无敢哗者”来表现口技者技艺高超。请从【乙】文中找出侧面描写的句子并说说这样写的好处。（2分）
12. 邻媪“咨嗟惋叹”的原因是什么？用一句话表达你读了【乙】文获得的感悟（3分）
三、阅读《高空“杂技演员”兼“歌唱家”》，与动物和谐共舞。（11分）
高空“杂技演员”兼“歌唱家”——白颊长臂猿
李湘涛
⑴白颊长臂猿体形纤小，站立起来身高不足1米，但两臂伸开可达1.5米左右，站立起来，两手下垂几乎可以触到地面。白颊长臂猿的生活几乎全部在树上进行。行动的时候，能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上，双腿蜷曲，来回摇摆，象荡秋千一样荡越前进，一次腾空移动的距离就有3米远，每次可以连续荡越8－9米。它们的动作灵活、自然、轻松、优美，如同飞鸟一般，有时在半空中还能做出“鹞子翻身”、“苏秦背剑”、“蜻蜒点水”等高难动作，使人感到惊心动魄。故称之为高空“杂技演员”。白颊长臂猿夜里睡觉也在进行“杂技表演”，总是坐在一根又细又长的树枝的末端，差不多刚刚能够承受它的体重，给人一种随时都会跌下来的感觉。其实，这种奇特的睡觉方式对于它来说才是最安全的。因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。
⑵白颊长臂猿的喉部长有喉囊，又叫音囊，喊叫的时候，喉囊可以胀得很大，使喊声变得极其嘹亮。它是哺乳动物中的“歌唱家”，特别喜欢鸣叫，形式有雄兽的“独唱”、雄兽和雌兽的“二重唱”和雄兽及其家庭成员的“大合唱”等等。特别是气势磅礴的“大合唱”，一般是成年雄兽首先发出引唱，然后成年雌兽伴以带有颤音的共鸣，以及群体中的亚成体单调的应和，“呜喂，呜喂，呜喂，哈哈哈”，音调由低到高，清晰而高亢，震动山谷，几公里之外都能听到。它们的这种习性，既是群体内互相联系，表达情感的信号，也是对外显示存在，防止入侵的手段。
⑶白颊长臂猿的分布范围极为狭窄，仅限于云南南部的勐腊、江城、绿春和建水等几个县境内。白颊长臂猿上世纪60年代初期在云南勐腊县尚有一定数量，甚至在县城中每天清晨都能听到它们的叫声，总数约有500－600只。从70年代起就已经逐渐绝迹，目前仅剩70只左右，即使在森林中，也很难听到白颊长臂猿的叫声了。

13. 本文主要介绍了白颊长臂猿的身体特点和生活习性，请简洁概括出白颊长臂猿的生活习性。（2分）
14.“白颊长臂猿不仅是高空‘杂技演员’，还是高空‘歌唱家’”这句话是从原文中抽取出来的，你认为还原到什么位置最恰当？（2分）
15.第（1）段中加点的词“立即”能否去掉？请说说你的理解。（3分）
16. 白颊长臂猿为什么要“歌唱”？（2分）
17.看到文章第⑶段那几个触目惊心的数字，你有何感想？（2分）

四、阅读《流水和高山》，领会音乐之美妙。（12分）
流水和高山
赵丽宏
　　⑴在九寨沟，欣赏那些水晶一般清澈晶莹的流水时，我的心里回荡着音乐。
　　⑵在黄山，惊叹着群山千姿百态的变化时，我的心里回荡着音乐。
　　⑶坐船经过长江三峡的时侯，面对着汹涌的急流和峻峭的危岩，我的心里回响着音乐。
　　 ……
　　⑷面对流水和高山，我想起了人类历史上两位最伟大的音乐家，他们是贝多芬和莫扎特。
⑸莫扎特的音乐如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌。这流水时而平缓时而湍急，然而它们永远不会失去控制，始终保持着优美的节奏，它们在风景如画的旅途上奔流，绿荫在它们的脚下蔓延，花朵在它们的身边开放，百鸟在它们的涛声中和鸣，有时，也有凄凉的风在水面吹拂，枯叶像金黄的蝴蝶，在风中飘舞……这样的景象，决不会破坏它们带来的美感。莫扎特的旋律中有欢乐，也有悲伤，但，没有发现他的愤怒。莫扎特可以把人间的一切情绪都转化为美妙动人的旋律，甚至他的厌恶。这是他的神奇所在。
⑹听贝多芬的交响曲，很少有人不被他的激情所振奋。即便是那些对音乐没有多少了解的人，也能在他气势磅礴的旋律中感受到生机勃勃的力量，感受到一种居高临下，俯瞰大地的气概。就像读杜甫的《望岳》，“会当临绝顶，一览众山小。”我很难忘记第一次听贝多芬的第五钢琴协奏曲时的印象，当钢琴高亢激昂的声音突然从协奏的音乐中迸出时，我的眼前也出现了流水，不过这不是莫扎特的那种缓缓而动的优雅的流水，而是从悬崖绝壁上倾泻下来的飞瀑，是从高耸入云的阿尔卑斯山上一泻千里的急流，这急流挟裹着崩溃的积雪和碎裂的冰块，它们互相碰撞着，发出惊天动地、 C 的轰鸣。
⑺听 A 的音乐，你可以坐下来，静静地欣赏，犹如面对着水色潋滟、风光旖旎的湖水。你会 D 地陶醉在他的音乐中，让想象之翼作彩色的翔舞。
　　⑻听 B 的音乐，令人激动，令人坐立不安。在那些跌宕起落的旋律中，你仿佛急步走在崎岖的山道上，路边万千气象，让你 E 。你也很可能产生这样的担忧：前面，会不会突然出现一个悬崖，会不会一失足跌落进万丈深渊？

展开余下试题

　　⑼这样的境界，都是诗意盎然的人生境界。
⑽高山巍巍。流水潺潺。能在莫扎特和贝多芬的音乐中徜徉于美妙的高山流水，真是人类的福分。 ——文章有删节

18.请根据前文的内容判断⑺、⑻两段的A、B处应分别填上哪一位音乐家的名字。（2分）
19.从所列的词语中挑选三个词语分别填入C、D、E处，使句子的意思表达准确。（3分）
目不暇接、情不自禁、撼人心魄、瞠目结舌、毛骨悚然
20.仔细阅读第⑹段，理解贝多芬音乐的特点，然后仿造第⑸段“莫扎特的音乐如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌。”一句的表达方式，也写一个句子形象描述出贝多芬音乐的特点。（3分）
21.同样是用“水”来比喻，听莫扎特和贝多芬的音乐时心里呈现出的“水”的形态是不同的。如果换用“山”来作比喻，结合文章的描写，你认为莫扎特音乐更像 ，而贝多芬的音乐更像 。（2分）
22.结合全篇内容，谈谈标题中的“流水”和“高山”的寓意。（2分）
五、阅读《那一盏灯哟》，领悟人间之真情。（14分）
那一盏灯哟
⑴时值冬至，每到夜幕降临时，便听到房后墓地传来的阵阵爆竹声。声响伴着星星点点的火花，像黑夜的眼睛，一眨一眨的。我不自觉地抬头向对面教学楼望去，正对我们房间二楼的那扇窗户，此时漆黑一团。但我感觉那儿仍然有盏灯发出明亮的光芒，把楼下通道前后的水泥路照得如同白昼，把我的心底也照得这透亮透亮的……
⑵一个月之前，那扇窗户里住着我们学校看门的老头儿——一位个头矮小而又瘦骨嶙峋的老人，一个平凡得即使离开了人世，也没有几人能记起他的人。
⑶老人的耳朵有点聋，别人对他讲话时要大声喊，导致他对别人说话时也要大声喊，这样喊来喊去挺费劲，也就很少与人答话了。他每天默默地为大家烧开水，准时地开门锁门。说句实话，学校用这样一个半天蹦不出一句话的老头看门，让我这个平时喜欢热闹的人挺不是滋味儿，平时也懒得答理他。但每天早晨，我们进厨房时，那昨晚用空了的水桶已是满满的了，那满地的狼藉也收拾得干干净净的了……
⑷老人每晚天还没黑就睡下了，这样就不用点灯，以节约用电。但我却烦躁起来，因为我们要走过水泥路，穿过那个黑暗的通道才能打到水。所以我便憎恨起那老头的吝啬，也悔恨起自己为什么要来到这儿工作？
⑸当我们悄悄地摸索着踏上水泥道，眼前突然一片光明。抬头一看，那窗户灯火通明，把房前房后照得亮堂堂的。我的心咯噔一下：他不是耳背吗？而且不是早早就睡了吗？咳！大概是刚好起身有事吧。可是不久，我的“大概”就被否定了。每次只要我们拎起水桶，刚踏上小路，那灯便“噌”地亮了起来，在苍茫的夜幕里显得特别耀眼，
。
⑹老人静静地生活在这个世界上，又悄悄地离开了人世。但他那颗朴素善良的心永远如
照亮在我人生的前方。在他离去的多少个夜晚，月光都如水般倾泻在整个庭院中，院墙边的几棵高大的树倒映在这明澈的月色中。我们慢步在校园的小路上，鞋底踏地声惊飞了树上栖息的鸟儿，没有紧张，没有害怕，我的人生不再彷徨，因为永远有一盏明灯闪烁在星空。
⑺我们每个人的心中都有一盏灯在照耀前方的道路。但有的灯明些，有的暗些，你愿将心中的那盏灯拨得更亮一些，与我一同点燃孩子们心中的人生之灯吗？

23. 结合全文说说，到底是什么“把我的心底也照得这透亮透亮的”？（2分）
24. 结合第⑷段划横线句的内容，揣摩第⑸段作者会有怎样的心理感受，填写在横线空格处。（3分）
25.文章第⑹段，作者把“他那颗朴素善良的心”比作什么呢？（1分）
26.文中强调老人“耳背”“ 天还没黑就睡下了”有什么用意？（2分）
27. 这篇文章写得比较粗糙，但很讲究写作技巧，请指出本文使用的一两个技巧来。（2分）
28. 反复揣读标题“那一盏灯哟”，体会饱含着作者怎样的感情？（2分）
29. 作者想通过第（7）段表达一种什么意思。（2分）

第三部分 写作（50分）
是啊，我们每个人的心中都有一盏灯在照耀我们前行的道路。这盏灯或许是扶养关爱你的父母，或许是教育你成长的老师；或许是李白“天生我材必有用”的自信，或许是周恩来“为中华之崛起而读书”的理想；或许是为灾区捐献的动人场景，或许是为你拨开云雾的励志篇章……
请自选角度，以“我心中的那盏明灯”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①拒绝抄袭，从亲身经历出发，说真话、抒真情。②情节要感人。③描写要精彩。

2012年春季宜昌市(城区)期末调研考试
七年级语文参考答案及评分标准
第一部分 汉字（10分）
1.（4分）（1）pán，（2）shì，（3）鞠，（4）凫。
2.（2分）（1）B. （2）A.
3.（2分）（1）C. （2）E.
4.（2分）（1）形旁：文，意义类属：与纹理、花纹、色彩有关。
（2）形旁：讠 意义类属：与语言、言论、言辞有关。
第二部分 阅读（60分）
一、积累古诗文名句。（8分）
5.（每小题各1分，见错无分。）
（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（5）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（6）荷笠带斜阳
（7）各领风骚数百年
（8）正是江南好风景
二、阅读文言语段，感受技艺之精湛。（15分）
6．（2分）乔山有善弹琴者。
7．（2分）一 再 鼓 之/ 凄 禽 寒 鹘/ 相 和 悲 鸣
8．（2分）鼓 奏
9．（2分）会：恰巧、正好碰到；但：只；尝：曾经；既：……以后、已经。
10．（2分）①一抚尺而已——一把抚尺罢了； ②酷类其声——太像他弹棉花的声音了。
11．（2分）例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。
12．（3分）第1问1分，提示：听到琴声想到了死去的丈夫，大意如此即可得分。第2问2分，提示：认识事物不能只看表面；人的经历不同对事物的反应不同等等。言之合情合理即可。
三、阅读《高空“杂技演员”兼“歌唱家”——白颊长臂猿》，与动物和谐共舞。（11分）
13.（2分）白颊长臂猿的生活几乎全部在树上进行；特别喜欢鸣叫，喊声变得极其嘹亮。（一个习性特点1分，大意正确即可。）
14.（2分）⑴⑵段之间。
15. (3分)。不能去掉，这个词写出了白颊长臂猿臂警觉性高，逃生速度快的特点。
16.（2分）它们“歌唱” 既是群体内互相联系，表达情感的信号，也是对外显示存在，防止入侵的手段。
17.（2分）提示：感想围绕白颊长臂猿数量越来越少，应该保护珍稀动物、与动物和谐相处方面谈即可。
四、阅读《流水和高山》，领会音乐之美妙。（12分）
18．（2分）莫扎特 贝多芬
19．（3分）C：撼人心魄 D：情不自禁 E：目不暇接
20．（3分）示例：贝多芬的音乐犹如激越的飞瀑，从高耸入云的阿尔卑斯山上倾泻而下。（抓住第6段贝多芬音乐的特点，意近即可）
21.（2分）开放题，所用语句只要是用“山”的形态来比喻两位音乐家的音乐特点，并且能表现出莫扎特音乐的阴柔美和贝多芬音乐的阳刚美即可
22.（2分）示例：作者用“流水”和“高山”来比喻不同音乐的特点。如莫扎特的音乐如流水一样潺潺，贝多芬的音乐像高山一样巍巍（意近即可）。
五、阅读《那一盏灯哟》，领悟人间之真情。（14分）
23. （2分）老人美好的心灵或老人高尚的品质或老人那颗朴素善良的心。意思类似即可。
24. （3分）示例：把我年轻浮躁的心也照得静如止水，不再怨，不再恨，只有对孩子们无限的爱。（表达出与第四段中“烦躁”“憎恨”“悔恨”意思相反的心理感受即可，一处1分）
25.（1分）一盏明亮的灯（或一盏灯）
26.（2分）突出老人为我们开灯照明的可贵，为后文我对老人的感情发生变化作铺垫。
27.（2分）例：使用倒叙；先抑后扬；注重描写（有心理描写、外貌描写、环境描写等）；开头结尾点题；首尾照应等等。写出两个即可。
28. （2分） 怀念、歌颂、怜惜（疼惜）之情（答对任意两个给满分）
29. （2分）文章结尾升华主题，表达作者愿意将老人的美好品质传承下去，也希望教育工作者们都以自身美好的品行去影响感染下一代（意近即可）。 (219.139.37.28)

上一篇：江苏省常熟市2011-2012学年第二学期七年级期末考试语文试题

下一篇：2011-2012第二学期七年级语文下册期中测试题（人教版）