2012—2013学年度第二学期期末质量检测
八年级语文试题（卷）
题 号 一 二 三 四 总 分
得 分
考生注意：本试卷满分150分，考试时间150分钟。
得 分 评卷人

一、积累和运用（共6小题，计23分）

1．下列加点字注音无误的一项是（ ）(3分)
A．荸（bí）荠 苋（xiàn）菜 朔（sú）方 波色乍明（zhà）
B．堕事（huī） 招徕（lái） 皲（jūn）裂 众目睽睽（kuí）
C．稽（jǐ）首 烨（huá）然 门楣（méi） 即物起兴（xīng）
D．哂（xī）笑 缥（piǎo）碧 憔（jiāo）悴 脱笼之鹄 （hú）
2．下列各组词语书写无误的一项是（ ）(3分)
A．落弟 奥秘 飞沙走砾 和辙押韵
B．狼藉 咫尺 悄怆幽邃 沧海桑田
C．挑畔 和煦 暴沙之鸟 呷浪之鳞
D．侏儒 踌躇 慷概大方 不容值疑
3．下列语句中，加点词语的使用有误的一项是（ ）（3分）
A．他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机。
B．八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒。
C．我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，进行无限美妙的想象。
D．不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人入胜的可能。
4．经典诗文默写（6分）
（1） ，悠然见南山。
（2）但愿人长久， 。
（3） ，直挂云帆济沧海。
（4）无言独上西楼，月如钩。 。
（5）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ， 。
5．下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。（4分）
为了增强全民健康意识，某市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
（1）
（2）
6．名著阅读（4分）
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远的就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，往最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”
（1）说这段话的人是 国的 家，他的名字是 。
（2）这段话表现了他对皇亲国戚们 的态度，最集中地表现了他的叛逆性格。
得 分 评卷人

二、综合性学习（9分）
7．为推进“书香城市”建设，你所在的班级开展“好读书，读好书”综合性学习活动。
【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，3分）

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书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐， 。
【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。（3分）
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；
， ；读书，让我们懂得做人的道理。
【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。（3分）
材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上，人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣又有价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。
材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。
探究结果： 。
得 分 评卷人

三、阅读（共19小题，计58分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8—11题。（12分）
蚯蚓之梦
①有一天，我在祁连山下与一个林业专家说蚯蚓之梦。林业专家告诉我，蚯蚓怎么感觉这个世界、蚯蚓有没有梦，都还是悬而未决的问题。蚯蚓之梦是人关于蚯蚓并广及软体、无脊椎动物的梦，这是一个大梦啊!
②最早认识到蚯蚓不倦地为土地耕耘的是农人，农人通过观察已经得知，蚯蚓吃进去的都是地上的垃圾，从落叶到小动物的腐尸，所以即便在饥荒的日子里，农人宁肯吃草也不吃蚯蚓。不过，我们其实都间接地吃过蚯蚓。中国南方农村好养鸭子，而蚯蚓便是鸭子的美食。鸭子吃蚯蚓以后生的蛋及鸭肉都很鲜美。
③蚯蚓潜行于泥土中，这又使人觉得它行动诡秘、不光明正大。人们潜意识中对蚯蚓更大的恐慌则是：它们会不会有一天齐心合力掀翻了地上的房屋?还有更可怕的则是想到死后的躯体，那是蚯蚓的美食。其实，这是一种可怕的误解，使任何尸体腐烂、分解的这一工程，主要是肉蛆和微生物完成的。
④第一个小心翼翼地为蚯蚓说公道话的是18世纪的英国牧师吉尔伯特•怀特。他关于蚯蚓的结论是里程碑式的——“没有蚯蚓的土壤会迅速变冷、板结……贫瘠不堪”。
⑤1881年，达尔文的最后一部著作《腐殖上的形成》出版，这是100多年后对怀特的回应，也是当时当世唯一的系统研究蚯蚓的论著。对达尔文来说，蚯蚓是如此迷人而且激动人心。
⑥首先是蚯蚓的数量之多。达尔文的观测结果是：普通庭院中1英亩土地就有53767条蚯蚓，它们在土地表层嚼土打洞，每一条蚯蚓每天能吃掉相当于自身体重30％的枯枝败叶、微小生物和垃圾，然后又把它泄到地面，形成肥料。而它们打出的通道对一块本来板结的土地而言，简直是一次新生般的苏醒，地底下开始流动氧气和水。
⑦蚯蚓的工作成果又如何呢?达尔文对这些粪便的计算结果是惊人的：在每英亩土地中每年由蚯蚓带到地面的肥土达18吨!不过在后来的尼罗河三角洲的一次勘察中，现代科研得出的结论是，在这个三角洲的蚯蚓每年翻土竟达每英亩1000吨。
⑧有蚯蚓翻耕过的土地上每年大约能形成一英寸厚的覆盖层，我们或可把这一英寸厚的覆盖层看做是腐殖土最初的原始积累，倘若没有这最初的原始积累，人的家园便是子虚乌有。
⑨除此以外，达尔文还得出一个更令人震惊的结论：蚯蚓还在默默地以自己创造性的劳动，替人类精心地掩埋并保存任何巨大的文物，使人类的历史不致灰飞烟灭。这是因为蚯蚓的粪便和无数细小而众多的地洞造成的温情的塌陷，能够将某种文物逐渐、小心地掩埋。对历史而言，掩埋就是保存。
⑩蚯蚓的居住地在距地表约1.5米的地方，离人类那么近，极大部分时间蚯蚓都在劳作，嚼土，挖掘。蚯蚓的挖掘艺术堪称举世无双，它的唯一工具是尖而有力的头顶，以其精致的结构插入各种细小的缝隙间，之后，蚯蚓便绷紧全身让头部像楔子一般挤开周围的泥土。
○11一条一岁的蚯蚓长不过20厘米，蚯蚓中的寿星能活到十余岁。很难想象有蚯蚓如此之强的生命力：它可以忍受体内高达70％的失水值，而当土地为洪水浸泡时蚯蚓可以在水中熬过100天。然后便去耕耘，只要活着，就把硬土、枯枝、烂叶咀嚼，穿肠过肚。
○12假如人类对蚯蚓宽容一些，多加爱护，不要任意践踏它们，不再以农药、化肥残害它们，告诉日本人吃蚯蚓是一种罪过，多给蚯蚓一点时间，比如300年到400年，蚯蚓就能把它们蛰居的这片土地的40厘米厚的表层，全部咀嚼一遍。那将是肥土那将是新土。
○13现在的问题是：人类残破的生存环境，在人类不改变自己的前提下，还能支撑多久?而蚯蚓本身的命运也着实令人担忧。
8．什么是“蚯蚓之梦”？概括地讲，蚯蚓主要有哪两个作用？（3分）


9．选文是如何体现科普说明文的准确性和严密性的？请简析。（3分）


10．第⑩段把蚯蚓挖掘本领称为“艺术”，你从哪里看出来？（3分）



11．文末说，“人类残破的生存环境，在人类不改变自己的前提下，还能支撑多久?”这句话给人类怎样的提醒？（3分）

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（二）阅读下文，完成12—16题。（18分）
一碗煎饺
周海亮
市场的尽头有一个鞋摊。摊主是一位四十多岁的汉子，与人说话时，喜欢咧开嘴巴笑，一副憨厚老实的样子。附近居民多喜欢将鞋子送给他修，这让他的生意非常好。每次经过，我都会看到他在忙。他的手里拿着锉刀、胶刷或者锤子，嘴巴里咬着两枚铁钉，低着头，非常投入和敬业。他虎背熊腰，长着满脸络腮胡子，即使坐在那里，也像一座黝黑的铁塔。
早晨时我将鞋子送给他修，中午回家时，就顺便去了他的修鞋摊。男人好像刚要开始吃饭，他将一个铝皮饭盒抱在膝盖上，见了我，问，来取鞋子吗?还没修，要不我现在就帮你修?我急忙说您先吃饭吧!吃完饭再修，不急。
男人冲我笑笑，说，那我就先吃饭，鞋子小毛病，一会儿就能修好。他打开饭盒，我看到饭盒里面装着一个馒头和一个饺子。男人拿起馒头，又从旁边拿起暖壶往饭盒里倒水。他倒了大约半饭盒水，用筷子将水饺捅碎，然后慢慢搅动着饭盒里的热水。
好像他正在冲一碗只有一个水饺的“水饺汤”。
怎么只有一个饺子?我不解地问他。
早晨贪睡了一会儿，没给自己准备午饭。男人说，饺子是昨天晚上吃剩下的，拿水泡泡，有点儿味就能把这个馒头吃下去。
说完，他喝一口“水饺汤”，咬下一口馒头。
能行吗?我咧咧嘴。
怎么不行?男人鼓着腮帮子说，填饱肚子就行，难道还得七个碟子八个碗?
可是就一个饺子……
本来昨天晚上剩下一碗饺子，男人嘿嘿地笑着说，如果都带上，也够我的中午饭了。可是早晨时我想，还是给孩他娘留着吧。中午只她一个人在家，总喜欢糊弄饭，有时干脆饿着等我晚上回去一起吃。你说这怎么行呢?一碗饺子，她热一热，用不了五分钟。
她做什么?
和我一样，修鞋。男人说。怕我不懂，又补充道，她腿脚不灵便，做不了别的，我的生意很好，有些不大急取的鞋子就会留在家里让她修……她是跟我学的修鞋，不过她的手艺好像已经超过了师傅呢!男人有些自豪地说。
说话间，马路那边跑过来一个男孩，手里捧着一只大瓷碗。看到男孩我就笑了，如果将男孩放大几倍，脸上再贴上浓密的胡子，就活脱儿成了面前的男人。
果然。男孩管这男人叫“爸爸”。他把手里的大碗递给男人，说，妈给你煎的饺子。
她煎的饺子?男人一怔。
妈说你中午爱糊弄饭，就把饺子煎了，让我带给你……
你今天没上学吗?怎么有时间给我送饭?
下午学校有篮球比赛，放了半天假，所以我回家吃午饭……
你妈中午做饭了吗?
做了。
做的什么?
面条。男孩说，炸酱面。
男人嘿嘿地笑了。他怜爱地抚摸着小男孩的头顶，说，你想留在这里跟爸爸一起吃还是回家跟妈妈一起吃?
小男孩说，和妈都说好了，回去吃。
男人目送着小男孩一蹦一跳地过了马路，然后埋头吃起煎饺。他吃得很香、很快、很投入、很豪放。他吃下十几个煎饺，满足地抹抹嘴巴，抬头，见我盯着他看，又不好意思地嘿嘿笑起来。
12．简要概括故事内容。（3分）


13．文中妻子发现丈夫留下的一碗水饺时，心中一定感受着幸福，体会着感动，请你调动自己的想象，用一段话描摹妻子的神态和心理活动。（3分）




14．结合文章内容，简要谈谈你对下面两个句子的理解。（4分）
（1）每次经过，我都会看到他在忙。

（2）他吃得很香、很快、很投入、很豪放。

15．结合文章具体内容，说说“他”给你留下了哪些印象？（4分）

16．爱也许是平凡生活中的一碗煎饺，也许是亲密时刻的一个眼神，也许是絮絮叨叨，也许是忙忙碌碌……请你联系生活，写出30字左右的一个片段，表达自己对“爱”的理解。（4分）


【古诗文阅读】（共10小题，计28分）
（三）阅读下文，完成l7—20题。（12分）
[甲]先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（节选自《五柳先生传》）
[乙]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自《醉翁亭记》）
17．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
（1）不知何许人也( ) （2）翼然临于泉上( )
（3）亦不详其姓字( ) （4）蔚然而深秀者( )
18．翻译下面的句子。（4分）
（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。

19．用文中的句子填空。（2分）
（1）《五柳先生传》中能概括五柳先生思想性格的一句是：
（2）《醉翁亭记》中总领山水自然环境描写的一句是：
20．五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同？（4分）
（1）五柳先生：
（2）醉翁：
（四）阅读下文，完成21—24题。（12分）
郑人逃暑①
郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽(rěn)： 卧席。④濡（rú)：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。
21、用现代汉语解释文中加点的词语。(4分)
(1)徙衽以从阴( ) (2)其阴逾去( )
（3）郑人有逃暑于孤林之下者（ ） （4）而其身逾湿（ ）
22．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)
是巧于用昼而拙于用夕矣。

23．郑人的“拙”具体表现在 。(用自己的语言表达)(2分)
24．这则寓言告诉人们的道理是 (2分)
（四）阅读下面的诗歌，完成25—26题。（ 4分）
谢亭送别
许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌：送别歌。
25．诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2分）


26．用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（2分）

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得 分 评卷人

四、作文（60分）
27．生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要____________”为题，写一篇文章。
提示和要求：
①横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文的第一行。
②除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。




















































































2012—2013学年度第二学期期末质量检测
（人民教育）八年级语文试题参考答案
一、积累和运用(共6小题，计23分)
1．B (3分)
2．B (3分)
3．D (3分
4．经典诗文默写(6分)
（1）采菊东篱下 （2）千里共婵娟
（3）长风破浪会有时 （4）寂寞梧桐深院锁清秋
（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5．修改一：在“运动不足”后加“问题”；
修改二：把“收到”改为“达到”或“实现”。(4分)
6．德 音乐 贝多芬 满不在乎（4分）
二、综合性学习(9分)
7． (9分)【续写标语】好（常）读书终（一）生受（获）益。（3分）
【仿写表达】示例：读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛。（要求主题统一，句式基本一致，3分）
【探究材料】读书要有所选择，（1分）应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读。（2分）（共3分）
三、阅读（共19小题，计58分)
【现代文阅读】(30分)
（一) (12分)
8．⑴蚯蚓之梦是人关于蚯蚓并广及软体、无脊椎动物的梦。（或：蚯蚓之梦是人关于蚯蚓并广及软体、无脊椎动物的认知和探究。）⑵作用：①蚯蚓的挖掘可以使土壤不会迅速变冷、板结……贫瘠不堪。（或：蚯蚓能把它们蛰居的土地的40厘米厚的表层，全部咀嚼一遍，使土壤变成肥土和新土。）②蚯蚓还在默默地以自己创造性的劳动，替人类精心地掩埋并保存任何巨大的文物。（3分）
9．示例1：运用引用法，先后引用英国牧师吉尔伯特•怀特和世界人文学家达尔文先生的科学论断介绍，充分体现了科普文章的准确性和严密性。（提示：也可从说明语言和其他说明方法作分析。）（3分）
10．作者用生动、形象的说明语言诠释了蚯蚓嚼土，挖掘的特殊感觉，同时运用打比方的说明方法表现蚯蚓犹如能工巧匠的挖掘功夫，让人不能不感叹它展现的是“艺术”而不单是“技能”。（3分）
11．要点：提醒人类要爱护动物，保护动物，发扬探究精神，了解动物对人类的启示和帮助。（3分）
（二) (18分)
12．讲一个修鞋师傅为了让妻子吃好中午饭，把饺子留下来给妻子，而妻子将饺子煎好让儿子送给丈夫，自己和儿子吃炸酱面的故事。（3分）
13．写出妻子的神态和心理活动两方面，语句通顺，符合文章内容即可。（3分）
14．（1）表现出了他的生意非常好（或：很勤劳；很辛苦。）
（2）表现出“他”的幸福和快乐（意思对即可）。（每题2分，共4分）
15．①憨厚老实：“喜欢咧开嘴巴笑”；②非常敬业：“嘴巴里咬着两枚铁钉，低着头”；③乐现开朗：“有些自豪地说”；④有责任心：“目送着男孩一蹦一跳地过了马路”；⑤知足常乐：“填饱肚子就行”；⑥关爱妻子：“还是给孩他娘留着吧”等等。（写出任意2点即可，4分）
16．能联系生活进行叙述、描写或抒情，意思明确，语句通顺即可，4分。
【古诗文阅读】(28分)
(三) (12分)
17．（2分）（1）许（处所） （2）临（靠近） （3）详（知道） （4）蔚然（茂盛的样子）
18．（4分）（1）喜欢读书不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴地连饭也忘了吃。（2分）
（2）欣赏山水的乐趣，体会于心，寄托于酒。（2分）
19．(1)闲静少言，不慕荣利。（1分） (2)环滁皆山也。（1分）
20．(1)五柳先生：在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。（“忘怀得失”也可）（2分）
(2)醉翁：借饮酒助山水游乐之兴。（答原文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”或“山水之乐，得之心而寓之酒也”也可）（2分）
（四）(12分)
21.⑴：移动 ⑵离开（3）逃暑：避暑，乘

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