2013-2014学年度第一学期期中考试
八年级语文试卷
1．本卷共7页，满分120分，考试时间120分钟。
2．答题时，用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题纸上。
(一)知识积累（30分）
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
蔫 ( ) 巴 踉qiàng( ) 咀jué( ) 差（ ）事
2．下面词语中共有4个错别字，找出依次写在规定处并订正，请用楷体字写在下面的米字格里。（4分）
错别字

订 正

万籁俱寂 据理立争 壁垒森严
莫名其妙 情郁于中 饮气吞声
无精打采 心弛神往 恍如隔世
人迹罕致 轻描淡写 鳞次栉比
3．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病。请先将病句找出来，然后逐一修改。(可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句所表达的意思。)(4分)
①四水穿城、河湖交错的淮安，是一块“漂浮在水上的土地”，有“水乡”之誉。淮安的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起，从现在做起，从节水做起。
修改①：
修改②：
4．古诗默写。（10分）
（1） ，随风直到夜郎西。
（2）僵卧孤村不自哀， 。
（3） ，儿女共沾巾。
（4）乡书何处达， 。
（5）海内存知己， 。
（6） ，风烟望五津。
（7） ，铁马冰河入梦来。
（8）商女不知亡国恨, 。
（9）白居易《钱塘湖春行》中从植物的变化写早春景象的诗句是： ， 。
5．同学们课外收集了反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等，班级以“父母心”为话题组织了一次交流会，班主任、语文老师、部分学生家长也参加了这次会议，请你以主持人的身份设计一段开场白或一段结束语。文字限在100字以内。(3分)


6．赏评广告：（3分）
例：共担风雨，分享阳光。（天气预报广告）
赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情。
请你赏评（任选一则）：①随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）②滴答水声，唤你轻轻一拧（节 水广告）
我赏评广告 （填序号）赏评：

7．当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰。（2分）

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（二）文言文阅读（22分）
8．解释下列加点的字词。（8分）
⑴ 圣人非所与熙也( ) ⑵齐之习辞者也( )
⑶语时了不悲（ ） ⑷弦既不调（ ）
⑸水尤清冽（ ） ⑹明灭可见（ ）
⑺俶尔远逝（ ） ⑻庭下如积水空明（ ）
9．请用现代汉语翻译下列句子。（10分）
叶徒相似，其实味不同。

便索舆来奔丧，都不哭。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

但少闲人如吾两人者耳。

10．问答题（4分）
⑴晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，他高超的语言艺术是如何体现的?


⑵《小石潭记》第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？


(三）现代文阅读（28分）
（一）阅读下面文章，完成第11—14题。（14分）
父亲的母校
(1)父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡渣儿都飞快地跳起了舞。
　　(2)父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!
　　(3)儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。
　　(4)父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。
　　(5)儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。
　　(6)父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了—下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!
　　(7)儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。
　　(8)父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。
　　(9)眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。
　　(10)儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小，但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。
　　(11)父亲夸，好儿子!
　　(12)儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。
　　(13)有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗?
　　(14)对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去?
　　(15)儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想!
　　(16)第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。
　　(17)父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发了一串长音。
　　(18)儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。
　　(19)风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。
　　(20)但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。
　　(21)父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。
　　(22)儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。
　　(23)临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。
　　(24)县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。
　　(25)走到一块开阔地，父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。
　　(26)儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。
　　(27)父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头那个门，看见了没有?
　　(28)儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了!
　　(29)父亲嘴里还在说，信不信?那家伙!
　　(30)从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。
　　(31)后来，儿子真到县城读书。儿子对父亲说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙!
　　(32)再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。
　　(33)儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。
(34)那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。
11．依次填写小说的主要故事情节。(3分)
→ → →儿子明白了父亲其实没有“母校”
12．（8）-（12）段与小说的核心内容“父亲的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。(3分)


13．儿子对父亲怀有哪些情感?为什么会产生这些情感?(4分)


14．下列有关“父亲”的描写，有符 合人物身份，也有不符合的，试作分析。(4分)
①“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”
②“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”
③“信不信?那家伙!”
(符合)第 句。

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(不符合) 第 句。
（二）阅读下面文章，完成第15—18题。（14分）
雨 冯剑华
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
15．阅读全文；按要求填空。(2分)
作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作大嫂、母亲 ，写出了她 的性格特征；把秋雨比作老妇人，写出了她 的性格特征。
16．仔细研读文章，回答下面问题。
(1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?(2分)

(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?(2分)

17．根据夏日的雨的特点，发挥想象，描绘夏日的雨景，不少于40字。（4分）



18．请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点评赏析。(4分)


（四）作文（40分）
19．以“给自己勇气”为题写一篇文章。要求：①文体自选；②立意明确、感情真挚、语言流畅、结构合理；③不得透露真实的人名、校名等；④不少于600字。
淮安市清河实验中学2013-2014学年度第一学期期中考试
八年级语文试卷答题纸
(一)知识积累（30分）
1、（ ） （ ） （ ） （ ）（4分）
错别字

订 正

2、（4分）
3、修改①：
修改②： （4分）
4、（10分）（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
（9） ， 。
5、（3分）


6、（3分）我赏评广告 （填序号）赏评：


7、（2分）


（二）文言文阅读（22分）
8、（8分）⑴ ( ) ⑵ ( )
⑶（ ） ⑷（ ）
⑸（ ） ⑹（ ）
⑺（ ） ⑻（ ）
9、翻译下列句子。（10分）
叶徒相似，其实味不同。

便索舆来奔丧，都不哭。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

但少闲人如吾两人者耳。

10、问答题（4分）
⑴

⑵

(三）现代文阅读（28分）
11、（3分） → →
12、（3分）

13、（4分）

14、（4分）(符合)第 句。

(不符合)第 句。

15、（2分） 、
16、（2分）（1）

（2分）（2）

17、（4分）



18、（4分）答：

（四）作文（40分）
19、以“给自己勇气”为题写一篇文章。要求：①文体自选；②立意明确、感情真挚、语言流畅、结构合理；③不得透露真实的人名、校名等；④不少于600字。（40分）
给自己勇气

展开余下试题

100





200





300





400





500





600





700



淮安市清河实验中学2013-2014学年度第一学期期中考试
八年级语文试卷参考答案
1、niān 跄 嚼 chāi
2、立→力 气→泣 弛→驰 致→至
3、修改一：第②句删去“眼下的”；或者将“当务之总”改为“急需解决的问题(事情)”。 修改二：第③句在“人水和谐”后面添加“的社会”；或者删去“努力构建”。
4、略
5、结束语：亲爱的同学们，通过以上的交流，我们知道了“可怜天下父母心”。父母对我们的爱是无私的，我们无以为报，只能用好的成绩去回报父母。我宣布“父母心”交流会到此结束。
6、示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（指出手法1分，品析2分。意近即可。）
7、示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴， 显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可。）
8、略9、略
10、(1)①用“避席”以示庄严的态度。②用“婴闻之”留有余地。③用“得无……耶”模棱两可、揣度、疑问的形式来表达明确的意思，显得委婉而有分寸。既维护了祖国的尊严，又不使对方太难堪。④用类比的方法进行反驳：橘变成枳是因水土而异，顺理成章地推出“楚之水土使民善盗”，寓刚于柔。
(2)作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。
11、父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校”
12、示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，(1分)是父亲希望儿子读“母校”的原因之一(或“是父子对‘母校’的向往、追求美好生活的原因”)。(2分)示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，(1分)使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。(2分)
13、①敬佩(羡慕)之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。(2分)②感恩(感激)之情。他明白了是父亲的良苦用心成就了自己的人生。(2分) (未答出“感激、感恩”要点的，酌情扣分)
14、(符合)①③因为父亲是个农民，对虚拟的“母校”只能含糊其词。(2分)(不符合)②因为父亲是个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。(2分)
15、急性子、能干、慷慨（1分），阅尽沧桑、宽容、豁达（1分）（意思对即可，能用自己的话概括更好）
16、(1)作者用肯定的语气把雨比

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