七(上)第五单元测试卷
第一部分 选择题 （1—5题）
一、语言技能考查（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）
A．憔悴(qiáo) 抹泪(mǒ) 惊惶(huáng) 水波粼粼(líng)
B．虐杀(nűè) 菡萏(hàn) 丫杈(chà) 苦心孤诣(yì)
C．欹斜(qī) 柳絮(xù) 撒盐(sà) 迥乎不同(jiǒng)
D．霎时(shà) 脸颊(jiǎ) 伶仃(líng) 恍然大悟(huǎng)
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（3分）
A．他得意忘形的样子，真的很让大家嫌恶。
B．听说孩子又一次夺得冠军，爸爸脸上露出了欣然的表情。
C．在丛飞病情恶化的日子里，不知有多少人在为他默默祷告。
D．我很信服昨天演讲的那个专家。
3．请选出下列句子中没有语病的一句（3分）
A．这次布置的作文，老师要求我们字数要达到至少600字以上。
B．我的汉语学生杰克，是医科大学中医专业的韩国留学生。
C．我清楚记得，那天班主任因为我们在考试前不过于劳累，所以下午不留我们补课。
D．听他说没事，我的心顿时像气球一样轻松了很多。
4．请选出下列句子排序正确的一项（3分）
①不过无论如何，不管领导人如何低调，温家宝的谈话对两岸旅游有很大的促进作用，许多大陆人士可能看到谈话而更愿意来台旅游，因此大陆观光客会增加。
②然而与此相对的是台湾领导人则几乎保持低调沉默。一直没有发言。
③温家宝总理在中外记者会中答复台湾媒体时表示，“台湾是祖国的宝岛，是我一直向往的地方。我真心希望能有机会到台湾去走一走、看一看”。
④直到20号，马英九首次表示，他有看到此发言，对于两岸领导人互访，是可以讨论，但是时机还没有到，配套也要评估。
⑤媒体对这一说法非常关注，反响很热烈，台湾一些相关的官员也表示欢迎。
A．③⑤④②① B．③④①⑤② C．③⑤②④① D．③④②⑤①
5．请选出下列句子说法有误的一项（3分）
A．鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家，思想家，革命家；发表第一篇白话小说《狂人日记》。他的代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》等。
B．《世说新语》是南北朝时期的一部笔记小说。由临川王刘义庆组织一批文人编写的。
C．《羚羊木雕》表现了子女和父母之间发生的一场小矛盾，这种矛盾是亲情与友情之间的矛盾。
D．泰戈尔是对冰心影响很大的美国诗人。受他的启发，冰心写下了《繁星》《春水》等诗集。
第二部分 非选择题 （6—19题）
二、古诗文阅读能力考查（20分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见②。毓面有汗，帝曰：“卿③面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶④，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
注释： ①美好的声誉 ②君王亲自召见 ③古时君对臣或者友人之间的爱称 ④形容惶恐不安的样子 （选自《世说新语》）

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6．解释下列句子中加点的字词（2分）
（1）俄而雪骤
（2）与儿女讲论文义
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）未若柳絮因风起
（2）撒盐空中差可拟
8．假如你是《世说新语》的编者，打算将这两段短文放在一起。请从写作方法、人物形象等方面谈谈你把这两篇放在一起的理由。（4分）
（二）诗文默写（10分）
9．请在下面横线上填上相应的句子
（1）神龟虽寿，______________； __________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）
（2）杨花落尽子规啼， _________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）_______________，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
（4）无可奈何花落去，___________________。（晏殊《浣溪沙》）
（5）_________________，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
（6）莫言下岭便无难，________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（7）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，____________；____________，____________。”（《陈太丘与友期》）
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）课内阅读能力考查（10分）
阅读下面文段，完成10~13题。
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
10．为什么我看到风筝浮动，会觉得“惊异和悲哀”?(2分)
11用原文当中的话回答，为什么我觉得弟弟的举动“在我看来都是笑柄，可鄙的”？（2分）
12 根据选段概括年少时期“我”对弟弟是一种怎样的态度？（3分）
13你认为弟弟在我走后会怎么做怎么想？（3分）
（二）文学作品阅读能力考查（15分）
阅读下面文段，完成14~18题。
屋檐下
五月的天，孩子的脸，说变就变。出家门的时候还晴空万里，可现在却下起倾盆大雨。没办法，只好慌忙找地方躲雨。正当我快成落汤鸡时，一个屋檐出现在前面，我急忙钻进去。这时，一些令人深思的戏剧在我的眼前上演。
一
一个小学生模样的女孩正抱着书包在雨中奔跑，女孩的衣服快淋湿了，可书包还是干的。
我正想招呼她来避雨，女孩头顶的雨忽然停了，天空也变成温暖的米黄色。女孩好奇地抬起头，只见一个中年男子对她温柔的笑笑。
我在心里说：“真是一位不负责的父亲，下雨天竟然没有按时来接女儿。”
我继续盯着那对“父女”，“父亲”极力地把伞偏向女儿一边。我心里暗暗的赞道：“这才有点父亲的样。”
突然，一个妇女出现在他们的身旁。女孩欢快地奔向妇女，妇女也顺势抱住女孩，男人则为两人撑伞。我心里暖暖的：“好温馨的一家子！”
男子接下来的话却让我大吃一惊。
男子说：“您是这孩子的妈妈？”
妇女点点头。男子接着说：“孩子淋了雨，可能会感冒，回家吃点药。”
哦！原来他们不是父女！
二
①那对不是父女的 “父女” 在我的视线里刚刚消失，又有两人走入了我的视野。
②一个女青年在前面昂着头走着，一脸气愤的样子。她的头发染成红色，穿着一身火红的衣服，真像一团红色的火焰。一个老头打着一把黑伞正努力地在后面追。老头一面追一面喊：“等一等，等一等......”女青年头也不回地走着。
③我心想：“是不是老头捡到了这女青年的什么东西，还是......”
④正当我疑惑时，女青年来到了屋檐下，只见她满脸怒容。
⑤不一会儿，老头追过来了脸上堆满了讨好的笑容。女青年大声的问道：“你到底给不给我买？”老头忙说“买，这就买。”女青年听了，才淡去了满脸怒容。
⑥过了一会儿，女青年见老头不走，又恶狠狠地说：“不是现在就买吗？怎么还不去？”老头讨好地说：“下着雨，爸爸怕你淋坏了。”女青年一把夺过伞，走出屋檐，扬长而去。老头连忙跑进雨中追去。
⑦看着他们远去的背影，我摇头叹息：原来还有这样的父女。
⑧......
⑨雨还在下着，我站在屋檐下，望着雨中来来往往的人们，心里像打翻了五味瓶一样。
选自《语文教学与研究，读写天地学生版》2008年第12期
14．请分别用一句话概括两场“令人深思的戏剧”。 （2分）
15第二部分第⑥段中对女青年运用了哪些描写方法？（2分）
16 划线句子运用了什么修辞？有何作用？(3分)
17 本文的主题是什么？（4分）
18 假设你是作者，在看到屋檐下这几幕之后，请抒发一下你的“打翻了五味瓶”般的感受。（4分）
四、作文能力考查（40分）
19．命题作文：浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真挚而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。在第五单元的几篇课文，不论《风筝》《散步》《金色花》还是《荷叶母亲》作者都以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样。
（1） 请你以“我的那场亲情往事”为主题以及副标题，自命大标题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

展开余下试题

（2） 文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
答案：
一、语言技能考查（15۪分）
1~5 15 1. B 2. B 3. B 4. C 5. D （每小题3分）
二 、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
6． 2 （1）急促（1分） （2）诗文（1分）
7． 4 （1）不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分，其中“未若”、“因”各占0.5分。）
（2）把盐撒在空中差不多可以比拟。（2分）（得分要点：整句翻译准确流畅给满分）
8． 4 都是以人物的语言来表现人物性格，（2分）都运用了对比，以前者衬托后者（1分）；都在赞美少年的机智聪明。（1分）
（二）古诗文默写（12分）（每空错、漏、多一字，整空不给分）
9 （1）犹有竟时。腾蛇乘雾，
（2）闻道龙标过五溪
（3）万籁此都寂
（4）似曾相识燕归来
（5）绿树村边合
（6）赚得行人空喜欢
（7）则是无信；对子骂父，则是无礼。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
10． 3 （惊异：故乡是春天才有风筝，而北京冬天这么冷居然也有人放风筝 悲哀：看到风筝就想起了早年对弟弟“精神虐杀”的一幕，到了后来都无从补过）
11． 1 （我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。）
12． ２ （对弟弟严厉到了专制的地步，受封建教育思想影响要求弟弟要“有出息”，不许玩风筝。）
13． ４ 答案具有一定的开放性。（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
14． 3 （一个陌生男子为素不相识的母女撑起关爱之伞，一个女青年粗暴地强逼老父亲买东西。）
15．2（动作， 神态，语言） 三个中能答出两个即可给全分
16．2 比喻（1分），衬托女青年的暴躁脾气和愤怒情绪（2分）
17． 3 （陌生人之间都能够有亲切的关爱，真正的亲人之间更应该如此。）
18． 3 此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。
19
类型+项目 一类文（40分） 二类文35~39分 三类文30~34分
内容 富有创意
真挚感人
内容精当
构思巧妙
详略得当 立意正确
感情真挚
材料具体
构思新颖
详略得当 立意正确
融入情感
材料具体
有详有略
语言 富有文采 生动流畅 通顺连贯
较生动
结构 严谨 严谨 完整有条理
文面 卷面整洁，标点正确
类型+项目 四类文
25~29分 五类文20~24分 六类文
20分以下
内容 立意基本正确
材料较具体 立意不正确
选材不恰当 严重偏题
内容空泛
语言 基本连贯
有一些语病 不够通顺
语病较多 文理不通
结构 结构基本完整条理基本清楚 结构不完整条理不清楚 杂乱无章
文面 写字、标点
错误较少 写字、标点错误较多 字迹潦草
标点不清
错别字较多 (116.77.163.75)

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