2013年中考语文试卷分类汇编：记叙文阅读（二）
15.【2013年•云南省曲靖市】
让生命在每一刻都说出得体的话
张丽钧
①很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。
②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竞是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。
③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦。那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。
④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。
⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。
⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。
⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的哂笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于 在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。
⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈远的明朝。
⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。
⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。
（选自《美文阅读》2013年5月，选文有删改。）
20．第②段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用？（2分）
21．第④段中加点词“透明”、“蕴藉”可分别用文中“　　　　　　”、“　　　　　　”两个词语来替换。（2分）
22．分别写出第⑧段两个加点词“这一刻”指代的内容。（用自己的话加以概括，4分）

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（1）撷取了天真，就在这一
刻欢悦吧。
（2）撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。
23 ．结合语境，对第⑦段中的画线句子进行赏析。（3分）
一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷 于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。
24．结合文意，选出信息提取不正确的一项是（　　）（3分）
A．选文通过讲故事、谈看法，以小见 大，寄寓了作者的思想感情。
B．选文以“说”为载体，“得体”为主旨，引发人们对生命意义的思考。
C．选文用词准确，语言非常生动形象，人物形象鲜明。
D．选文结构上水到渠成，由事入理，析理透彻，卒章显志。
25．结合生活实际，分男U就文中小姑娘、南怀瑾两人的做法，谈谈你的见解或看法。（4分）
【答案】
20.示例：画线句子是个过渡句，引起读者的阅读兴趣，在结构上起到承上启下的作用。
21.天真（一派天真）　　深沉（沉静内敛）
22.示例：（1）“这一刻”是指小姑娘追“我”邀宠的过程。
（2）“这一刻”是指南怀谨不肯说出“好书”的作者是自己的过程。
23.答题示例：画线句子采 用了对比的写作手法，（1分）把拥有美好“精神目标”的人与虚妄的人进行了对比，突出了作者不热衷于廉价的恭维与褒扬、不试图粘住更多激赏目光的那种摈弃浮华、拂去尘屑的生活态度，表达了作者对生命在每一刻都说出得体的话的看重。（2分）
24.C。
25.示例：（2分）（1）赞同小姑娘的做法，她天真、透明，无饰无邪。作为当代中学生，展示优点、美丽、自信，张扬为何不可。或不赞同小姑娘的做法，她太张扬，尤其是邀宠的行为强人所难。
（2分）（2）赞同南怀瑾的做法，他特别看重生命的“庄严感”，沉静内敛，不张扬、不夸 饰。或不赞同南怀瑾的做法，做人应坦诚，不能过于谦虚，说出实情，也许更能激发年轻人读书求知的欲望。（开放性试题，能提出自己的观点，作简要评述即可。）
16.【2013年•福建省泉州市】
县城小书店
韩浩月
①又看到那家小书店了。牵着我小侄子的手，带他去买书，门口收钱的，是一个二十多岁的姑娘，长而柔顺的头发，面容清秀，露出温婉的气质，和我二十年前看到的那个书报亭的姑娘差不多，现在这个姑娘不会是过去那个姑娘的女儿吧？
②想起我少年的时候，这个书店还只是电影院门前的一个书报亭，那是整个县城除了新华书店、图书馆之外最有文化的地方了。那会儿我刚刚迈入文学爱好者的门槛，正处在阅读的饥渴期，但到这个书报亭买杂志，还是犹豫很久之后的事了。
③在去书报亭买杂志之前，我一直都是在图书馆阅读免费的报纸和杂志的。图书馆很小，报纸和杂志就那么多，通常只用一天的时间，感兴趣的报刊就读完了。没东西可读的日子，总是有点儿难过。想去买本杂志来读，可觉得它们的定价实在是贵呀。
④所谓的贵，其实也就是一本两块钱吧。那时候我帮六叔做杀猪的生意，但作为一个打工者，六叔却没有付我工钱。至今我还拿这件事向六叔抱不平，他总是讪讪一笑，说，你那时小，要钱有什么用？
⑤我一直没告诉他，我想去买那些杂志，那些叫《诗歌报月刊》《星星诗刊》的杂志。那会儿，如果稍稍去晚了几天，这两本文学杂志就卖光了。卖杂志的姑娘会用她干净而柔软的眼神看我一下，意思大概是，下次早来几天吧。
⑥那时的我，总觉得和报亭姑娘的世界相隔得太远。想一想，人家是在报亭工作的姑娘，应该是多有文化的人啊，报亭的那个玻璃橱窗，就足以把我们远远隔开了。
⑦所以，我常一直远远地望着书报亭。在每个月当中的几天时间里，忙完六叔杀猪的生意，我会用水和香皂把自己洗得干干净净，换上白衬衣，骑着自行车来到报亭前，从窗口递过去两块钱，从那姑娘手里接过一本崭新的、散发着油墨香的杂志，有时甚至来不及回家，就在街角把整本杂志从头到尾翻了一个遍。
⑧我仔细回忆了一下，除了有人来买杂志，其余的时间她都是埋头在一本杂志或书里，仿佛阅读才是她的工作，看守书报亭是额外的事情。我也不晓得她记不记得我。我清楚地记得，在我离开家乡数年后，重新再看到她时，她的眼睛一亮，似乎想和我说句什么话，但最终什么都没说。
⑨作为我在家乡的牵绊之一，这个书报亭寄托着我的某些感情，这些感情和梦想有关，和未来有关。因此，在离开县城的前一天，我像往常那样去了那个书报亭。这次我没有买书，只是静静地在那儿看了一会儿。她也一直静静地读着书。这样的情景持续了一个多小时，我不记得当时是什么心境，也许什么情绪也没有，只是前来完成一个简单的告别。
⑩在离开家乡的最初五六年，我每次春节回家都会到书报亭那里去待一会儿——后来它已经变成了一个小书店，我在书店里翻几本书，消磨上一小段时光然后离开。在书店门口收钱的有时还是那个姑娘，有时则是一位老大爷。我是一个陌生的客人，没人知道我内心静静流淌的情感。
○112012年秋天，我牵着小侄子的手离开那家书店，手里拎着厚厚的一摞新书。《星星诗刊》等已经买不到了，文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。离开书店的时候，心情仍然是平静的，曾经的一点点惆怅也消失了。书店在我心里，已经只是一个物理意义上的存在，那个曾驻在我心里的书报亭，已经成为永远而恒定的过去式。
（选自《作文通讯•锦瑟》2013年第2期，有删改）
13. 请根据提示，梳理文章内容。（6分）
2012年秋天，“我”带小侄子去买书→少年的时候， →离开县城的前一天， →离开家乡最初五六年，
→2012年秋天，带小侄子离开书店。
14.按要求回答问题。（8分）
⑴第②段划线句子中，作者“犹豫”的原因是什么？（4分）
⑵二十年的时光，人们对待文学阅读的态度已发生巨大的变化。请从文中找出表明人们二十年前后不同态度的句子，并抄写在下面横线上。（4分）
二十年前：
二十年后：
15. 请结合描写的相关知识，品析第⑦段“我会用水和香皂把自己洗得干干净净，……就在街角把整本杂志把从头到尾翻了一个遍”。（3分）

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16. 二十年，书报亭变成了书店。“我”对现在的书店和曾经的书报亭怀有怎样的情感，请分别简析。（3分）
17．“我”是一个怎样的人？请结合文章内容概括分析“我”的两个特点。（4分）

【答案】15.（3分）通过“洗”“换”“递”“接”“翻”等动作的细致描写，生动传神地表现了“我”对阅读的虔诚和痴迷。（答“热爱”“如饥如渴”“急切”也可）（紧扣文句内容1分，动作描写或细节描写1分，“虔诚和痴迷”1分）
16.（3分）现在的书店，只是一个物理意义上的存在，“我”的情感是平静的（1分）；而书报亭成为了“永远而恒定的过去式”，“我”对其充满惆怅和眷念（答“热爱”也可）。（2分）（意思对即可）
17．（4分）示例：①“我”是个热爱读书的人，因为“我”在“没东西可读的日子”会觉得难过。② “我”是个情感细腻的人，因为“我”在书店“消磨”时，内心情感会静静流淌情感。（或“喜欢怀旧”“眷念家乡”“内心丰富”“勤劳懂事”也可）（每点2分；结合文章内容1分，特点概括1分）
17.【2013年•山西省】
绿茵场上的非主流
①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此，他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。
②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。
③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。在这里，他遇到了生命中的贵人——罗伯特•巴乔。在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。
④2001年，他加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达•芬奇”。
⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。在他的商业家族里，他是非主流的；在他的足球王国里，他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。
12．成语是汉语言文化中独具魅力的瑰宝。请从文中摘出两个让你眼前一亮的成语，正确规范地书写在下面的田字格中。 (4分)



13.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。 (4分)
(1) (2) 14.请从修辞手法角度，赏析本文第④段中的画线句。(4分)
15.本文题目为什么是《绿茵场上的非主流》，而不是《足坛巨星——皮尔洛》呢？请结合文章内容简析。(4分)
16.本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的写法有什么好处？(3分)
17．王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达•芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑：不同领域的两个人，为什么能联系在一起呢?于是查找了达•芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。 (6分)
材料一：达•芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。
材料二：达•芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺术家。他眼光独到，做事干练，具有艺术的灵魂。他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。
材料三：达•芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。
【答案】12．索然无味 穿针引线 (本文中其它成语也可) (4分)
13.(1)示例：皮尔洛放弃庞大的家族企业，坚持自己的梦想，毅然走上了足球之路。
(2)示例：皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念，坚持自己的另类踢法，最终成为国际足坛巨星。(意思接近即可) (4分)
14.这句话运用了比喻修辞，将“皮尔洛的传球”比作“导弹”，生动传神地写出了他传球精准无误的特点，表现了他因为敢于做自己，所以在自己热爱的领域里做到了最好。 (意思接近即可) (4分)
15.示例：因为《绿茵场上的非主流》既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员，“非主流”一词又含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己，敢于做自己的另类成功方式。这个题目含义丰富，新颖独特，读来兴味盎然；而《足坛巨星——皮尔洛》不能准确表现文章的主要内容及中心，且语言表达显得直白。 (意思接近即可) (4分)
16.示例：好处是使文章结构精巧，激发读者饶有趣味地不断往后读、寻找答案。 (意思接近即可) (3分)
17.示例：(1)他们都是意大利人的自豪，都在各自领域取得了卓越成就；
(2)他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标；
(3)他们都能带着浓厚的兴趣投身各自所选择的领域。
(答出他们的两处共同点即可) (6分)
18.【2013年•浙江省绍兴市】
蓝色的蓝
丁立梅
①她报出她的姓时，我们都讶异极了。“蓝，蓝色的蓝。”她笑着说，红唇鲜艳。继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝。她的名字，蓝蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。如此诗意，真是让人妒忌。
②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单！”我们由衷地夸她。她听了，哈哈大笑，开心极了。
④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，大家都不是生来冷漠的人哪。很快地，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药；那个腹泻，她给止泻药；有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药。”
⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。

展开余下试题

⑥知道她的故事，是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面。我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说:“感谢上帝，我来了。”
⑦原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂。她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活。
⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有了一天！她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去。
⑨我们听得涟漪四起。生命本是如此珍贵，当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。
⑩那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。
6．文章③④⑤着重描绘了“她”与“我们”的不同，请根据文章，参照示例，完成下表。（每空4字，可选用文中词语或自己概括作答）（4分）
“我们” “她”
第3小节 灰头土脸 明媚精神
第4小节
第5小节
7．2011年3月18日的《扬子晚报》刊登这篇文章时，删去了第①②小节中划线的三个句子，请你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么？（4分）
8．文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析。（4分）
眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。
9．丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊？对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。”（引自《生命是用来爱和珍惜的》），结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的。（4分）
10．这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点：
观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命。
观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责。
观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。X|k | B| 1 . c|O |m
观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受。
你是怎么看的？你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点。请阐明理由。（4分）答：　　▲　　
【答案】
6．
第4小节 戒备少言 热情动人
第5小节 囫囵上车 妆容精致
7．示例1：留好。因为这几句话既能够体现“她”美丽、健康的外在形象，又刻画了她爱笑乐观的人生态度，表达了作者对她的喜爱之情。
示例2：删好。①“红唇鲜艳”“灿若木棉花”，这是“她”的外在形象，并非作者要着力表现的内在品性；②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”，固然表现了“她”爱笑的特点，但这一特点文章多处涉及，一再写有罗嗦之感；③夸张失常。
8．蓝，既指“湖蓝”“天蓝”，又指“蓝蓝”。情景交融，写我们为纳木错变幻无穷风光诡异的圣湖美景所陶醉，也为蓝蓝与疾病抗争的精神所感动。
9．她战胜了自己，创造了奇迹。①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时，坚定了活下去的信念。②她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。③她重新打理自己的生活，“养花种草，出门旅游”，更热爱生活，珍惜每一天。④她常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义。
10．示例1：我同意观点一，我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。①“养花种草，出门旅游”为一朵花停留，为一片水感动，灵魂安宁，岁月不惊，何其美好！②更让人感叹的是“义工”生活，心怀仁爱，常存他人，何其难得！所以这就是我想要的生活。
示例2：我同意观点二，①“追求事业成就”是一种积极向上的人生态度，有追求、有担当，这是社会的正能量，这是时代的主旋律。②在追求的过程中为挫折失败而难过，为胜利荣誉而喜悦，这是人之常情，并且这些也是激励自己更加努力的动力，有何不可？
示例3：我反对观点三。①事业和成就可以是人生的一部分，但不应该是主旋律，当人们为了得失名利“玩命去争”，甚至伤害家庭幸福和自身健康，那么也就失却了生命本真的意义。②“她”的生活并不是“非常态”的选择，以下可同“示例一”。
示例4：我反对观点四。①前者是“虚无主义”，如果人人都把事业成就看成浮云，那么社会正气何在？积极进取何在？②后者是“享乐主义”，如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度，那么社会进步何在？人类发展何来？
示例5：我们需要脚踏实地的事业追求，也需要清风明月的灵魂生活。所以我认为人应该既有所追求，在奋斗中实现个人的人生价值；又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净，释放自己的心灵，体验生命的愉悦和美丽。
示例6：我认为事业成就要追求，但得失名利要不得，我们要以出世的态度去做入世的事情。古人说“功成拂衣去”何等洒脱！人生无事业不立，境界去功名更高。
示例7：生活如人饮水，冷暖自知，没有最好，只有适合。文中的“她”认为曾经错了，今日对了，这是“她”的选择；你也可以认为“她”过去不错，今天错了。多元的生活才构成世界的精彩。我想要的生活就是我选适合我的生活。
新-课 -标- 第-一- 网
19.【2013年•四川省雅安市】
【试题】蔷薇几度花
①喜欢那丛蔷薇。 ②与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,爬着。我把它当做大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。起先只是不眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀!蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。 ③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容,有些人只是路过,有些人却是天天来去。 ④看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走 出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。 ⑤可不是么!匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小

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