高中必修一语文第一单元诗歌检测题
一、选择题（30分）
1.下面字音完全正确的一组是（ ）
A.干劲（jìn） 揣（duó）度 解（jiě）数 载（zǎi）歌载舞
B.长篙（hāo） 罗绮（yī） 油腻（nì） 发酵（jiào）
C.炫（xuàn）耀 流岚（lán） 慰藉（jiè） 做窠（kē）
D.悄（qiāo）无声息 春暖（luǎn）花开 残羹（gēn）冷炙 血（xuě）浓于水
2.下面字音完全正确的一组是（ ）
A.苍生 苍茫 苍桑 苍莽 B.斑斓 谰言 波澜 阑珊
C.广漠 寂莫 落寞 沙漠 D.雾蔼 虹霓 门扉 倾圮
3.依次填人下列各句横线处的词语。最恰当的一组是（　　）
①哦，再见吧，大海！/ 我永远不会忘记你______的容光。
②这刻不知道下刻的命，/ 它有泪只往心里咽。/ 眼里______一道鞭影，/ 它抬起头望望前面。
③如果青蛙耐不住______，/又算死水叫出了歌声。
A.庄严 晃过 冷清 B.威严 晃过 寂寞
C.庄严 飘来 寂寞 D.威严 飘来 冷清
4、对下列句子修辞手法的说明，正确的一项是 （　　）
①我最后一次在倾听你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
②夏虫也为我沉默。沉默是今晚的康桥！
③波光里的艳影，是夕阳中的新娘。
④曾记否？到中流击水，浪遏飞舟。
A.①反复 ②拟人 ③暗喻 ④夸张 B.①反复 ②拟人 ③借代 ④夸张
C.①排比 ②比喻 ③借代 ④反问 D.①排比 ②比喻 ③借喻 ④反问
5、下面一首《沁园春》上阙打乱了顺序，排列顺序正确的一组是（ ）
①蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清
②费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。
③夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。
④一曲狂歌，有百余言，说尽一生。（《沁园春》戴复古 ）
A.②④①③ B.③①②④ C.④②①③ D.②③①④
6.下面作家作品及国度或出处对应不正确的一项是（ ）
A.闻一多―《死水》―――中国 B.毛泽东―《采桑子 重阳》―中国
C.徐志摩―《再别康桥》―《志摩的诗》 D.裴多菲―《我愿意是急流》―匈牙利
7.阅读下面的诗歌，在第二节横线处填入一个词，恰当的一项是（ ）
也许你真是哭得太累 / 也许，也许你要睡一睡 / 那么叫夜鹰不要咳嗽 / 蛙不要号，蝙蝠不要飞
不许阳光______你的眼帘 / 不许清风______上你的眉 / 无论谁都不要惊醒你 / 撑一______伞松荫庇护你睡
也许你听这蚯蚓翻泥 / 听这细草的根儿吸水 / 也许你听这般的音乐 / 比那咒骂的人声更美
那么你先把眼皮紧闭 / 我就让你睡，我让你睡 / 我把黄土轻轻盖着你 / 我叫纸钱儿缓缓地飞
（《也许——葬歌》闻一多）
A.照 飘 树 B.弄 吹 片 C.拨 刷 伞 D.射 掠 团
8.《死水》中“如果青蛙耐不住寂寞/又算死水叫出了歌声”以声衬寂、以动衬静，有力地写出了死水的沉寂。这种手法古诗中经常采用，下面古诗没有使用以动衬静的一项是（ ）
A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
C.鸟宿池边树，僧敲月下门 D.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
9.意象是诗歌表达情意的主要手段，我国古代诗歌中有大量的意象意义比较固定，下面对诗句中意象意义理解有误的一项是（ ）
A.露从今夜白，月是故乡明。月亮：思乡。

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B.三更月，中庭恰照犁花雪；犁花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。杜鹃：游子思乡怀亲切友好之情和羁旅伤感。
C. 落照苍茫秋草明，啼处远人行。鹧鸪：羁旅愁思的情愫
D.长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 捣衣：妻子思念行役在外的丈夫。
10.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
梦与诗 胡适
都是平常的经验，都是平常的影像，偶然涌到梦中来， 变幻出多少新奇花样！
都是平常情感， 都是平常言语， 偶然碰着个诗人， 变幻出多少新奇诗句！
醉过才知酒浓， 爱过才知怀重： ——你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
A.本诗共三章，前两章是平列关系，但首章中的“经验”、“影像”和第二章中的“情感”“言语”又是相互交叉映照的；后一章在前二章的基础上更进一层。
B.前两章写到梦来自不平常的经验和影像，诗来自平常的情感和言语，目的是说明文艺作品哪怕是想象性极强的诗歌也离不开人的生活经验和感受。
C.将“梦与诗”并提，表示作者对诗歌这种体裁颇有微词，他认为写诗如同做梦那样只是偶然的“碰撞”，在有限的经验、影像、情感、言语中追新猎奇，玩弄花样。
D.“你不能做我的诗，正如我不能做你的梦”包含了这样的哲理：文艺作品应当根据自己的切身体验去创作，这样才是个性化的，才不会与他人雷同。
二、文句填空（10分）
11.请在下面横线上填写上正确的文句。
①恰同学少年，____________；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，____________.
②____________， ____________，谁主沉浮？
③她静默地远了，远了， ， 。
④轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，____________。那河畔的金柳，____________；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
⑤红军不怕远征难，万水千山只等闲， ，乌蒙磅礴走泥丸。
⑥芭蕉不展丁香结，____________ 。
三、诗歌赏析（30分）
12.徐志摩的《再别康桥》体现了“三美”的艺术追求，请举例分析其中的一美。（5分）
阅读下面这首诗，完成13、14题。
新 月（沙鸥）
新月弯弯 ／像一条小船 ／ 我乘船归去 ／ 越过万水千山。
花香，夜暖 ／故乡正是春天 / 你睡着了么 ／ 我在你梦中靠岸。
13.“我乘船归去，／越过万水千山。”两句写诗人以______当______，凭借想象踏上返回故乡之路。（3分）
14.“花香，夜暖。”一句四字，从______和______等方面向读者正面立体地展现了故乡春夜的迷人美景。（4分）
阅读下面这首诗，完成15—18题。
思念（舒婷）
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，
一题清纯然而无解的代数，
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，
一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默地等待，
夕阳一般遥遥地注目，
也许藏有一个重洋，
但流出来，只是两颗泪珠。
呵，在心的远景里，
在灵魂的深处。
15.第一节用了哪些意象，这些各自独立的跳跃着的意象有何内在联系？（7分）
16.第二节“蓓蕾”、“夕阳”两个比喻的含义如何理解？（6分）
17.“重洋”与“两颗”的反差，准确地表达了东方民族怎样的性格？（3分）
18.第三节表达了什么意思？其诗意表达形式与一、二节有何区别？（7分）
四、诗歌写作（10分）
19.同一个意象在不同的环境中会呈现出不同的特征，从而有不同的情绪和意义。比如“玫瑰”在年轻男子紧张的手中是爱慕和期待，在吉普赛女郎口中是狂野和神秘，在干涸的花瓶中是凄凉和痛楚。给下面的“大海”配上适当的环境，使它符合后面的意境 。
大海——__________________：静态的色彩之美；
大海——__________________：动态的生命之美；
大海——__________________：压迫、变幻、危机之感。
高中必修一语文第一单元诗歌检测题答题卷
班级 姓名 得分
一、选择题（30分）
1（ ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 5（ ）
6（ ） 7（ ） 8（ ） 9（ ） 10（ ）
二、文句填空（10分）
11、①恰同学少年，____________；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，____________.
②____________， ____________，谁主沉浮？
③她静默地远了，远了， ， 。
④轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，____________。那河畔的金柳，____________；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
⑤红军不怕远征难，万水千山只等闲， ，乌蒙磅礴走泥丸。
⑥芭蕉不展丁香结，____________ 。
三、诗歌赏析（30分）
12.徐志摩的《再别康桥》体现了“三美”的艺术追求，请举例分析其中的一美。（5分）
答：


13.“我乘船归去，／越过万水千山。”两句写诗人以______当______，凭借想象踏上返回故乡之路。（2分）
14.“花香，夜暖。”一句四字，从______和______等方面向读者正面立体地展现了故乡春夜的迷人美景。（2分）
15.第一节用了哪些意象，这些各自独立的跳跃着的意象有何内在联系？（6分）
答：


16.第二节“蓓蕾”、“夕阳”两个比喻的含义如何理解？（6分）
答：


17.“重洋”与“两颗”的反差，准确地表达了东方民族怎样的性格？（3分）
答：


18.第三节表达了什么意思？其诗意表达形式与一、二节有何区别？（5分）
答：

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四、诗歌写作（10分）
大海——__________________：静态的色彩之美；
大海——__________________：动态的生命之美；
大海——__________________：压迫、变幻、危机之感。
高一第一单元诗歌检测题参考答案
一、选择题（30分）
1 C 2 B 3 C 4 C 5 C 6 C 7C 8 B 9 B 10 C
二、文句填空（10分）
11.①风华正茂 粪土当年万户侯 ②一年一度秋风劲 寥廓江天万里霜 ③如莲花的开落 ④作别西天的云彩 是夕阳中的新娘 ⑤牢骚太盛防肠断 ⑥只争朝夕
三、诗歌鉴赏（30分）
12.闻一多创作诗注重“三美”，即“音乐美、绘画美、建筑美。（3分）第二节，写了岸边的柳树，”金柳“是夕阳下的柳树的生动色彩的描绘，它秀美婀娜，好像”新娘“，既喻出其形态的美好，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情。谁能够舍得离开美丽的新婚呢？”艳影“”荡漾“在”我的心头“，物我合一，情景交融。形成一个整体的艺术美。（举例1分，具体分析2分）
13.虚 实（2分）
14.嗅觉 触觉（2分）
15.用了挂图、代数、独弦琴、檐雨和桨橹等意象（2分）
挂图可感美难触形，代数能晓情而无觅解，弦有音而独响，雨如珠而无线，桨橹靠近岸却不能抵岸。（2分）它们都是可以感受却不能明确、无法实现，正好传达了思念的深沉难消，缠绵难了的特点。（2分）
16.“蓓蕾”充满希望等待开放，“默默”使等待略显孤独，思念就是团聚的等待，“蓓蕾”形象地表现了包含着热切等待和深切希望的思念。（3分）
“夕阳”是一天的终了，希望的落空，“遥遥的注目”更突出了等待的悲哀和思念的痛苦。（3分）
17.表现了东方民族的含蓄内敛的性格特点。（1分）虽然思念如“重洋”一样深厚，情感像海洋一样奔腾，但是表现出来的只是一点细微的举动。（2分）
18.第三节表达了深沉缠绵辽远悠长的思念深藏在人们的内心的意思。（2分）
表达形式是直抒胸臆。与二、三节采用意象形象生动又含蓄委婉地传达情感不同。（2分）一二节的意象描写营造了浓浓的思念氛围，让读者情感上被打动，最后的抒情给人心灵的共鸣。（1分）
四诗歌写作（10分）
19.大海——那水天相接的蓝色像一袭美丽的蓝地毯——静态的色彩之美；
大海——那粼粼闪闪的波光，像凝在青山枝头上水晶般莹亮的新绿——动态的生命之美；
大海——那起伏不定的波浪，是一望无际的流动沙丘——压迫、变幻、危机之感。 (222.209.40.37)

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