请系上保险绳
女老师正在神采飞扬地讲课。学生们大张着眼睛，如一群饥饿的小鸟，正翘首期盼着鸟妈妈的哺育，又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润。
刘雅的目光本来也是紧紧追随老师的，像一盏明亮的聚光灯。可是，突然，她不经意瞥见了窗外的那个女人——对面教学楼外高高的脚手架上，一个女人正在吃力地攀爬。刘雅的心随着她艰难的攀爬，被牵扯得越来越疼，像被尖利的钢针刺着一样。深秋的风肆虐地刮着。女人背上吊着一根细细的保险绳，这让刘雅稍感安慰。她沿着纵横交错的脚手架，左一下，右一下，屈身，展臂，弯腰，终于爬到了终点。在那儿，一只涂料桶正从空中吊下来，晃晃悠悠，像飘荡的秋千。女人手疾眼快，左手抓住脚手架，右手抓住晃荡的桶，将它稳稳放在自己脚边的木板上。然后女人站在木板，竟小心地解开了背上的保险绳。她左手抓着脚手架的钢管，右手麻利地拿着一把大刷子，弯腰在桶里蘸了涂料，挥手在墙上涂抹。左一下，右一下，刷子不停地挥舞，女人像一个豪放派画家。片刻，墙上就是白晃晃的一片。刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。她害怕女人从那七层楼高的脚手上突然飘下来，像一片落叶。这样想着，刘雅的心就生生地被撕裂似的疼起来。
她的眼前出现了另一个女人的形象，那个与她心心相系的女人，那个让她放心不下的女人。想着想着，刘雅的泪水就像一眼刚刚开掘的泉水，汩汩地涌出来。开始时无声无息，后来就控制不住地有了嘤嘤的声音。她索性趴在桌上，任那泪泉肆意地涌流。
老师以为她不舒服，让她去医务室。但她并没有去医务室，她只是心病。那块心病，多少年都无法根除。她跑到学校的电话亭，快速拨通那个熟悉的号码。那边传来一个女人温柔的声音：“小雅，有什么事吗?妈妈正在脚手架上忙着呢，说话不方便，等会儿打给你好吗?”“不，我就要现在跟你说话!”长这么大，刘雅第一次在电话里那么放肆地跟母亲撒娇。“你怎么了，小雅?”母亲听出刘雅的哭声，紧张地问。“妈妈，你系保险绳了吗?”’“没有呢，系了绳子，干活碍手碍脚的，不系，干得快一点。”母亲平静地回答。“不，你赶快系上保险绳，赶快!”刘雅在电话里冲母亲吼道，“妈妈，你知道吗，今天，我在学校里看到一位跟你差不多年纪的阿姨也在脚手架上，她也没系保险绳，我担心死了!你竟然也没有系吗?妈妈，你快系上吧，我害怕……”刘雅的哭声在电话里那么凄厉无助，像深夜里无法归家的孩子的哀哭，撕心裂肺。“妈妈知道了，我马上系，我听你的!小雅，妈妈的乖女儿，你长大了!妈妈为你高兴!母亲在电话那头的声音哽咽起来。“妈妈，为了小雅，你一定要记得系保险绳，每天都系，好吗?少挣点钱没关系，妈妈，我再也不乱花钱了，不要手机了，不穿名牌衣服了，我只要妈妈好好 的，永远和我在一起!”“妈妈知道了，为了小雅，我每天都系保险绳，一定的，你放心!小雅，衣服穿厚点，天冷了，别冻着!”妈妈的声音那么温和可亲，像深秋里那一抹暖暖的阳光。刘雅听着，抹把泪，说：“妈妈，我知道你也一定多保重!我要你好好的，我们都好好的!”那天中午，刘雅特地去了工棚，找到那个女人。她羞涩地笑着说：“阿姨，我是这个学校的学生，上午看你在脚乎架上没系保险绳，我好替你担心，真危险呀!请你以后系上保险绳，好吗?”“为什么要对我说这些呢?”女人满脸沧桑，眼角的皱纹刀刻一般。，“因为，我妈妈也跟你一样，在脚手架上千活；因为，你也有疼你的孩子。”刘雅动情地说。下午，刘雅特地朝对面教学楼张望，那个女人果然系上了保险绳。女人背影单薄，她脑后飘散的头发在秋风里轻轻飞舞。

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刘雅看着，泪又来了。(李桂芳／文，有删改)
13．仔细阅读文章，根据下面的内容提示理清故事情节。(4分)
【解题思路】围绕故事情节做简要概括，表述合理即可。语句简洁通顺，注意例句。
⑴看见窗外工地上那个在危险中工作的女人，刘雅的心很疼。
⑵想起自己的妈妈也在危险中工作，刘雅忧心忡忡。
⑶拿起电话嘱咐妈妈注意安全，刘雅这才放心。
⑷特地赶到工地叮嘱那位女工，刘雅的心才放下
14品读下面句子，说说这个句子传达出人物怎样的心境。你认为句中哪个动词用得最好?为什么?(4分)
刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。
【解题思路】第一问，围绕人物心境，即“紧张、害怕”回答，1分；第二问，找出用得好的动词，即“悬”或者“飘”，1分；第三问，围绕这个动词的使用效果谈，有理有据。
答：这个句子传达出了人物紧张、害怕的心境。我认为句中的“悬”字用得非常好，它准确地传达了出刘雅内心的惶恐不安和紧张担忧。（或者：这个句子传达出了人物紧张、害怕的心境。我认为句中的“飘”字用得非常好，它描绘出刘雅想象中女工坠地的状态，表现出生命的脆弱和这份工作的危险，间接地传达刘雅内心的进展不安。）
15．文中的刘雅有哪些优秀品质，请结合文章情节作具体说明。(4分)
【解题思路】根据文章，可以知道主要围绕“孝顺、善良”回答，但一定要结合相应的细节来解说分析。
答：刘雅是个孝顺的孩子：看见在危险状态下工作的女工，她也心疼自己的妈妈，于是叮嘱妈妈要注意安全，对妈妈的爱和关心溢于言表。想到妈妈工作如此艰辛，她宁可放弃自己的生活要求，只要妈妈安全地活着。刘雅也是一个善良的孩子：为了另一个家庭的幸福，她叮嘱了妈妈之后，又赶去嘱咐那位女工也要注意安全。
16．刘雅的泪水贯串始终。细读全文，说说刘雅的泪水包含哪些丰富的情感。(6分)
【解题思路】要细读文章，理清刘雅的几次流泪包含的不同情感，不能停留于原因的分析；
同时回答具体的情感时要结合语境分析作答，不要简单地用词 语概括。
答：刘雅的眼泪里包含着对妈妈的担心、心疼：担心妈妈在危险的工作中有生命之忧，心疼自己的妈妈；也是愧疚的泪水：自己的成长需要母亲耗尽心血，甚至有可能付出生命的代价，而自己有时乱花钱、要名牌，增添了妈妈的负担；同时这也是感动的泪水：天下的母亲为了养育自己的孩子而甘愿牺牲自己的精神深深地感动了刘雅。
苦念北平
不能忘怀的北平！那里我住得太久了，像树生了根一样。童年，少女，而妇人，一生的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊春光明媚，一骑小驴，把我们带到西山，从香山双清别墅的后面绕出去，往上爬，大家在打赌，能不能爬上“鬼见愁”的那个山头！我常常念叨“鬼见愁”那块地方，可是我从来也不知道它究竟在哪里。
春天看芍药牡丹，是富贵花。中山公园的花事，先是芍药，一池一畦地开，跟着就是牡丹。灯下看牡丹，像灯下观美人一样，可以细细地品赏，或者花前凝望。一株牡丹一个样儿，一个名儿，什么“粉面金刚”、“二乔”、“金盆落月”。牡丹都是土栽，不是盆栽，是露天的，春天无雨不怕，就是怕春风。有时一夜狂风肆虐，把牡丹糟蹋得不成样子。几阵狂风就扫尽了春意，寻春莫迟，春在北平是这样的短促呀！许多夏季的黄昏，我们都在太庙静穆的松林下消磨，听夏蝉长鸣，懒洋洋地倒在藤椅里。享受安静，并不要多说话，仰望松林上的天空，只要清淡地喝几口香片茶。各人拿一本心爱的书看吧，或者起来走走，去看看那几只随着季节而来的灰鹤。最不能忘怀的是“说时迟，那时快”的暴雨；西北的天空忽然乌云密布，一阵骤雨洗净了世间的污浊，有时不到一小时的功夫，太阳又出来了，土的气息被太阳蒸发出来，那种味道至今还感到熟悉和亲切。北平的春天，虽然稍纵即逝，秋日却长，从树叶转黄，到水面结冰，都是秋的领域。秋的第一个消息，就是水果上市。水果的种类比号称“果之王国”的台湾并不逊色，且犹有过之。比如枣，像这里的桂圆一样普遍，但是花样却多，郎家园、老虎眼、葫芦枣、酸枣，各有各的形状和味道，却不是单调的桂圆可以比的了。沙营的葡萄，黄而透明，一掰两截，水都不流，才有“冰糖包”的外号。京白梨，细而无渣。鸭儿广，赛豆腐。秋海棠红着半个脸，石榴笑得合不上嘴。它们都是秋之果。
北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手插腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。每年的秋天，都要有几次郊游，觅秋的先知先觉者，大半是青年学生，他们带来西山红叶已红透的消息，我们便计划前往。星期天，海淀道上寻秋的人络绎于途。带几片红叶夹在书里，好像成了习惯。看红叶，听松涛，或者把牛肉带到山上去，吃真正的松枝烤肉吧！结束这一年最后一次的郊游，秋更深了。年轻人又去试探北海漪澜堂阴暗处的冰冻了。如履薄冰吗？不，可以溜喽！于是我们从床底下拣出休息了一年的冰鞋，掸去灰尘，擦亮它，静待升火出发，这时洋炉子已经装上了。秋走远了。这时，正是北平的初冬，围炉夜话，窗外也许下着鹅毛大雪。买一个赛梨的萝卜来消夜吧。“心里美”是一种绿皮红瓤的，清脆可口。有时炉火将尽，夜已深沉，胡同里传出盲者凄凉的笛声。把毛毯裹住腿，呵笔为文，是常有的事。离开北平的那年，曾赶上最后一次的“看红叶”，冰鞋来不及拣出，我便离开她了。
飞机到了上空，曾在方方的古城绕个圈，协和医院的绿琉璃瓦给了我难忘的最后一瞥，我的心颤抖着，是一种离开多年抚育的乳娘的滋味。这一切，在这里何处去寻呢？像今夜细雨滴答，更增我苦念北平。
13、作者按照春夏秋冬的顺序“念”了北平的和。（4分）
【解题思路】从文中来看，此题围绕“物”和“人”两方面回答，具体简洁即可。
答：四季风物和人的生活，或者风光景物和生活滋味（感受）。
14、小贩平常的吆喝在作者的眼中却如此生动有趣。仔细品读下面的句子，你认为哪里写得最好？为什么？（4分）

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北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手插腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。
【解题思路】此题应围绕句子描述的内容和表达出的效果两方面回答。
答：我认为对水果贩的姿态的描写很传神，“一手插腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤”，动作连贯流畅，很有活力，吆喝的姿态历历在目。或者：我认为对水果贩吆喝内容的描写很特别，“婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长”，就那么几句吆喝，居然包含这么丰富的内容，很艺术！符合“意味深长”的含义。
15、从作者对北平的回忆中，我们读到的是快乐，可文章的标题却是“苦念北平”。说说你对标题中的“苦”的理解。（6分）
【解题思路】通过审读题目，我们可以初步判断，“苦”与“快乐”成转折关系，进而应结合文章内容，思考“苦”的原因和内涵，从而明白作者的“离别之苦”和“相思之苦”，最后回答时要结合文章内容组织答案。
答：（1）标题中的“苦”，是一种离别之苦：在作者的心中，北平是自己的生命的根，又像是抚育自己多年的乳娘，留下的美好回忆太多，割不断的情感更因现在的分离而痛苦；（2）标题中的“苦”也是一种相思之苦：在作者心中，北平是多年后在异乡的一份念想，自己不再拥有的这些美好和快乐，更饱含着一份思念。
16、作者对北平的描述体现出观察生活的独特视角，这对我们学习品味生活有了很大的启迪。请从文中任选一处，结合文章说说你得到的启迪。（4分）
【解题思路】通过文章可以发现，作者在仔细地观察自然的每一点变化，用美好心境去品味生活，所以回答应围绕这儿展开，并能结合文章，作为例子佐证分析。
答：我们需要用心去感受生活的点点滴滴，比如：文中写暴雨骤来骤去的片段，从对景物
的描述中，我们可以看到作者对自然变化的细致观察和品味，不仅有对雨来去骤然的关注，
还有对味道的回味，这都是用心观察、品味生活才能达到的效果。
喜欢苏东坡（节选）
中华几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在是凤毛麟角。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色。
喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始。对于苏子诗文，用什么样的溢美之词都不觉得有过。在中国，如若游历名山名水，如若中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁地提到苏东坡，仿佛离了苏东坡，山、水、月都会大为逊色。历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏东坡（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）；最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的也是苏东坡（“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”）；而中秋自有了苏东坡大醉而作的“明月几时有？把酒问青天”后，其他便都“余词尽废”。无论苏东坡是在思亲，或在怀旧，无论他自品孤傲，或自作潇洒，无论他心情畅快，或心情苦闷，总而言之，但凡他有所作，其作品都几乎可列入同类作品“之最”。当年神宗陛下每逢“举箸不食”时，人们就知道他必是在读苏东坡的文章；学者章元弼家有美妻，可因太爱苏子诗文，每日读之不肯放手，其妻难以忍受，章便为苏而休了妻。一个人的才华到了这种地步，实在是让人除却佩服仰慕，再无话可说。
苏东坡之让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的才华盖世，还由他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的品性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们不由自主地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太出众而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因了这些而整日蓬头垢面哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生，使他的天才横溢一生：他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。一个人能活得如此举足轻重，那该是件多么有趣的事。
中国的文化倘若将苏东坡连根须带枝蔓地挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而失重。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度。 我喜欢苏东坡有些入迷，甚至听不得别人不喜欢苏东坡。如有听之，便一定是红下脸来，意欲一争高低。这种态度，使得我家先生一次不由得问：如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？只要苏东坡肯娶我的话，回答自然是肯定的。他不知道，能成为世上第一个阅读苏东坡诗文的人，能一天到晚听到苏东坡谈笑风生的人该是怎样的幸福！
13．作者分哪两个方面来诉说她对苏东坡的倾慕？请简要概括。（4分）
【解题思路】此题围绕“才华”和“人品”两方面来回答，言之成理即可。
答：文学才华和生 活态度（人生精神）或者诗文书画和人品道德，或者才华和品行。
14．仔细品读下面句子，说说它是如何展现出作者对苏东坡的喜爱的。（4分）
他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，
就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。
【解题思路】此题围绕修辞手法（夸张、排比）、特殊句式(“一……就”)或内容广度(从学问到生活)来谈，言之成理即可。
答：作者用夸张的手法，写出了苏东坡对中国文化影响的巨大，在有意夸大之中体现出她内心对苏东坡的不同一般的推崇。或者：作者用排比的手法，写出了苏东坡对中国文化影响的范围之广，在多种领域的列举中体现出她对苏东坡的崇拜。
或者： “一……就”的句式表现了速度之快，展现了苏东坡的非凡才情对世人的影响之快、之大，由此传达出作者对苏东坡的喜爱。或者：内容涉及到方方面面，从学问到生活，表现出苏东坡多方面的才华和成就令人惊叹，由此传达出作者对苏东坡的喜爱。
15．文章写的是“我”对苏东坡的喜爱，但是文章中画线的内容却是在说别人对苏东坡的喜爱，有读者认为这有些偏离文意，你如何理解？（4分）
【解题思路】此题围绕“侧面烘托手法的效果”和“从不同层面印证苏东坡受欢迎”
两点回答。
答：不是偏离了题意，而是以侧面烘托的手法来展现苏东坡的才华之迷人，印
证作者的观点。同时，作者分出了由帝王到百姓的两个层次，印证其才华受人
推崇的范围之广。
16．苏东坡是作者心中的那颗“星”，她对这颗“星”从认识到仰慕应该给了我们一些启迪。读完此文，说说选择好心中的那颗“星”，要经历哪些过程？（6分）
【解题思路】此题围绕才华、经历和人品方面回答，言之成理即可。
答：我会从我欣赏那颗“星”的才华入手，进而了解他的人生经历，而后深入到他的内心世界，了解他的精神品格，以此引领自己的成长。 (221.232.157.86)

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