苏教版七年级（上）语文第一单元测试卷
姓名： 得分：
一、基础知识（30分）
1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（4分）
阅读自然，欣赏春的清丽，秋的丰shuò；阅读社会，jiàn 别是非曲直，善恶美丑；阅读人生，感受喜怒哀乐，酸甜苦辣。在阅读中jí取丰富的营养，在倾吐中展现你mǐn捷的才思。

2、将下列词语中错别字找出来，并订正。（4分）
危言耸听 半明半味 相题并论 摇摇欲坠 镇定自若
热泪沾巾 惊慌失措 小心翼翼 千恣百态 井然有序
错别字
改正
3、默写古诗文的上句或下句。（8分）
（1） , ,休将白发唱黄鸡。《浣溪沙》
（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。
（3） ，自将磨洗认前朝。 ，铜雀春深锁二乔。
（4）成功的花， ！然而当初她的芽儿,浸透奋斗的泪泉， 。
4、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。（4分）
例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。
书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。
微笑
微笑
5、上初中了，你的同桌一定是一位新同学吧。新同学，新起点，此时此刻，你最想对新同桌说点什么呢？请将得体的语言写在下面。(4分)


6、古往今来，吟咏花草树木的诗句很多，请你写出两句来。(2分)

7、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目，拟定栏目名称。（4分）
小报名称：
栏目名称：
二、 读下面语段，完成8－12题。（23分）
天堂的灯
2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。

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上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。
（选自《杂文报》）
8.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（3分）
9.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（6分）
幸福：
疼痛：
留念：
10. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（5分）


11.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（5分）


12.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（4分）
说的话：

做的事：
三、读下面短文，完成13－16题（14分）
①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。⑨如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。⑾这并不是危言耸听。⑿亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。⒀这已经成为很多人的共识。
13、给下列加点字注音（2分）
诠释（ ） 憧憬（ ） 裨益（　　） 凝聚（ ）
14、将上述语段按照文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系用“//”划分为四层：（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀
15、上述摘引的文字所使用的最主要的表达方式是（ ）（2分）
A、记叙 B、说明 C、议论 D、抒情
16、联系全文，具有点题意义的上述语段中的句子是（ ）（2分）
A、① B、⑤ C、⑩ D、⑿
17、问题探究：
①怎么理解：有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”？（2分）
________________________________________________________________________ __
②作者说：“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”
请结合自己的阅读体验谈谈看法或体会。（2分）
________________________________________________________________________
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18、本段运用了大量的排比的修辞手法，请从原文找出一句写下来，并加以简单的分析。（2分）
四．读下面短文，完成17－22题。（23分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
19、给加点字解释。（6分）
（1）先自度其足 （ ） （2）遂不得履 （ ）
（3）吾忘持度 （ ） （4）乃曰 （ ）
（5）宁信度 （ ） （6）而忘操之 （ ）
20、指出下列句子中的通假字。（2分）
（1）而置之其坐（___ _同__ __）　（2）反归取之（__ __同__ __）
21、在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（4分）
（1）何不试之以足？_____________________________ _____________
(2)及反，市罢，遂不得履。
22、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：
________ ____、________ ________。（2分）
23、这个故事使你悟出的道理是：_____________________________ _______
__________________________________________ ________。（4分）
24、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？请分别解释（5分）

展开余下试题

而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）
反归取之（ ）何不试之以足（ ）
五、作文（60分：作文55分、卷面书写5分）
不知不觉中，新学期一个多月时间过去了。我想，这一个多月时间在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。
　　题目：上了中学以后
　　要求：（1）字数不少于500字。文体不限，诗歌除外。
　　　　 （2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。
题目：
参考答案：
1quán nà tuān sǎng 裨 肇 涟 摩
2潜移默化 别出心裁 千姿百态 相提并论
3默写（见书本）
4微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。
微笑如同一缕春风。吹拂我们忧伤的心灵。
5同学，在新的起点上，你我携手一起向前奔跑。
6离离原上草 墙角数枝梅 一枝红杏出墙来
7、展现神奇的大自然，使人足不出户就能领略优美的风光；表现丰富的人生，使人从中受到感染。（意思点到即可。作用可以分开来答，也可以合起来答。）
8、不设统一答案，要求两句内容相对，句式与课文一致。
9、没有标准答案。（所举作品中人物的例子，一要是古人，二要是今人。“影响”可以分开来答，也可合起来答。）
10、读优秀的文学作品可以陶冶情操，培养语感，增多积累。
11、duo量尺码 du 量好的尺码 du 量好的尺码
12坐---座 反---返
13为什么不用自己的脚试试鞋的大小呢？
14刻舟求剑 守株待兔
15做事要根据实际情况灵活变通，不能迂腐、固执。
16代词，代尺码 到----去 代词，代尺码 代词，代尺码 代词代鞋
三、14、①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀ 15、C 16、D 17、①不阅读文学作品，尽管是专业知识上的高学历，但是对于文化、智慧、感情的积累只能是虚无或贫乏得十分可怜。②一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。③具体答案略。比如《红楼梦》就是封建社会走向没落的时代缩影，也是人类美好的感情之一的爱情的生动演绎。④只要谈出文学对自己的影响和言之成理即可。 18、要求：句子通顺，能组织题目中的三个词语进行合理地表达即可。
20．设计合情合理，能写出二个方面即可，每个方面1分，共2分。
21．本题为开放性试题，学生回答合情合理，且体现双方不卑不亢的要求即可。2分。
22、作文略
（三）（共17分）
17.病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。（2分，意对即可）
18.幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。（3分，意对即可）
19.运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。（4分，意对即可）
20.即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。（4分，意对即可）21.例如：说的话：有称呼，语言得体，条理通顺即可。做的事： 发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难；讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。等等。（4分，意对即可） (121.239.211.150)

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