九年级上册测试卷
时间120分钟 满分150分
一、语文积累与综合实践（32分）
1、名句默写。（每空1分，共10分）
①中军置酒饮归客， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
②__________________，志在千里。烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》）
③ ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
④无言独上西楼，月如钩。 。（李煜《相见欢》）
⑤求之不得， 。悠哉悠哉， 。（《关雎》）
⑥晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味、充满情趣的句子是：“______________________，______________________。
⑦ ，正是河豚欲上时。（苏轼《 惠崇春江晚景》其二）
2、阅读下面一段文字，完成文后题目。（8分）
在喧xiāo（ ）的城市里，高明的园艺师们都懂得，一块草坪要比一丛花林更能给人恬（ ）静的享受。如果你疲劳了，烦燥了，你就在绿荫上躺下来吧。一旦和小草们一样紧贴着大地母亲的心，你会突然发觉，这里是多么的温xīn（ ）、恬静，你会嗅到那带有泥土味的青草的芳香，获得心灵上的慰藉（ ）。
（1）给加点字注音。 恬（ ）静 慰藉（ ）
（2）根据汉语拼音写汉字。 喧xiāo（ ） 温xīn（ ）
（3）上文中有两个错别字，找出来并加以改正。
_____改为____ _____改为____
⑷仿照划线的句子，另写一句话。（2分）

3、下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。（3分）
记者日前从连云港文物管理部门获悉，①该市将对果城里民国建筑群等三处民国建筑进行维护，以再现这一东方大港建港初期。②这三处民国建筑分别是果城里民国建筑群、上海大旅社、海峡巷朱氏别墅，其中还把果城里民国建筑群入选为“江苏省第三次全国文物普查十大新发现”。③三处民国建筑是研究连云港建港历史的实物第一手资料，也是连云港建港的最初见证。



4、阅读下面材料，回答问题。（6分）
【材料一】2011年世界范围自然灾害频发。我国西部地区旱情严重，导致土壤表层墒情不足，农业受灾严重，森林火险气象等级持续偏高。干旱出现早、持续时间长、影响范围广、干旱程度重是本次干旱发生发展的主要特点。泰国长时间的水患，百年难遇。水灾导致首都曼谷成为一片泽国，国民生活受到严重影响。
【材料二】新一轮联合国气候峰会已于2011年11月28日至12月9日在南非德班举行。一些世界最大的公司联合起来“紧急呼吁”各国政府行动起来，针对气候变化达成“稳健、公平和有效的协议”。
（1）请结合材料一及材材料二，写出你的探究结果。（3分）

（2）在学校环境保护宣传月中，团委收到下面几则公益广告语，你会选择哪一则？（3分）
①小草有生命，足下多留“青”。 ②地球是我家，绿化靠大家。
③愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。④小草正在休息，请勿打扰。
选择： 理由：

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5、名著阅读。（5分）
①《格列佛游记》中，三位教授计划取消语言中的所有词汇，他们认为这种改革除了对身体健康有益外，还有哪两个好处？


②格列佛到达大人国后经历了哪些危险？请举出三例。


二、阅读（58分）
（一）阅读下面的文段，完成6—10题。（20分）
苦 瓜 肖复兴
①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧•亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。
⑦一直吃到母亲六年前去世。
⑧如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”
⑾不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
6、文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4分）

7、文章第⑨段用了什么记叙方式？有什么作用？（4分）

8、品味下面句子，简要分析其表达效果。（4分）
①它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。

②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

9、简要赏析文章结尾的妙处。（4分）


10、文章以 “苦瓜”为题有什么作用？（4分）


（二）、阅读下面文章，回答第11—16题。（22分）
才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。（选文有改动）

展开余下试题

11、本文的中心论点： （2分），本文的论证方式是： （1分）
12、文章第②段画线句子在结构上起什么作用。（2分）
_______________________________________________________________________________13、文章运用的论证方法有哪些？试举其中一例并分析其作用。（6分）

_______________________________________________________________________________14、文章第②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后，紧接着在第③段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15、简要分析第⑤段在文章中的作用。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16、文章第②段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习，“最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）文言文阅读（16分）
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
17、解释句中加点的词。（4分）
①醉翁之意不在酒 ②云归而岩穴暝
③乐其乐 ④觥筹交错
18、翻译下列句子。（4分）
①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

②山水之乐，得之心而寓之酒也。

19、“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？（2分）

20、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？（2分）

21、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。（4分）


三、表达•交流（60分）
22、十五六岁，豆蔻年华，告别过去，走向未来；褪去几分青涩，迎来些许成熟……面对更丰富的生活，更广阔的世界，我们需要清理一下生命的背囊。
请以《走出____________》(困境、依赖、痛苦、困惑、青涩……)为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。 (125.39.239.1)

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