四川省南充市2013年高中阶段学校招生统一考试
语 文 试 卷
手打录入、校对：青峰弦月
（满分100分，考试时间120分）
一、积累与运用（共20分）
1．识字书写（3分）
微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让huò达宽容回归。这样，一个多姿多彩的世界就会在你眼前层层打开：蓝天，白云，小桥，流水……一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻间醉人地萦绕，华丽的彩蝶就会在你的身边màn妙地起舞。
（1）给文段中加点的汉字注音，或根据拼音写出汉字。（2分）
狭隘（ ） 萦绕（ ）
huò　　　　　　达　　　màn　　　　　　　妙
（2）将划线句“微笑着，去唱生活的歌谣”规范、工整地抄写在“田”字格内。（1分）


2．下面句子中没有语病的一句是（　 ）（2分）
A．虽然没有什么失职，因此总觉有些单调，有些无聊。
B．那些门和窗尽量工细而决不庸俗，虽然简朴却别有用心。
C．我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
D．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理。
3．名句积累（此题共7个小题，请你任选6个题作答，若多做，阅卷时只做前6题，每小题1分）（6分）
① ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
②我是你额上熏黑的矿灯， 。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
③所以动心忍性， 。（《生于忧患，死于安乐》）
④ ，山是眉峰聚。（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）
⑤了却君王天下事， 　　 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑥王湾的《次北固山下》中蕴含新事物终将取代旧事物的诗句是 ， 　 。
⑦从你积累的诗句中，写出有关“春雨”的连续两句诗句 ， 。
4．名著阅读（2分）
读下面两段文字，回答题后的问题。
【甲】人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”。
【乙】成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
⑴【甲】文出自《 》，该作品的主人公是 （1分）
⑵【乙】文作者是 ，告诉了我们 　　　　　　　　　 的道理。（1分）
5．综合性学习（2分）
同学们，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。展望青春，我们满怀理想，憧憬未来，那就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！我们班将举行“青春随想”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。
（1）班上准备开展“青春赞歌”为主题的班会预设四个环节，现已设计了两个，请补充设计另外两个。（1分）
①青春的心愿　　②　　　　　　　　　③　　　　　　　　④青春的颂歌。（1分）
（2）在“青春的颂歌”的环节中，请你至少使用一种修辞手法写几句对青春的赞颂。（1分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．语言运用。给下面这则新闻拟一个标题。（不超过15个字）（2分）

浏览完整试题

［新华社5月26日电］我海监66、26、46船编队，26日早上在钓鱼岛领海内依法正常巡航中，发现约30名右翼组织“加油日本”成员和渔民乘坐4艘渔船，在十多艘日本海上保安厅船只的重重保护下，再次驶入我钓鱼岛领海，我海监船编队严密监视其动向，取证并严正警告、驱赶，日本侵权船只不得不迅速驶离我领海区域。

7．诗词鉴赏（3分）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
⑴这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅　　　　的画面。（1分）
⑵全诗表现了诗人怎样的情感？（2分）

二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面文章，完成8-13题（14分）
母亲的心
　　①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
　　②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
　　③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
　　④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
　　⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
　　⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
　　⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
　　⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
　　⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
　　⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
　　○11窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
　　○12那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
　　（选文略有改动）
8．阅读全文，根据提示，补充完整记叙的六要素。（2分）
时间：春天　　　　 地点：溪边　　　 人物：我、母亲、螃蟹
起因：我想吃螃蟹　　经过：　　　　　　　　　　　结果：　　　　　　　　　　
9．第⑧段中加点字“是”是“这样”的意思，请说出它所指代的具体内容。（2分）
答：
10．仔细阅读第○11段，联想全文想想，为什么我会“心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉”？（2分）
　
11．第⑨段划线句子用了什么描写方法？表现了母亲怎样的心理？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．找出第②段写景的句子，并简要分析其作用。（2分）
　
13．第○12段采用了什么表达方式，有何作用？（3分）
　
（二）阅读下面文章，完成14-17题（共8分）
不容忽视的“镉大米”
①镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入环境中，再通过灌溉进入食物，水稻是典型的“受害作物”。“镉大米”也因此潜入人们的生活，给身体健康带来危害。
②根据不同的摄取方式来衡量，镉对健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况带来的危害主要是肾脏和骨骼。目前，WHO对镉的安全标准就是基于对肾脏的毒性建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。
③这个安全标准包括所有的镉来源。除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0．2毫克。相比于日本的0．4毫克，还要更严格一些。应该注意的是，这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0．15毫克的大米——这样的大米是合格的，也超过了WHO的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0．25毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量也还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人们来说，其他来源的镉就更不能忽视。
④这种慢性镉中毒的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。目前，中国还没有详细的病例统计。在日本的上述地区，统计的成人接近两万（占了当地人口的绝大部分），出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。根据目前的研究，痛痛病的症状主要来源于镉对肾脏和骨骼的破坏。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭；对骨骼的影响则是骨软化和骨质疏松。长期接触更大剂量（WHO安全线的3倍以上）的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响。不过，对于人类是否有同样影响，还没有可靠数据来证明。

展开余下试题

⑤中国人很难不吃米饭。对于非“高镉”地区的人们来说，问题可能不是那么严重。根本的解决途径还是工业污染的治理，迫切的需要则是广泛严格地检测食物以及饮水中的镉含量，并且及时处理与公布。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米（尤其是单一来源的大米）的依赖。此外，根据日本的统计，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。
⑥更需要关注的是，除了镉，大米之中还可能存在铅、砷、汞等其他的污染。考虑到大米在中国食谱中的分量，全面系统地评估与监控各种污染，就显得更加重要。
14．选文使用的说明顺序是什么？（2分）

15．第③段画线句主要使用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）

16．请结合文章内容说说第③段加点词“可能”能否去掉？请简述理由。（2分）

17．镉元素对人体危害很大，请根据文章内容谈谈如何预防镉污染。（2分）

（三）阅读下面文章，完成18-21题（共8分）
谨慎“行善”
①前段时间雅安地震，在地震发生几个小时后，很多热心网友尤其是知名网友，通过微博转发一些救援信息。救人一命，功德无量。但令人遗憾的是，有一些家伙不知出于何种心理，发布了一些错误的救援信息。他们的恶毋庸置疑，但扪心自问，在这件事上，我们这些出于善意转发信息的人当中，也有不少人帮了忙。这样说打击面未免太广，触犯众怒我可不敢，但说说自己总是可以的。
②地震当天，我也和很多网友一样，盯着电脑，不断刷新，高度紧张地关注着灾区的最新动向。没多久，一条微博进入我的视线，大意是有位妈妈伤得很重，想见女儿最后一面，请女儿看到消息后速去医院。最后，还留下了手机号码，方便女儿联系。我想都没想就要转发，就在此时，我的电话响起来，等接完电话，已经有人澄清：“这是一条假消息，手机号码是甘肃的，请大家不要转发。看到有人转发，请敦促对方删除，以免有人上当受骗。”
③没过几分钟，我的QQ开始闪烁，有人在QQ群里转发了这个消息。我马上胸有成竹地告诉大家，这是假消息，顺便谴责了编造这条信息的家伙，因为他很无聊、很过分。回想起来，我当时应该是很得意的，因为及时指出了别人的错误，阻止了谣言的扩散。但在看了一下午类似的假消息后，我开始感到心虚—如果不是那个电话，我就会转发这条消息，并且为自己的“善举”感到自豪。美国有评论家说，一场灾难发生后，前5分钟Twitter做出的贡献最大，但12小时后就开始帮倒忙。就我当天的感觉，这句话用在微博上同样成立，而且时间更短。
④不管是有心还是无意，我在转发消息时，其实也在暗示大家，我很善良，很关注灾区。不用捐款，更不用冒着危险亲临现场救援，只要轻轻点一下鼠标，别人就会知道，我是一个有爱心的人。实际上，这种善意中包含着虚伪。当时，如果我真的有足够的爱心和责任感，就应该拨打那个手机号码，验证信息的真伪，然后把自己了解的情况发布出去。当然，这件事情已经有人做了，并且对谣言做了澄清。我对此感到振奋，正因为有这些网友，微博才能自我净化，真实的消息才得以传递。同时，他们也如镜子一般，让我看到了隐藏于自己内心深处的弱点，那就是，不愿为自己的善意付出行动。
⑤早在微博等网络社交平台出现之前，互联网上的假消息已经层出不穷，比如，某地有小孩失踪；比如，某地有人患白血病，需要稀缺血型，等等。有些假消息司空见惯，几年前我上论坛时就见过，如今居然在微博上与它们再次相逢。看着那些熟悉的文字，我竟有一种“别来无恙”之感。这么多年，依然有人上当，这究竟是怎么回事呢？制造谣言的人固然可恶，但如果我们能有所行动，对消息来源和内容寻根究底，我想，大多数假消息不会有如此长久的生命力。正如转发一样，慎点“转发”也是一种善举。如果实在拿不准消息的真假，最好不要轻举妄动。这些，我想我们是可以做到的。
18．选文的中心论点是什么？（2分）

19．在这篇一事一议的文章中，作者是因什么事而引发议论的？（2分）

20．选文第④自然段主要采用了　　　　　　论证方法，其作用是　　　　　　　。（2分）
21．面对生活中形形色色的“行乞者”，谈谈你会怎样做？（2分）

（四）比较阅读甲、乙两则文言文，完成22-25题（10分）
［甲］风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》吴均）
［乙］仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语哉！
（《与顾章书》）吴均）
注：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
22．解释下面加点的词在文中的意思。（2分）
⑴互相轩邈（ 　 ） ⑵窥谷忘反（ 　 ）
⑶蝉吟鹤唳（ 　 ） ⑷岂徒语哉（ 　 ）
23．翻译下面的句子。（4分）
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
译：
⑵山谷所资，于斯已办。
译：
24．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
25．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、作文（共40分）
26．下面两题任选一题按要求作文。
⑴阳光驱散寒冷，阳光赶走阴霾，阳光温暖人心，阳光带来希冀。阳光是一种健康的心态，阳光是一种进取的精神，阳光更是一种宽容的情怀。让阳光照进心灵，写在脸上，洒在前行的路上，人生便少了些许坎坷，或许就能成就一生辉煌。
请以“阳光”为话题作文。
要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。
②除诗歌外，文体不限，不少于600字；

展开余下试题

③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
⑵请以“我的梦想”为题目作文。
要求：①立意正确，思想健康。
②除诗歌外，文体不限，不少于600字；
③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

四川省南充市2013年高中阶段学校招生统一考试
语文试卷参考答案及评分意见
一、积累与运用（共20分）
1． 识字书写（3分）
（1）（2分）ài yíng 豁　曼 （每空0．5分）
（2）公正、规范的书写1分。
2．C（2分）
3．名句积累。（6分，每小题1分，错字、漏写、误写该空均不给分。）
①朔气传金柝
②照你在历史的隧洞里蜗行摸索
③曾益其所不能
④水是眼波横
⑤赢得生前身后名
⑥海日生残夜， 江春入旧年。
⑦示例：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；随风潜入夜，润物细无声；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中；等等。
4．名著阅读（2分）
⑴《钢铁是怎样炼成》（0．5分） 保尔柯察金（0．5分）
⑵冰心（0．5分） 人生事业的成功须坚持不懈的奋斗（意近即可，0．5分）
5．综合性学习（2分）
（1）青春的座右铭 青春的知识（青春的畅想、感悟、脚步等）（内容合理即可，每空0．5分）
（2）示例：青春似火，热情奔放。（语句通顺，表述清楚，内容合题，至少使用一种修辞手法，1分）
6．语言运用。（2分）
我海监船驱离日本侵权船只（意近即可，超过15个字不给分）
7．诗词鉴赏（3分）
（1）凄冷、迷朦（意近即可，1分）
（2）对统治阶级荒淫无度生活的愤怒（1分）和对国家命运的深重忧虑（1分）。（意近即可）
二、阅读理解（共40分）
（一）（14分）
8．经过：母亲找螃蟹 结果：母亲放螃蟹（每空1分）
9．把螃蟹又轻轻地放到了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹。（意近即可，2分）
10．为我的过分要求让母亲为难而自责（1分），为母亲因我憔悴而难过（1分）。（意近即可）
11．动作、神态描写（1分），表现了母亲既想满足孩子想吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母螃蟹的痛苦心理（意近即可，2分）。
12．写景句子：春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影。（1分）
作用：用美丽的春景既反衬母亲的憔悴，又烘托了母亲因我清醒而喜悦的心情。（意近即可，1分）
13．议论抒情（只答议论给1分，只答抒情给0．5分，总共1分）
作用：结构上：点题（1分）
内容上：深化文章中心或画龙点睛（1分）（意近即可）
（二）（8分）
14．逻辑顺序（2分）
15．说明方法：列数字和做比较。（1分）
作用：具体准确地说明了高于安全值的大米不一定有害，而低于安全值的大米不一定就安全，还要看每天摄入量的大小。（1分）
16．不能删去。（1分）“可能”表猜测、估计，是说其他食物和水也许含有镉，并不十分肯定。如果删去“可能”一词，表述有误，与有关事实不符，“可能”体现了说明文语言的准确性。（1分）
17．①治理工业污染②广泛严格地检测食物以及饮水中的镉含量③增加食谱的多样化，减少对大米的依赖④保证身体有充足的钙和维生素D，增强对镉的抵抗力。（答出其中任意两点给2分）
（三）（共8分）
18．谨慎行善。（意近即可，2分）
19．我在微博上看到许多转发的一条条虚假救援信息。（意近即可，2分）
20．对比（1分） 通过对比论证了应该怎样谨慎行善。（1分）
21．要点示例：看到形形色色的乞讨者学会辨别真假行乞者也可以从“真诚帮助别人”这方面入手，语言连贯，表述准确。（2分）
（四）（10分）
22．⑴向高远处伸展 ⑵同“返”，返回 ⑶叫 ⑷难道 （各0．5分，共2分）
23．
⑴湍急的流水好像射出的箭一样快，凶猛的波浪好像马在奔跑。（2分）
⑵山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经俱备。（（2分）
24．甲文：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（0．5分）
作用：活灵活现地写出了树之高，山之奇。（0．5分）
乙文：森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠。（0．5分）
作用：生动形象地展现了山之高，水之绿。（0．5分）
25．抒发了作者喜爱美好的大自然（1分）和避世退隐的高洁情趣（1分）（意近即可，2分）
三、作文（共40分）
评分标准（略） (125.69.94.109)

上一篇：选修1《唐诗宋词元散曲选读》第一单元测试题（4-6）

下一篇：2013年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团中考语文试题