2013年高考语文试题语言能力题汇编（完整、详解版）
（全国大纲卷）
六、（15分）
18．下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并更改，要求修改后语言得体，语意连贯。（5分）
我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第I期刊载的《烟酒与健康》一丈不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。
答案：①“一位”改为“一个”，②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；③“也”改为“还”；④“因为”改为“不过”；⑤“况且”改为“而且”。
（每改出一处给1分；只指出问题而未作修改或修改错误，均不给分。
如有其他答案，只要言之有理，克酌情给分。）
解析：本题考查内容涉及用词错误、衔接不当、关联词语使用不当、语言不得体。①“一位”含有尊敬之意，一般用于称呼别人，不用于自己。②“先生”一般不用来称呼自己，应改为“医生”或其他职业性称谓。③“也”改为“还”，才能与后面的“除了……之外”意思相符。④“因为”后面的内容意思上与前面是转折关系，“因为”应改为“不过”。⑤“况且”后面的内容意思上与前面是递进关系，应改“况且”为“而且”。
19．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答案：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
（写出4个或4个以上短句，给3分；写出3个短句，给2分；表达流畅，给1分。改变原句意思不给分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。）
解析：本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思，然后将每一层的意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑关系。
20．仿照下面的示例，自选话题，；另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，局式与示例相同。（6分）
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
答案：（示例）从容犹如松柏，冬天点缀皑皑白雪却不争宠，夏天展现苍翠欲滴却不夺目。
（比喻贴切，给2分；句式与示例相同，给2分；语句通顺，给2分。）
解析:本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手。本题示例以“平和”为话题，写了一个比喻句，再用“春天”与“秋天”对比，写出各自的特点，从而突出“平和”的内涵与作用。可就近联想话题，如“淡泊”“从容”“宁静”等。
（山东卷）
五、（12分）
16.在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。（4分）
我国正处于经济快速增长的关键时期， ① 我们只注重经济数量的增长，而忽视质量的改善，对自然资源盲目开发， ② 竭泽而渔，势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏，从而断送可持续发展的前景。 ③ 推进资源节约和环境保护工作，是确保我国可持续发展的必由之路； ④ 全面建成小康社会的战略目标将难以实现。

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答案：1倘若(如果) 2甚至 3因此 4否则
解析：本题从填写关联词语的角度来考查语言表达的准确、连贯。该段文字由两句话构成，前一句讲错误的做法及可能带来的后果，后一句是从前一句的错误做法中的总结。由“只注重”“而”“势必”“从而”这些关键词可以看出1处表示假设关系，故应该填写表假设关系的关联词“倘若”“如果”等;而2处，前后两分句是递进的关系，所以填“甚至”;3处后面就是对上文错误做法的总结和以及不这样做的反思，所以填“因此”和“否则”。
17.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ；
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙： ② 。
答案：1示例：用黑板谱就奉献，任劳任怨
　　2示例：诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心
解析：本题考查仿用句式。解答此题，要认真审读语境。①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神；句式、字数要与上句一致。②处要用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出，注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系，还要注意句式、字数要与上句一致。
18.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（4分）
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型？一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以任何形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。
答案：创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。
解析：这是一道综合能力的考查题，既考查压缩语段的能力，又考查变换句式的能力，即短句变长句。首先确定“创造是……”的答题格式。其次找出被定义项的邻近属概念：“人的一种活动（思维活动和行为活动）”。再次筛选相关信息：第二句介绍“创造”的特点，第三、四句介绍创造的两种类型；最后一句介绍其必要条件。最后是整合，把二至五句的内容整合为句子的修饰限制成分。为了满足字数要求还要把重复的内容、次要的内容删去。
（安徽卷）
四．语言表达
18.某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”呈的专题展览，展览包括四个板块。请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。要求：简明生动，每个标题不超过8个字。（6分）
“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计，除少数非核心零部件之外，绝大部分零部件都是“中国制造”，总装也由我国独立完成。“蛟龙”号技术上拥有三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比，其综合性能稳居前列。2012年6月24日，“蛟龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟7062米的深处，全世界为之瞩目。此次深海作业的成功，证明这条“中国龙”具备了在全球99.8%的海域潜航的能力，标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。
总标题：________________________________________________________
板块标题①¬¬¬_________________________ ②__________________________
③_________________________ ④__________________________
答案：（示例一）总标题：中国蛟龙！板块标题：①真正中国造②世界第一流③蛟龙潜深海④探宝四大洋
（示例二）总标题：中国龙，我骄傲！板块标题：①中国制造大显神威②技术性能世界一流③蛟龙潜海世界瞩目④海底宝库敞开大门
解析：本题是压缩语段中的提取关键信息题。文段内容是关于中国第一台深海载人潜水器“蛟龙”2.文段第一个句子是领起句。后面四个句子包含四层意思，分别提取剧中的关键词语——中国制造，稳居前列，世界瞩目，海底资源探宝、敞开大门，加以整合即可。
19.请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。（只填字母）（4分）
《兰亭集序》（见右下图）这幅传颂千古的书法名迹，通篇美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致，___①_____。结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀，___ ②_____；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，____③______；尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，_____④_____。
A.秉性、精神、风仪各异
B.可谓极尽运笔使锋之妙
C.强调欹侧、揖让、对比
D.颇具天然潇洒飘逸之美
答案：①D ②C ③A ④B
解析：本题考查语言表达连贯。①前“大小参差，长短配合，错落有致”，后面另起一层意思。因此，①处是总结字体之美。“颇具天然潇洒飘逸之美”言字的外在之美。选D。②前言结构变化之美，“强调欹侧、揖让、对比”，选C。③前有“筋骨”“血肉”，与之相照应，“秉性、精神、凤仪”也是运用了拟人手法。选A。④前“异字结构，同字别构”言字的构成即运笔的手法。选B。
20.在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）
李华：①______________________
路萍：哟，红灯啊？我没注意。
李华：阿姨，您看，②___________________________
路萍：嗯，是不该跟着别人抢。
李华：③__________________________
路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。
李华：谢谢您，再见！
答案：（示例）①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？
②跟车抢红灯，多危险呀！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。
③人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？
解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。①处，后文路萍的语言提示①处的主要内容应是责问路萍闯红灯，但表达要委婉、得体。②处，根据下文“是不该跟着别人抢”，提示②处是关于抢红灯的话题，谈抢红灯的害处。③处，继续上文抢红灯的话题，结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交规，不抢红灯的好处。

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（福建卷）
四、语言文字运用（13分）
16、阅读下面的文字，完成后面的题目。 (2分)
我曾在图书馆里看到过《莫扎特作品集》，卷帙浩烦的杰作整整摞满了一大书架，翻开书页，那些跳动着的音符就是流淌在五线谱上的颗颗明珠，玲珑_____（tī）透,洋溢着永恒的青春活力。
（1）根据括号内的拼音填写正确的汉字。（1分）
（2）文中有一个错别字，请指出并加以改正。（1分）
答案：（1）剔 （2）“烦”改“繁”
解析：本题以据音写汉字和改正错别字的形式考查识记并正确书写现代常用规范汉字。
17、依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）
威尼斯是一座摇曳多姿的城市。泻湖里梦幻般流动的水波 着它，将它浸泡在 的光影里。清晨的雾气，阳光下的浮尘，任何一点点色调的变换都会让美丽的景致增添另一番风情，恰如一位绝美的佳人随心更换着 的霓裳。
A、荡漾 变幻莫测 出人意料 B、簇拥 变幻莫测 风格迥异
C、簇拥 千变万化 出人意料 D、荡漾 千变万化 风格迥异
答案：B
解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。荡漾：（水波）一起一伏地动。簇拥：（许多人）紧紧围着。此处并非指湖水自身的起伏变化，而是指湖中的波浪冲击着、围绕着威尼斯城。所以用“簇拥”变幻莫测：指变化多端，难以揣测。千变万化：形容变化非常多，没有穷尽。都可形容“变化很多、很大”。但“千变万化”侧重于变化的次数极多，而“变幻莫测”偏重于变化多而没有头绪，没有规律。此处形容湖水中的光影，只能用“变幻莫测”。出人意料：（事物的好坏、情况的变化、数量的大小等）出乎人们的意料，在人们的意料之外。风格迥异：思想特点或艺术特点完全不同。此处指“霓裳”的风格、特点，故用“风格迥异”。
18、下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（2分）
①亚马孙研究所实施的“亚马孙生物圈-大气大规模”科研项目确认，②亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，③农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。
有语病句子的序号： 修改：
答案：② 【修改】删去“经过”（或：在“过渡”后补上“的过程”。）
解析：本题考查辨析并修改病句。句子主干是“亚马孙森林经历……”，“经历”这一谓语缺少宾语，应在“过渡”之后加“的过程”，或把本句改为“亚马孙森林正在向生物物理紊乱状态过渡”。
19、阅读下面的材料，完成后面题目。（7分）
材料1：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。
材料2：校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。
你对校门建筑有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；150字左右。）
答案：（示例1）校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下。再将求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方。而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。
（示例2）校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之作，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。
解析：本题通过对某一事物发表观点来考查语言表达简明、连贯的能力。对校门建筑可持三种基本看法：一是赞成体现实用价值，但是不攒成过度体现文化功能；二是反过来；三是主张既要体现实用价值，又要体现一定的文化功能。二者不可偏废。
（广东卷）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。
志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）
年龄段
选项 18—25岁 26—40岁
对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简
历上
对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了
某些技能
对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干
得以充分发挥
对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社
会关系 82％
72％
74％
35％ 69％
23％
65％
61％
请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。
答案：相同点：都认为对职业履历和自身才干的发挥有益。不同点：18——25岁的志愿者大多注重了技能的获得和自身才干的发挥，而忽视了社会关系的拓展；26——40岁的志愿者重视自身才干的发挥和社会关系的拓展，而获得某些技能不感兴趣。
解析：本题考查读表能力和表文转换的能力。解题时要仔细观察两个年龄段的人在各项指标中的百分比变化，从相同点和不同点加以对比分析，得出结论。
23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点符号）。
磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好!”
磨心无法再呆下去了，只好走开。
磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。
这时候，磨心平静地对磨盘说：“ _______________________”
答案：（示例）你做事很有干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但这个世界上人与人是相互联系的整体，每个人都不能以自我为中心，随心所欲，如果没有你磨盘，我这个磨心又有什么用呢？
解析：本题考查归纳文段要点和语言表达的能力，解题时要仔细研究阅读材料内容，分析磨盘和磨心两者的关系，对比前后结果的变化，概括出材料的主题，还要注意语意的连贯。
（湖北卷）
五、语言文字运用 （共12分，共3小题）
20．有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告（2012-2013）》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过30字。（4分）
答案：示例一：两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。
　示例二：销量与作品的文学价值不能划等号，这两位作家各有千秋。
解析：这是一道考查语言表达兼分析问题能力的题，一定要做到言之有理而不是偏颇。该题不回避热点话题，引导学生正确看待社会问题。回答时，首先要旗帜鲜明地写出自己的观点，其次要注意题中的简明、得体和字数要求。如答：莫言虽获奖，但曲高和寡，比不上郭敬明的作品更受欢迎。或郭敬明作品销量虽多，但文学价值赶不上莫言的作品等等表述都不合要求。另一方面注意字数限制。

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21．下面是《雷雨》中的一段台词：
周朴园 （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。
周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句）
周 萍 （失色）爸！
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”（乙句）你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。（4分）
答案：示例一：甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
示例二：乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
解析：本题结合话剧语境考查语言的准确、简明。要求列出两条理由，要仔细比较两句话在文字、句式、修辞等方面的差异，然后再进行表述。其实还可以增补。如例一：口语化，符合父子对话的情景，也利于舞台表演。例二：连用两个“敢”字，口气严厉，表现出周朴园对周萍强烈的不满。同时也加深了周萍对“一件事”的误解，强化了戏剧冲突。
22．请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写　一个场景。
要求： ①想象合理； ②运用两种修辞手法； ③字数不超过80字。（4分）
答案：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。
解析：图文转换是湖北的保留节目，相信一般都练过，老奶奶拉着孙子，站在巷口，这是漫画能够直观告诉我们的，至于其它情景，答题人可以合理的想象。
（注意：这是描写漫画的场景，而不是介绍漫画的内容，二者是有区别的；另外还要求合理、两种修辞、80字以内，这都是答题人要注意的。
还可以这样答：一位满头银发的老太手里牵者孙儿。大约在家里太闷热，孙儿吵着要奶奶带他到巷口玩玩，那里可以看来往穿梭行人，又可看街上的车水马龙。男孩很顽皮，走路像在跳舞，幸亏奶奶个儿高大，站得稳稳的，才不致被他牵倒。）
（湖南卷）
六、选做题(12分。19、20题任选做一题)
19．阅读下面的文字，完成题目。（12分）
天鹅知道自己高贵，所以很自豪。知道自己美丽，所以很自好。它仿佛故意摆出它的全部优点：它那样儿就像是要博得人家赞美，引起人家注目。而事实它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看它成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是它应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显出它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
天鹅，亦称“鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅天鹅，亦称 “鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅雄体长1.5米以上，雌体较小。颈极长，羽毛纯白色；嘴端黑色，嘴基黄色。群栖于湖泊、沼泽地带。主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。飞行快速而高，分布极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新疆、黑龙江等地繁殖。另有疣鼻天鹅，嘴红色，基部具疣；小天鹅，体型较小，嘴短，嘴基黄色，未达鼻孔。三种天鹅均为国家二级保护动物。
（1）分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果。（6分）
答案：①第一则材料是描述性文字，主要使用了描写、叙述等表达方式、运用了拟人比喻等修辞手法，刻画了天鹅的神态、动作等特征，鲜明生动，具有形象性、情感性；②第二则材料是说明性文字，主要使用了说明的表达方式、运用了较多的科学术语进行解说，介绍了天鹅的种类、特征、习性、分布等知识，平实准确，具有科学性、客观性。
（2）发挥想象力与创造力，写一段以“保护天鹅”为主旨的文字。不超过140字。（6分）
答题：有天鹅歌唱的湖面，才有诗情；有天鹅舞蹈的天空，才有画意；有天鹅栖息的地球，才是人类美好的家园。“鹅”——“我”与“鸟”和谐相处，保护天鹅，就是善待自己。保护天鹅，为它们保留一片湿地，让世间多一方净土，让天鹅公主与王子的童话成为现实，让优雅的小天鹅芭蕾舞曲融入你我的心灵 。
解析：（1）本题通过比较两种不同文体的语段的表达特点及效果来考查鉴赏语言的能力。应从表达方式和修辞手法两个角度分析两段文字在语言表达上的特点及效果。（2）本题考查语言表达的能力。答题时注意要求，主旨要紧扣“保护天鹅”，写出保护天鹅的重要性及必要性，要有真情实感，既能打动自己，又能感染别人，注意字数要求。
20．阅读下面的文字，完成题目。（12分）
中国语中“学”与“问”连在一起，意义至为深妙。人生来有向上心、有求知欲，对于人生来有向上心，有求知欲，对于不知道的事物欢喜发疑问。对于一种事物发生疑问，就是对于它感兴趣。既有疑问，就想法解决它，几经摸索，终于得到一个答案，于是不知道的变为知道的，所谓“一旦豁然贯通”，这便是学有心得。学原来离不掉问，不会起疑问就不会有学。许多人对于一种学问不感觉兴趣，原因就在那种学问对于他们不成问题，没有什么逼得他们要求知道。但是学问的好处正在原来有问题的可以变成没有问题，原来没有问题的也可以变成有问题。
君子之学必好问。问与学相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。贤于己者，问焉以破其疑,所谓“就有道而正”也；不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也；等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问明辨之也。
（1）上述材料都强调“学”与“问‘的密切关系，分别分析两则材料中“问”的内涵与作用。（6分）
答案：①第一则材料中的“问”指的是生发疑问，“问”能激发兴趣、促进探索，从而学有心得；②第二则材料中的“问”指的是询问请教，“问”能解决疑问、丰富知识。
（2）结合中国古代文化典籍中有关“学”的观点，简要谈谈你对学习的认识，不超过140字。（6分）
答案：“问”是通往知识殿堂的桥梁。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”从疑到进，中间的桥梁就是问。有疑敢问，有疑善问；向比自己高明的人问，向不如自己的人问，正所谓“不耻下问”，先贤孔子不正是因践行“敏而好学，不耻下问”而名垂千古吗？我辈青年不更如此吗？
解析：（1）本题通过分析同一词语在不同文段中的含义来考查理解重要概念的能力。分析第一段中的“问”，根据文中“对于一种事物发生疑问，就是对于它感兴趣”“既有疑问，就想法解决它，几经摸索，终于得到一个答案”“这便是学有新得”等语句，把握“问”的内涵。第二段中的关键句是“非学无以致疑，非问无以广识”。（2）本题考查探究能力。注意紧扣“学习”论题，能正确引用中国古代典籍中的语句，如“敏而好学，不耻下问”等，同时要联系自己的实际，写出自己的感受与认识。
（江苏

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