七年级语文周末练习(1) 2013-9-12
　　　　　　　　　　姓名： 班级：
一、基础知识（46分）
1．把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的括号内。（4分）
　　优秀的文学作品，传达着人类的chōng jǐng和理想，níng聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．将下列词语中错别字挑出来，并订正。（4分）
　　　危言耸听 潜移墨化 相题并论 摇摇欲坠 镇定自若
　　　别出新裁 惊慌失措 小心翼翼 千恣百态 井然有序
错别字：
改 正：
3．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。(15分)
（1）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿， ，
　 。（ 的《成功的花》）
（2）人曰：何不试之以足？曰： ， 。
（3）天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。
（4）舟已行矣，而剑不行， ， ？
（5）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，__________ _____。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山__ _______ __。
（6）请默写出两句描写春天的诗句：
　___ __ __________，_____ __________。
（7）古往今来，吟咏花草树木的诗句很多，请你写出两句来。
___ __ __________，_____ __________。
4．依次填入鞋类括号出的词语恰当的一组是（ ）（3分）
（1）这件事给了我很大的（ ）。
（2）篮球场上，他（ ）灵敏，控球自如。
（3）要勤，更要有恒心和毅力。（ ）文学家也好，哲学家也好，（ ）有水滴石穿、百折不挠的精神。
　A．启示 反应 不管/都要 B．启事 反应 不管/都要
　C．启示 反映 无论/也要 D．启事 反映 无论/也要
选出下列句子中加点的成语使用不当的一项（ ）（3分）
　A．虽然天各一方，可是情感相通，倒又近在咫尺。
　B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。
　C．李老师没有偏见，对基础较差的学生也能一视同仁。
　D．他整天沉湎于网络游戏中，真是不可救药。
6．下列各句没有语病的一项是（ ）（3分）
　A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面发扬和继承中华文化传统。
　B．学生语文能力能否提高，很大程度上决定于进行了大量的课外阅读。
　C．王老师是新调入我校的，许多同学还不认识。
　D．通过开展学雷锋、树新风活动，我们要把雷锋“助人为乐、无私奉献”的精神传承下去。
7．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应该入的一项是：（ ）（3分）
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，___ __。
　有散发着鲜花的阵阵清香 B.有鲜花散发着的阵阵清香
　C.有鲜花在散发着阵阵清香 D.有散发着阵阵清香的鲜花
8．依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。（4分）

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例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。
　　　书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。
　　　微笑___
　　　微笑___ __
9．上初中了，你的同桌一定是一位新同学吧。新同学，新起点，此时此刻，你最想对新同桌说点什么呢？请将得体的语言写在下面。(3分)
___ __
___ __
___ __
10．班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（4分）
小报名称： ；
栏目名称： ； ； 。
（二）阅读下面两段文言文，完成问题。（19分）
【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎?
【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。?因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
11．解释下列加点的词语。（4分）
（1）遽契其舟 ；（2）不亦惑乎 ；
（3）兔走触株 ；（4）冀复得兔 。
12．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）（3分）
　A．遽契其舟 因释其耒而守株
　B．是吾剑之所从坠 至之市
　C．舟已行矣，而剑不行 先自度其足，而置之其坐
　D．楚人有涉江者 宋人有耕者
　13．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）是吾剑之所从坠。（2分）
。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑。(2分)
。
14．甲乙两文后来分别演化成了什么成语？请你再写出两个有关寓言典故的成语.（4分）
。
15．你从两则寓言中悟出了什么道理？（4分）
。
（三）阅读下面的文字，完成12—16题。（19分）
　　如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
16．请用简洁的语言概括选文的主要内容。（4分）


17．选文的文字是按照怎样的思路展开描写的，请分别用两字填在下面的框内。（3分）

　　　　　　　　　　→ →
18．选文中“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”里的“悬”能不能换成“挂”?为什么？（4分）


19．“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”这一句，表达了作者什么样的感情？（4分）


20．找出选文中运用比喻、排比、拟人等修辞手法的句子（任选一种），说说该句子的修辞手法及作用。（4分）


（四）阅读下面的文字，完成17—20题。（16分）
　　　　　　　　　　　　　　　　母亲·我·狗
小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。
　　　可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
　　　第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
——（选自《听雨轩——精短美文》）
21．用简要的语言概述文章的主要内容（4分）


22．母亲其实是很怕狗的，请根据文章内容予以说明。至少找出两处语句。（4分）


23．文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（4分）


24．母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）? (222.192.184.43)

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