高一（下）语文期末复习之古诗鉴赏（教师版）
阅读下面的诗词,然后回答问题
1、送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？
橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
【解析】（1）考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。“橘柚香”具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句。
（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。
惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
【解析】（2）既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层。“江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。
（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。
由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
【解析】（3）鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意为将情感表达得更为深切，意思对即可。
2、鹧鸪天•送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？
答：（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。
（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？
答：不应把离别（相聚）视为人世间惟一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。
3、玉楼春
欧阳修
别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。
【注】攲（qī）：倚、依。
（1）这首词中蕴含着主人公哪些“恨”？
答：不知行踪之恨。音讯杳然之恨。夜间风竹之恨。梦中难寻之恨。
或：离别之后不知行踪之怨，触目凄凉满耳秋声之愁，天长水阔杳无音信欲诉无门之闷，空床独宿寂寞凄凉之苦，思梦不成灯花黯淡之恨。
（2）“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨”极富神韵，请结合全词主旨赏析。
答：这两句诗可谓情景交融，其中运用了拟人手法，生动传神地描写了自然界的风竹秋韵，但万叶千声在主人公听来都是怨恨之声，引发了无限离愁别恨。
（答出“情景交融”和“拟人手法”分析恰当的也可）
【注解】
鱼沉:古人有鱼雁传书之说，鱼沉，谓无人传言。秋韵:即秋声。此谓风吹竹声。
攲（qi）倚、依。烬（jin）火烧剩余之物，此指灯花。
自从分别之后，不知你已经到了何方？眼里心中都是凄凉与愁闷，生出不尽的忧愁！你越走越远，最后竟断了音信；江水是何等的宽阔，鱼儿深深地游在水底，我又能向何处去打听你的消息？昨夜里大风吹得竹林处处作响，传递着深秋的韵律，每一片叶子的声响都似乎在诉说着怨恼。我有心斜倚着单枕，希望梦中能与你相遇，可惜梦做不成，无奈灯芯，又在秋风中燃烬。

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【赏析一】这是一首别后相思愁绪之词。上片描写思别后的孤凄苦永和对远人深切的怀念之情。下片描写思妇秋夜写到夜间之秋声，形声交错。其景愈转愈凄凉，其情愈深沉。这首词写闺中思妇深沉凄绝的离愁别恨，但词人并没有一个字述及思妇的外貌形象或体态服饰，而是着力刻划、揭示思妇地内心思想感情，这是欧阳修与以往花间派词人的不同之处。词的上片：“别后”二句，不知行踪之恨。“渐行”二句，音讯杳然之恨。词的下片：“夜深”三句，夜间风竹之恨。“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨”。深夜里大风吹得竹林敲击着凉秋的声韵，千万片竹叶千万种声响全是怨恨。借风竹之声诉离怨别恨，很有艺术感染力，尤其“敲”字，极赋神韵，有使此两句字字敲心，声声动魂的神力。“故”二句，梦中难寻之恨。艺术特色：全词八句，突出“恨”字，层层递进，笔触深沉婉曲。
4、商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
①颔联是被人传诵的佳句，你认为它好在哪里？（4分）
答：运用列锦手法。只用几笔淡墨的线条，就勾勒出富有画意的山村“霜月早行图”；每句由三个名词组成，形象地勾画出一幅“早春图”；通过景物，含蓄地表示“道理辛苦，羁愁旅思”。（一点1分）
② “凫雁满回塘”运用什么手法表现了怎样的意境？作者这样写的意图是什么？（4分）
答： 通过想象（虚写）写成群的凫雁在水中嬉戏，表现欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之悲，渲染烘托了作者的悠悠思乡之情。
5、望蓟门
祖咏
燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
【注释】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，泛指边塞重镇平卢、范阳一带地区。②三边：泛指边疆。危旌：高挂的旗帜。③投笔吏：东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。④请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王来朝。
1、在开篇两联中作者触景生情，其中哪一字起到了诗眼的作用？结合具体诗句分析作者为何产生这种感受。（5分）
答：“惊”，“惊”的意思是震惊，震撼（1分）。首先是因为军营中，吹笳击鼓，喧声重迭，可见军营中号令之严肃；其次，是在严冬初晓、积雪万里的时候，作者远望到在半空中猎猎飘扬高悬的旗帜，这种肃穆的景象，暗写出军营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。
2、这首诗表现了诗人什么样的思想情感？这种思想情感是怎样产生的？（5分）
答：表达了诗人雄心勃勃，渴望建功立业的思想感情（2分）。
诗人看到边关军容肃穆，景象雄壮，将士意气昂扬，一腔豪气油然而生，决心像班超、终军那样报效祖国，为国立功（3分）。（意思对即可）
3、尾联中作者运用了班超投笔从戎、终军请缨的典故。请结合诗句分析其作用。
答：揭示主题。诗人虽则早年并不如班超，可是见此边营士气，却也雄心勃勃，要学书生终军，向皇帝请发长缨，为国立下奇功。末二句水到渠成地顺应“客心惊”，结束全诗。
（意对即可）
【赏析】 “燕台一去”实际上是“一到燕台”的倒装。诗人初到边塞重镇，极目四望，辽阔的天宇、险要的山川扑面而来，不禁激情满怀，豪气勃发。一个“惊”字，既传达出远道而来的诗人的特有感受，而且领起下文的景物描写：汉家大将营中，笳鼓声声，响彻天宇；积雪连绵，寒光万里；朦胧的曙色中，旗幡高扬，猎猎翻飞；烽火燃处，紧与胡地相连，塞上苦寒之景，反而显得异常壮伟；海畔云山，拥护着大唐的边疆重镇蓟城，稳如磐石，岿然如山——肃穆的景象，庄重的气派，严整的军容，险峻的地形，稳固的营盘……正是诗人心惊的原因。显然，这个“惊”字，是心灵震惊、震撼之意。于是顺理成章地推出结尾两句：诗人虽然早年没有象东汉时定远侯班超那样投笔从戎，但见到三边如此险壮，顿时豪气勃发，要学西汉时的终军，向皇帝请发长缨，缚番王来朝，立一番雄伟的功业。末二句在 “客心惊”的铺垫下自然脱出，有水到渠成之妙。这首诗从边塞军事落笔，着力勾画边关形胜，意象雄浑阔大。全诗以诗题的“望”字为主线，以“惊”字为总领，描写望中所“惊”的缘由，抒发“惊”后之感慨。格调高昂，振奋人心。
6、从军行
王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
蓟中作①
高适
策马自沙漠，长驱登塞垣。
边城何萧条，白日黄云昏。
一到征战处，每愁胡虏翻。
岂无安边书，诸将已承恩。
惆怅孙吴事②，归来独闭门。
【注】①蓟中指蓟城，在今北京市大兴县西南。高适天宝十一年春南返封丘，写下了这首诗。②孙、吴指战国时著名的军事家孙膑和吴起。
1、两首诗共同表现了边塞什么样的环境特点？
答：广漠无边，充满凄清与悲凉，但也潜藏着紧张。
2、王诗最后一句作者运用什么表达技巧，高诗最后两句运用了什么手法？请简要分析。
答：运用了曲笔，王诗表现征人思乡怀人的感情，不直接写出来，而是从深闺的妻子的万里愁反映出来，用曲笔，把征人和思妇的感情完全融在一起。（也可从虚实或者对比衬托的角度谈）；高诗用典故，表现自己对现实的不满。
3、同为边塞诗，其表达的思想感情有何不同？
答：王诗表达了边塞戍卒怀乡思亲之情；高诗表达了自我壮志难酬的苦闷心情。 (61.177.202.102)

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