一、积累与应用（32分）
1、给加点的字注音，根据拼音写汉字。(8分）
别墅（ ） 阔绰（　 ） 峰峦（ ） 吝啬（ ）
拮jū（ ） 祭sì（ ） 精suǐ（ ） 和xù ( )
别字
改正
2、找出下面的错别字，填入表中,并改正。（4分）
消声匿迹 草长莺飞 郑重其是 生意盎然
心惊胆战 狼贝不堪 心往神弛 郁郁葱葱
3、填空。(8分)
1）绿杨烟外晓寒轻， 。 2）蒌蒿满地芦芽短， 。
3）晓战随金鼓， 。4） ，乱红飞过秋千去。 5） ，单于夜遁逃。 6）老骥伏枥，志在千里， 。
7）桂林山水甲天下， 8）我劝天公重抖擞， 。
4、为下面一则新闻拟写一个标题 。（不超过20字）(4分)
目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、认不得繁体字已经变得十分普遍。在日本，中小学普遍将书法列为必修课。今年年初，这条消息引发众多热议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国“两会”上提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产》的提案，得到了不少代表委员的响应。
5、名著阅读《格勒佛游记》（8分）
（1）慧骃国每四年的春分时节要举行______大会 （2）飞岛是利用_____的升降从一处移动到另一处的。
（3）格列佛来到拉格多的数学学校，老师们有怎样独特的教学方法？__________________________________________________________________________________________（2分）。
（4）格列佛的什么建议让大人国国王极为震惊？_______________________________(2分)。（5）在小人国格列佛是如何帮助利立浦特打败不来夫斯古国的?___________________________________________________（2分）。
二、阅读理解（共38分）
(一)阅读文言文，完成7～11题。(22分)
甲：蒋氏大戚，……故为之说，以俟夫观人风者得焉 乙：陶侃尝出游，见一人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。（《晋书》）
6、解释下列加点字的意思。（8）分
（1）以尽吾齿 （2）乡邻之生日蹙 （3）执而鞭之 （4）汝既不田
(5)殚其地之出 （6）曩与吾祖居者 （7）是以百姓勤于农植 （8）苛政猛于虎也
7、翻译下列句子。（4）分
（1）以俟夫观人风者得焉
（2）行道所见，聊取之耳。 _______
8、下列加点字中与“汝既不田”中“田”字用法相同的一项是（ ）（4）分
A.横柯上蔽 B向吾不为斯役，则久已病矣 C去国怀乡 D.然得而腊之以为饵
9、阅读乙文，说说路人是一个怎样的人？（2）分 _______
10、甲乙两文中，柳宗元和陶侃都是地方官，试说说这两位地方官的异同。（4）分

浏览完整试题

（二）阅读莫言《讲故事的人》完成11-14题（16分）
①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”
⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。
⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。 （选文为莫言在诺贝尔文学奖颁奖仪式上的演讲，有删改）
11．选文主要回忆了作者成长中哪三个故事？从中看出母亲是个怎样的人？请简要回答。（5分）
故事1： 故事2： 故事3：
母亲形象： ____________________________
12．文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。（4分）
A： ___________________________
B： _____________________________
13．选文③、④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。（3分）
_______________________________________________________________________________________________
14.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。（4分） (61.132.13.164)

上一篇：泗洪育才实验学2013～2014学年度初三年级语文第二次周测

下一篇：泗洪育才实验学2013～2014学年度初三年级语文第五次周测