一、基础知识（26分）
1．下列加点字词读音正确的一项（ ）
A、狼藉 jí 敝舆(yú) 讪笑xiān 喋喋不休dié
B、簌簌sù 没落mó 拭擦shì 文质彬彬bīn
C、鄙视 bǐ 轻蔑 miè 颓败 tuí 唾手可得 cuǐ
D、骁健xiāo 介胄(zóu) 守圉(yù) 懵懵懂懂 měng
2．下列各项中，没有错别字的一项是( )
A．唾手可得 文质彬彬 立椎之地 寄人篱下
B．呆若木鸡 不能自己 一片狼籍 喋喋不休
C．顽固不化 明辩是非 捣毁老巢 变卖典质
D． 俯拾皆是 触目伤怀 情郁于中 背井离乡
3．下列句子没有语病的一项是（　　）
A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B、高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！
C、自从来到这个世界，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
4.下列书籍的解释有错误的是（ ）
A《战国策》是 战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。西汉末刘向编订
B《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子关于墨子言论的汇编。
C《诗经》是孔子的弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。
D《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了战国到五代共1362年的史实。
5.下列古文中，没有通假字的是（ ）
A徐公来，孰视之 B 公输盘不说 D子墨子九距之 D 胡不已乎
6、仿造下列句势特点，再写两句。（2分）
爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，
使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是 。
爱心是     。        
7．根据下面提供的情境回答问题。（2分）
顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！
厂长（惊喜的）：是吗？
顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！
该顾客的言外之意是什么？
答：
8．完成下面两道综合性学习题。（4分）
（1）2008年6月3日，奥运圣火传递到湖湘大地，你所在班级举办“传圣火，迎奥运”的主题班会。请结合“传递圣火”主题，拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。
宣传标语：
（2根据《语文课程标准》的要求，你班开展“读名著，说名著”的活动。请说出《水浒传》中鲁智深的绰号以及某一个相关情节。（2分）
绰号： 相关情节：
9.诗词文默写（8分）
①、我心伤悲，
② 、蒙曰：“士别三日， ”
③、令初下， ， 。
④ 、年少万兜鍪，
⑤、《十五从军征》中运用夸张的手法，极言从军之久的诗句是 、 。
⑥、关河梦断何处？ 　
二、阅读训练（44分）
（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将把橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

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近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
10.这两段文字分别加上小标题。（2分）
11.选段三处写“背影”，所表达的感情侧重点不同，试简述。（6分）
第一处：表现了父亲                                    
第二处：表现了儿子                                   
第三处：表现了儿子                                      
12.画线的句子“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”能否删去？为什么？（2分）
13.文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？（2分）
14第1段主要用什么手法来刻画父亲的形象。（2分）
15.读了本文，你对中华民族的传统美德有什么感悟？（2分）
（二）邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其
妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：
“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥
镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求
于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中
赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，
时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
16．对下面语句中加点词语解释不正确的一项是（2分） （ ）
A．朝服衣冠，窥镜(察看) B．吾妻之美我者，私我也(偏爱)
C．由此观之，王之蔽甚矣(弊端) D．数月之后，时时而间进(偶尔)
17．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（2分） （ ）
A．徐公来，孰视之 B．徐公不若君之美也
C．吾妻之美我者 D．暮寝而思之
18．下面对本文内容理解不正确的一项是 （2分） （ ）
A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。
C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。
D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。
19．用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分）
（1）我孰与城北徐公美？
译文：
（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
译文：
20．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？（2分）
答：
（三）永远的感动
①距离5月12日已经过去了整整11天，然而脑子里还依然是地震时的混乱与触动。
②那个母亲节的第二天的下午，才上班半个小时不到，我突然感到自己后脑勺一阵发怵，
很晕的感觉，然后看到整个办公室晃晃悠悠，我想自己肯定病了，赶紧停止手中复印的资料，
手扶着桌子，桌子却抖得更厉害了，我还在莫名其妙，对面财务室的同事喊了一声：好像地
震了！我才恍然大悟。急忙冲出办公室，却看见长长的走廊也在剧烈的晃动，还有“咯吱咯
吱”的声音发出，同时从地下发出可怕的轰鸣声，我的腿不听使唤了，下不了楼了。我抱着
头，靠着门站着，对面的同事又喊道：快钻到桌子底下。我还在犹豫，似乎听到楼下有人在
拼命喊我的名字，我却呆呆站着恁是不答应。不知过了多久，我的脑子里忽地闪过了孩子的
面容。我急忙再次冲出办公室，顺便叫着同事：快下楼吧！我疯了一般冲下了楼，可电动门
却打不开了，可能是停电的缘故，我使劲掰开电动门，疯了一般跑出来，却发现大楼外的空
地上已站满了全厂的员工。我不顾一切朝大门外奔去，有人在大声喊我。然后公司的司机开
过来车子让我上车，他知道我要去幼儿园接孩子。

展开余下试题

③车刚驶出厂门，我就惊呆了：路上的水泥砖块抛洒了一地，国营大厂的围墙塌了有一
半。我的心揪紧了！快到幼儿园门口时我才稍微镇定了许多。幼儿园的楼依然耸立着，老师
们已经把孩子带下了楼。孩子们听话地排好长队站在操场里，老师们还用长长的胳臂护着几
个胆小的幼儿。我的眼眶湿润了。老师镇定地说着：孩子们都没事！可我同时也看到了她眼
里惊恐未定的神情。接出孩子，我紧紧地搂着他，心里很难受，有想哭的感觉。
④晚上快10点时来了电，打开电脑，每个网页上都醒目地标着：四川汶川7.8级大地
震，成都108人遇难！然后是视频短片，有几个成都大学生用手机拍出了当时的地震画面：
宿舍里桌子晃得失去了平衡，水杯等东西噼里啪啦掉了一地，学生们由于住的楼层太高，只
能躲在桌子下避难。当晚我睡得相当晚，看到CCTV的直播节目，竟然毫无睡意。温总理已经亲临现场指挥抗震救灾工作。
⑤接下来的五六天，不停地被救援现场的场景一次次感动，不记得到底流下了多少次感
动的眼泪，只知道看到一个画面：瓦砾堆里一块鲜红的“学”字的水泥块映入眼帘时我竟哭
出了声，教学楼的倒塌是这次地震里受灾最严重的。温总理摸黑从瓦砾堆中拎起一个孩子的
书包和一只鞋子时，我分明看到他老人家眼里泪花四溢啊！
⑥遇难者的人数在直线上升着，举国上下一片唏嘘哀叹声。我们感动那个被消防队员从
废墟里救出行少先队礼的儿童；我们感动那些在废墟下坚持了100多个小时的生命的奇迹；
我们感动那些为了救自己的学生遇难的英勇的老师；我们感动那个为了保护自己的婴儿屈膝
拱身在废墟下的年轻母亲；我们感动那个在废墟下给自己妻子通电话的告别话语：我这辈子
就只想和你平平淡淡过一辈子，而后在救出后悄悄离去的那个丈夫；我们感动那个在痛失母
亲和女儿的同时拼命在一线工作直至昏倒的年轻女民警；我们感动那个不会抱婴儿的年轻武
警战士把小孩救出后和小孩对望时的那灿烂的笑容；我们感动那些不分昼夜在一线拼命掘挖
的武警官兵和消防战士；我们感动那些可爱的白衣天使们对受灾群众的辛勤呵护……我们感
动所有的感动的瞬间。
⑦汶川大地震，我们永远的感动！
21．第①自然段在文中起什么作用？（2分）
答：
22．用简洁的语言概括第②自然段的主要内容。（2分）
答：
23．分析下面句子中加点词语在文中的深刻含义。（4分）
老师镇定地说着：孩子们都没事！可我同时也看到了她眼里惊恐未定的神情。
（1）镇定： （2）惊恐未定：
24．汶川地震发生后，温家宝总理在第一时间赶赴灾区指挥抗震救灾。文中第⑤自然段画线句子表现了共和国总理什么样的形象？（2分）
答：
（四）魏与赵攻韩,韩告急于齐。齐使田忌将而往,直走大梁。魏将庞涓闻之,去韩而归, 齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰:“彼三晋之兵①,素悍勇而轻齐,齐号为怯,善战者因其势而利导之。兵法:百里而趋利者蹶上将②,五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶,明日为五万灶,又明日为三万灶。” 庞涓行三日,大喜,曰:“我固知齐军怯,入吾地三日,士卒亡者过半矣。” 乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。
孙子度其行,暮当至马陵。马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大树白③而书之曰:“庞涓死于此树之下。” 于是令齐军善射者万弩夹道而伏,期曰:“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之。读其书未毕,齐军万弩俱发,魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败,乃自刭,曰:“遂成竖子之名!” 齐因乘胜尽破其军,虏魏太子中申以归。孙膑以此名显天下,世传其兵法。
【注释】①三晋之兵:这里专指魏军。②百里而趋利者蹶上将:用急行军走百里去争取胜利,会使上将遭到失败（因与后续部队脱节) 。③白:使……露出白木。
25.对下列语句中加点的词解释有误的一项是(       ）（2分）
  A. 齐使田忌将而往            将:率兵
  B. 士卒亡者过半矣            亡:死亡
  C. 期曰:“暮见火举而俱发。”  期:约定
  D. 乃钻火烛之                烛:照亮
26.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (2分)
 善战者因其势而利导之。
_________________________________________________________________       
27.孙膑为取得战斗的胜利,采取了哪些好的做法? 请归纳回答,并写出相应的依据( 用原文回答)。 (2分 )
答:____________________________________________________________________          
三、作文
　　　　鸟儿的愿望是飞上蓝天，鱼儿的愿望是畅游大海，花儿的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢？可能是为玉树灾区祈福，可能是为西南旱灾祈雨，可能是为爸爸妈妈祈祷，也可能是为自己许下梦想……敞开心扉，尽情的写出内心的愿望吧！
　　请以“愿望”为话题，写一篇作文。
　　要求：（1）题目自拟；（2）文体不限；（3）字数不少于600字。
1、B 2.D 3.C 4.C 5.D
6、爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
7．贵厂生产的毛巾脱色（1分），质量有问题（1分）。
8．（1）①示例：点燃激情，传递梦想。②热浪滚滚 喜气洋洋（2）①花和尚 拳打镇关西（或大闹五台山、大闹野猪林、倒拔垂杨柳等）
9.(1)莫我知哀 （2）即更刮目相待 （3）群臣进谏，门庭若市 （4）坐断东南战未休（5）十五从军行，八十始得归。（6）尘暗旧貂裘
二、阅读训练
10.难忘背影11.对儿子的悉心照料、依依惜别、别后的深深的思念12.不能，表现了父亲对我的无微不至的关心和爱护。13..第二次望父亲买橘,父子离别而流泪。这是作者感动之泪，写出了作者不理解父亲的爱到感动的过程，也是文章情感升华的过程；第三次再现背影,泪光莹莹。这是伤心之泪，泪中更流泻着对父亲无尽的思念之情！14.外貌描写和动作描写。.15爱护子女，关心子女，是父母的最大心愿。儿行千里母担忧。
16．C
17．B
18．D（本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国达到大治）
19．（1）我与徐公相比，谁更美？（2）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。
20．从小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。
21．交代写作时间，引出下文
22．作者回顾自己地震发生时自己亲历的场景和内心的触动。
23．（1）老师在紧急情况下，为了稳定孩子和家长的情绪所表现出的冷静和从容，表现了老师临危不惧的精神
（2）老师在突如其来的灾难面前的震惊、后怕的心理和难以平静的心情，表现了老师对儿童生命安全的极度担忧。
24．答案要点：不辞劳苦、不顾个人安危、亲民爱民
25、B(亡:逃亡) 27、善于作战的人会顺应(或“顺着”)事物发展的趋势并向(对我们)有利的方面来引导它。28(1)抓住魏军轻敌的弱点,用减灶的计策诱敌深入。依据:彼三晋之兵,素悍勇而轻齐,齐号为怯。 (2)选择有利的地形进行伏击。依据:马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵。 (110.52.100.226)

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