高二语文期末考试卷
满分150分 时间150分钟
第Ⅰ卷
一、选择题
1、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全都相同的一组是（ ）
A、假jiǎ 暑假 假嗓子 假以辞色 假模假式
B、供gòng 口供 供销社 供认不讳 供不应求
C、角jiǎo 角膜 唱主角 钩心斗角 凤毛麟角
D、冠guān 皇冠 冠心病 衣冠楚楚 冠盖相属
2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A、震憾 含金量 富庶 备尝艰辛
B、遵循 边缘化 忽悠 展露头角
C、提议 主旋律 凛冽 统筹兼顾
D、眩晕 增殖税 颔首 恭贺新禧
3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
从文化学和民俗学的角度看，一个民族的情感与精神是要以一系列特定的方式作为载体的，这种方式就是民俗。 ， ， 。
， 。 。从这个意义上说，民俗是固定的，严格的，不能随心所欲地删改与添加。
①虽然在民俗的传衍中也会发生变异
②否则，很难成为民俗的内容
③是共同遵循的文化规范与仪式
④民俗不是政令法律
⑤但这种变异一定要经过长时间的接受过程而最终被共同认可
⑥但它是经过一代代认同，接受和传承下来的。
A、①⑤②④⑥③ B、①⑤④⑥③②
C、④③①②⑥⑤ D、④⑥③①⑤②
4、下列加点的短语使用错误的一项（ ）
A、从客观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
B、有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。
C、天网恢恢，疏而不漏。公安部A级通缉令上的其他6名嫌疑犯也必将在劫难逃。
D、各级统计部门一定要发扬严谨细致的工作作风，在统计数据上做到丁是丁，卯是卯，绝不能想当然。
5、下列括号里依次应填入的词语恰当的一项是（ ）
（ ）四婶，（ ）后来雇用的女工，大抵（ ）懒（ ）馋，（ ）馋而且懒，左右不如意，（ ）也还提起祥林嫂。
A、只有 因为 或 或 而且 所以
B、唯独 由于 非 即 或者 所以
C、只有 因为 非 即 或者 所以
D、只有 因为 或 或 甚至 所以
6、下列诗名中没有错别字的一项是（ ）
A、西挡太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
B、地崩山摧壮土死，然后天梯石栈相勾连。
C、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。
D、蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
7、下列各句中不含通假字的一句是（ ）
A、虽有槁暴 ，不复挺者
B、外连衡而斗诸侯
C、人非生而知之者，孰能无惑
D、颁白者不负戴于道路矣
8、下列各句中标点符号完全正确的一项是（ ）
A、作为音乐教师的她，轻轻哼着“摇篮曲”，孩子在她怀中慢慢的睡着了。
B、“怎么啦？你。”好关切地问，“是不是发生了令人难堪的事情？”
C、一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。
D、假如我们被随意搁置在宇宙中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的。”
第Ⅱ卷 阅读•写作
社科文阅读理解。
阅读下面的文字，完成9—11题。
论王熙凤
王昆仑
在《红楼梦》一部大书的开始，我们第一次看到王熙凤，她那活跃出群的言动，彩绣辉煌的衣装，就能使人觉得这个人物声势非凡。《红楼梦》作者对于王熙凤出场的写作工力，也并不弱于托尔斯泰之写安娜•卡列尼娜的出场吧？她的出场是从初到贾府的林黛玉眼中开始的—

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一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了……”
首先是未见其人，先闻其声，而且人皆屏息，她独放诞，特别是神情活跃，妆饰辉煌，气势更高人一等。在这顷刻之间，王熙凤既“细打谅”黛玉，称赞她生长得“标致”，又为黛玉母亲亡故而流泪,又责怪自己不该招引起贾母的伤心，又问黛玉读书、吃药，又关照给林姑娘搬东西，打扫屋子等等，这一连串明快变化的形象，已使我们一开始就看到这一人物的特征。作者更在这一小段速写之后，借贾母之口，对读者爽快地指出凤姐性格，叫她作“破落户儿”。
《红楼梦》不同于许多传奇故事的重要特点，就在于作者不使宝玉黛玉恋爱故事孤立存在，而是产生在一个高贵、庞大而又矛盾复杂的大家庭中。固然是通过宝黛恋爱写一个家庭，同时也是通过一个家庭写一个时代社会，实际上，作者曹雪芹用贾、王、史、薛四大家庭的兴盛与衰败,其中又以贾府为中心,来作清朝康、雍、乾时代统治阶级的镜子。这正是作者伟大的成就。这个时代的统治阶级已经挽救不了自己的灭亡，但它坚决要抢先一步扼杀下一个时代的新生萌芽和他们的恋爱自由。王熙凤就是一个濒于灭亡的大家庭统治层的执行者。在恋爱故事中少不得宝玉、黛玉和宝钗。在家庭内部生活结构中少不得王熙凤这一根从屋顶直贯到地面的支柱。如果把王熙凤这一人物从书中抽了出来，《红楼梦》全部故事结构就要坍塌下来。所以，可以说作者是把宝玉、黛玉、宝钗和凤姐四个人都当作第一类重要人物而配合着塑造出来的。
在中国古典著作中，不容易找到以如此紧张强烈的腕力写成的人物典型。凤姐不是《左传》的郑庄公、《史记》的汉高祖，也不是《金瓶梅》的潘金连或《聊斋》的仇大良。比较起来使人能联想到的也许是《三国演义》的曹操吧？行将垮台的封建家庭和行将垮台的封建王朝，有着共同的规律，它们的当权者也会有着相类似的性格和作用。《三国演义》的作者笔下，不许“几人称王、几人称帝”的是曹操，支持汉朝统治残局的是曹操，挖空汉皇朝实际统治权只留一个空壳子的是曹操，加速地结束了汉代统治的也是曹操。凤姐在贾府的使命从某一种限度内看来与曹操颇有一些类似。《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操，曹操死了想曹操。《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。作者刻画出一个聪明、漂亮、能干、狠毒的“凤辣子”，不但使她充分具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力，足证这个人物的社会意义之不可忽视。
9、依据第2段，不属于文中所说的“写作工力”的一项是（ ）
A、未见其人，先闻其声的出场特点。
B、侧面烘托的心理刻画。
C、揭示人物性格的服饰描写。
D、赞美人物形象的肖像描写。
10、“《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤想”的意思是（ ）
A、作者所塑造人物形象具有生活的真实，同时具有文学魅力。
B、凤姐的形象具有性格的多重性，给读者不知何为恨何为爱的联想。
C、小说中的人物形象往往能够引发读者更加丰富的想象或联想。
D、凤姐的形象就像《三国演义》中的曹操，既让人恨又令人爱。
11、下列各项表述，与原文大意一致的一项是（ ）
A、《红楼梦》塑造的王熙凤与托尔斯泰塑造的安娜•卡列尼那具有相同艺术魅力。
B、作者认为，《红楼梦》一开场就奠定了王熙凤多面的性格特征。
C、“从屋顶直贯到地面的支柱”是说王熙凤是《红楼梦》众多人物中起支撑作用的人物。
D在中国古典著作的人物典型中，再也找不到用“紧张强烈的腕力”写成的人物典型了。
二、文言文阅读理解
王戎，宇濬冲，琅邪临沂人也。父浑，凉州刺史。戎幼而颖悟，神采秀彻。视日不眩，裴楷见而目之曰：“戎眼灿灿，如岩下电。”年六七岁，于宣武场观戏，猛兽在槛中虓①吼震地，众皆奔走，戎独立不动，神色自若。魏明帝于阁上见而奇之。又尝与群儿嬉于道侧，见李树多实，等辈竞趣之，戎独不往。或问其故，戎曰：“树在道边而多子，必苦李也。”取之信然。
阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。谓浑曰：“濬冲清赏，非卿伦也。共卿言，不如共阿戎谈。”及浑卒于凉州，故吏赙②赠数百万，戎辞而不受，由是显名。戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶（字公荣）在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。籍曰：“俗物已复来败人意。”戎笑曰：“卿辈意亦复易败耳！”
钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。戎曰：“道家有言，‘为而不恃’，非成功难，保之难也。”及会败，议者以为知言。
征为侍中，南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不坐，然议者尤之。帝谓朝臣曰：“戎之为行，岂怀私苟得，正当不欲为异耳！”帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。 戎在职虽无殊能，而庶绩修理，后迁光禄勋、史部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。时和峤亦居父丧，以礼法自持，量米而食，哀毁不逾于戎。帝谓刘毅曰：“和峤毁顿过礼，使人忧之。”毅曰：“峤虽寝苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所谓死孝，陛下当先忧之。”戎先有吐疾，居丧增甚。帝遣医疗之，并赐药物，又断宾客。永兴二年，薨于郏县，时年七十二。

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（节选自《晋书•王戎传》，有删改）
注：①虓(xiaō)：怒吼。②赙（fù）：赠送财物助人治丧。
12、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A、魏明帝于阁上见而奇之 奇：认为……奇异。
B、籍每适浑，俄顷辄去 适：往，到。
C、若减公荣，则不敢不共饮 减：不如，比不上。
D、以知而未纳，故得不坐 坐：犯罪。
13、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A、树在道边而多子，必苦李也 君子博学而日参省乎已
B、戎尝与阮籍饮 备他盗之出入与非常也
C、戎每与籍为竹林之游 师道之不传也久矣
D、以母忧去职 不赂者以赂者丧
14、以下六句话，分别编为四组，全部说明王戎聪明睿智的一组是（ ）
①戎幼而颖悟，神采秀彻
②戎独立不动，神色自若
③等辈竞趣之，戎独不往
④故吏赙赠数百万，戎辞而不受
⑤及会败，议者以为知言
⑥戎在职虽无殊能，而庶绩修理
A、①②⑥ B、①③⑤ C、②⑤⑥ D、③④⑤
15、下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A、王戎小时候视力极佳，看太阳时眼睛不花，裴楷看见后称赞说：“王戎眼睛有光芒，就像山崖下的电光。”
B、阮籍与王浑、王戎俱为好友。阮籍每次拜访王浑，时间都很短暂，但与王戎交谈的时间却很长，主要是际籍认为王戎比王浑清逸可赏。
C、王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。
D、和峤在服丧期间，用礼法约束自己，吃饭限量，皇帝认为和峤哀伤过度，并为此担忧，但刘毅认为王戎比和峤更让人感到忧虑。
16、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”（3分）

（2）钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。（3分）

（3）蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.

三、诗歌阅读理解
昭君怨①
（宋）郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
[注①] 昭君怨，词牌名。
17、这是一首咏物词，吟诵的对象是什么？上阕写了它的哪些方面（4分）


18、这首词下阕主要用了哪种修辞手法？请结合词的具体内容作简要赏析？（3分）


四、现代文阅读理解
一根骨头
蔡占良
1968年，我7岁，年少的我已有了懵懵懂懂的记忆，加上长大以后，母亲又对我说过，那件事就像钉子一样钉在我心里。我们兄弟姐妹6人，由于人口多，挣工分的劳动力少，经济要比其他农产人家拮据很多。
这一年的春节将至，一般农家忙着蒸年糕、做豆腐，村子里少数的几户有钱人还能够煮肉、煮香肠，整个小村飘散着轻烟，弥漫着清香、温馨、祥和。人们沉浸在节日来临前的舒适和喜悦里。
这天中午，天灰蒙蒙的，有铅色的云在飘，母亲在外间屋里心事重重，眉头微皱着看看这儿，看看那儿，一会儿掀动一下瓦盆盖，一会儿瞅一眼那几个干瘪的粮袋子，最后目光锁定在案几上的几个白菜帮子和一些手指大小的胡萝卜上，思忖了一下，下定决心似的说道：“一民，去抱柴禾吧，帮我做饭。”
我迟疑地看着母亲，想说什么。“快去呀！”母亲催促道。我只好无奈又不情愿地走开。往锅里填满水，我闷闷不乐地点着火，往灶里一点一点地添着柴。母亲细心地洗完菜，在案板上切着我见了就头痛的胡萝卜、白菜帮子，刀碰到案板的声音让我幼小的心灵一直打战。
我终于撇不住，嗫嚅着：“娘，要过年了，咱们怎么就吃这个？”我抽噎着，稚气未脱的眸子里有泪水溢出来。
那天中午，我耐着性子吃了一点难以下咽的东西，便告诉母亲：“娘，我出去玩了。”
“早点回来，别我让找你。”母亲叮咛着。
贫穷也抵挡不住一个孩子爱玩的天性，见到了那些朝夕相处的小伙伴，便似出了笼的鸟儿，吹呼雀跃，四处追赶。在嬉戏玩耍中，忽然，我发现在一个角落处有一根骨头静静的躺在那儿。我怔了一下，玩的兴致在顷刻间消失得无影无踪。我开始敷衍着欢笑中的几个小伙伴。那根骨头强烈地诱惑着我，我咽了一下唾沫，可我不能去拿它。身边还有那么多的目光，一个孩子的自尊心使我只能瞥它几眼。我努力克制着那个年代一个孩子的微薄而可怜的对一种渴望已久的味道的强烈的占有欲。待他们几个玩累了后，我支吾他们几句，便留下来。这时，天色已晚，黑云好像更重了些。
我像个贼似的轻轻走过去，伏下身子猛地攥起它，像只饥锇的小狼突然间见到美味。我双手握着骨头用力地吮吸着，尽情地撕咬着上面的一点残渣和几根筋脉。那是7岁的我第一次品尝肉味。一点、一点、一下、一下……我忘情地、贫婪地享受着肉给我的幸福和愉悦。沉醉其中的孩子不会注意到天气的变化，我的小手没有感到疼痛。针样的风中，我的身体也没有抖动，我整个身心沉浸在这从天而降的美味中。
那时，有一只小黑狗蹲在一旁静静的望着我。
“孩子，我的孩子。”是母亲的急急切切的叫喊声。那声音分明隐藏着痛楚。
我停往了，抬起头，看见母亲正在一个高处，张开两只胳膊向我飞奔过来。风迎着她吹，刮起她的补丁摞补丁的衣襟，整个脸部凸起来，面颊上交织着一想起来就让人落泪的情感。有东西绊了她一下，险些摔倒。我愣在那儿，怔怔地看着这突如其来的变故，预感到母亲要斥责我或者打我一顿。可她没有，我能忆起她眼里的爱怜、辛酸和对生活的无奈。
①
不知是什么时候已下起雪，雪花不大，却很急，像细细的沙粒打在人脸上。
那个傍晚，在风雪中，在那个白菜窖旁，母亲蹲下来又一次用她粗糙但温暖的双手捧着我的脸，为我擦擦眼泪。爱怜的目光透过朦胧的双眼看着我，只说了一句话：“孩子，长大了要争气。”
那是坚强的母亲第一次流泪，也是她平生唯一的一次——为她的儿子吃了一根被别人遗弃的骨头。这件事已过去好多年了，现在想起，心里依然非常的疼。
19、结合全文内容，谈谈第1自然段中“那件事就像钉子一样钉在我心里”的含义。（3分）


20、文章能产生震撼人心效果，原因之一是多处运用衬托手法，试举例加以分析。(4分)


21、文中的母亲具有哪些性格特点？请简要分析。（6分）


22、母亲在看到“我”后会作出怎样的举动？事情结果会如何？请根据情节的发展和铺垫想象推测，补写出“①”处的文字。要求以动作描写为主，写出事件最后结果。（80—100字）（6分）


五、诗词背诵（任选5小题）
1、飞湍瀑流争喧豗， 。
2、 ， 不尽长江滚滚来。
3、亦余心之所善兮， 。
4、《师说》一文，作者认为教师的职责是 。
5、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？
。 苏洵《六国论》

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6、 ，用之如泥沙？——杜牧《阿房宫赋》
7、吴楚东南坼， 。——杜甫《登岳阳楼》
8、 ，使我不得开心颜！——李白《梦游天姥吟留白》
六、作文（60分）
在下面所给的两个题目中任选一题写作。
（1）以“不能没有你”为话题写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定。②文体自选（诗歌除外）。③题目自拟。④文体特征鲜明。
（2）阅读汪国真的诗，按要求写作。
凡是遥远的地方/对我们都有一种诱惑/不是诱惑于美丽/就是诱惑于传说/即使远方的风景并不尽如人意/我们也无须在乎/因为这实在是一个/迷人的错……到远方去/到远方去/熟悉的地方没有景色
请根据材料内容及含义范围以“到远方去”为话题写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④文体特征鲜明。
高二语文答题卷
考号： 班级： 姓名：
一、选择题（每小题3分，共45份）。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
选择
题号 9 10 11 12 13 14 15
选择
二、文言翻译（每小题3分，共9分）
16、（1）
。
（2）
。
（3）
。
三、诗歌阅读
17、（4分）
。
18、（3分）
。
四、现代阅读
19、（3分）
。
20、（4分）
。
21、（6分）
。
22、（6分）
。
五、诗词背诵（每空2分）
1、 。
2、 。
3、 。
4、 。
5、 。
6、 。
7、 。
8、 。
六、作文（60分）


































700




800

答案
1、D假以辞色：好言好语、和颜悦色地对待别人，以示友善。冠盖相属（zhu）
2、C震撼崭露头角，幸福吉祥意用禧
3、D（4）紧承前面民俗，63为一组，紧承4陈述民俗，15为一组。
4、C命中注定要遭受灾祸，逃也逃不脱。也指不可避免的事。丁是丁，卯是卯：办事认真，不马虎。
5、C
6、D
7、C
8、C《摇篮曲》怎么啦，你？“令人羡慕的”。
9、D含贬义，刻画性格中狡黠、狠毒
10、A
11、B“艺术魅力”为“写作功力” “起支撑作用的人物”为在封建大家庭中的作用；“找不到”为不容易。
12、D坐：入罪定罪
13、D而：转折，递进；与：介词，连词；之：的，主谓间；以：介词，因为。
14、B
15、C原因为“母忧”。
16、见译文
17、梅。开花的时间，花香，生长的环境。
18、对比。词人通过栽于竹篱茅舍之梅，与栽于玉堂琼榭之梅的对比，写梅花环境虽不同，花开却无异，表现了词人坚持操守、绝不因际遇而改变操守的情怀。
19 1．①7岁那年在寒风中品尝别人遗弃的一根骨头，记录了家境的贫寒，少年生活的辛酸，让“我”铭记在心。②那是一件有伤自尊的往事并使母亲为此而痛心、忧虑，让“我”铭记在心。20、①渲染年节温馨祥和的气氛，为叙写辛酸的往事作情感上的反衬。②写少数富人煮肉、煮香肠，反衬“我”家境的贫寒，生活的艰辛。③写“这天”的“灰蒙蒙的天”和“铅色的黑云”“刺骨的寒风”等正衬托“我”的辛酸行为和母亲的无奈与痛心。
21．①慈爱。当她看到“我”啃别人遗弃的骨头时，她没有责备，只是把“我”搂在怀里，流下辛酸无奈的泪水。②坚强。在艰苦的岁月里，含辛茹苦，养育了六个孩子。③自尊。关心孩子成长；注意培养孩子自强、自立、自尊精神。
22、母亲一把夺过我

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