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《江村小景》练习
二 江村小景
田 汉
班别______ 座号_______ 姓名__________ 得分__________
一、自主预习(24分)
1.根据注音写出汉字(4分)
⑴ (jiǎo)剿匪 ⑵ (jiǎo)缴械 ⑶ (chù)畜生 ⑷针(zhǐ) 黹
2.本剧作者田汉,原名寿昌,湖南长沙人。他毕生从事文艺事业,创作了歌剧、话剧60余部,电影剧本20多部,戏曲剧本24部,歌词和新旧体诗歌近200首。其中《义勇军进行曲》经聂耳谱曲,被定为中华人民共和国国歌。话剧代表作有《关汉卿》、《文成公主》等。(4分)
3.下列加点字的读音与括号中加点字的读音相同的一项是( A )(2分)
A、赚了一个大肚皮,一个没有爸爸的孩子。(赚外块)
B、我这边脸上不是有这么大一个创疤吗?(首创)
C、正逢你二哥开差到蚌埠去了不能回来。(参差不齐)
D、你积攒在那儿吧,将来也好买点嫁妆。(人头攒动)
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( C )(2分)
A.其他队员们撤回到8100米的营地,养精蓄锐,以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。
B.这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
C.我感到一种不言而喻的恐惧,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
D.做一个人,我们要行使自己的权利;做一个公民,我们要恪尽职守。
5. 请选出下列句子中没有语病的一项 。( B )(2分)
A.全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心,作贡献。
B. 这次惨痛的经历,终于使他大彻大悟,痛改前非了。
C.同学们要厉行节约,杜绝不浪费水电等不良行为。
D.我们只有掌握了扎实的语文基础,就能为学习别的知识插上翅膀。
6.这幕独幕剧所揭示的主旨是什么?从哪些方面可以反映出来?(4分)
答:这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟互相残杀的故事,抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来得灾难,控诉了战争的罪行。主要从三方面表现出来:一是弟兄之间的枪杀的清节,二是弟兄俩,尤其是长子的人性扭曲,三是母女俩生活理想的破灭
7.说一说自己对下列人物台词的理解。(6分)
①你二哥不能帮你,你不做工行吗?人家会白白地给你书读吗?穷人有书读的日子还早着呢。
答:表现母亲对生活的失望,实质上也就是对那个战祸不断的时代的不满。
②天啊!我生了两个儿子,一个也不能送我的终,我倒送了他们的终了。
答:白发人送黑发人的悲剧令人深思,母亲老泪纵横的哭喊不只是对自己命运的哀叹,更是对当时黑暗社会的抨击。
二、同步导练(38分)
1.下面两句话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分)
(1)所谓精典,就是那种富有内含,历经岁月流逝依然熠熠生辉的不朽篇章。精→经 含→涵
(2)在人生的道路上,即使一切都失去了,而却一昔尚存,你就没有丝毫理由绝望,这样的事列在生活中是很多的。列→例 昔→息
2.想一想下列台词中加点部分表达的内容,并体会运用方言口语的表达效果。(8分)
①再说娘也想让他积攒几个钱将来娶一房亲,也好接续香烟后代。传宗接代。
②起初不想家,后来想起家了,又没有劲儿写信回来。没心思,没兴趣。
③你也弄了点什么前程没有?旧时指读书人或官员企求的功名职位。
④可是孩子,这几天这儿查得好严,你穿着北方的军衣,回头给人家看见了可了不得。
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指情况严重,没法收拾。
运用方言口语,一是因为剧本要求语言通俗易懂;二是因为这样更能表现人物的身份和性格。
3.依次填入下面句中横线处的词语,恰当的一项是( D )(2分)
①物候资料可以利用来 或 害虫的侵害。
②你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量 你们的力量吧。 出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!
③不满足于一个答案,而去 新思路,去 所得的知识。
A.减轻 避免 发挥 发泄 追求 运用 B.避免 减轻 发泄 发挥 探求 使用
C.减轻 避免 发泄 发挥 追求 使用 D.避免 减轻 发挥 发泄 探求 运用
4.从长子自述经历的一段话中,你可以看到怎样的社会现实,看出长子什么样的性格?(8分)
答:从课文中“耍把戏的”,“剿匪的大兵”,“张作霖”、“吴佩孚”……就可以看到社会的黑暗,坏人的横行与军阀的混战。在这种社会中能够“混”出来,说明了长子的为人,灵活并且注重眼前利益,“逃了出来”“碰上招兵,我就去当兵”。
5.剧作者安排“兄弟相残”时互相骂“狗”,作者的用意是什么?(4分)
答:作者的用意是谴责当时的军阀混战;揭露兄弟俩都成了为军阀卖命的炮灰
6.舞台说明“外边枪响如鞭炮,但闻“北冰大队过江了”“开战了”“快逃呀”之声有什么作用?(6分)
答:这段舞台说明有三个作用:一是向观众展示了阔大的军阀混战的社会背景,使得观众由一家的遭遇担忧千万家的命运;二是推动了剧情的继续发展,两个儿子已死,母亲和妹妹都没有了依靠,她们该如何生活下去呢?第三,突出全剧的主题,明示人们罪恶的军阀,万恶的社会是悲剧产生的原因,如果要改变人们的命运,就只能采取根本解决方法才能保住那些普通的人们,那些普通的家。
7.请你拟一条有关“反对战争,热爱和平”的公益性广告语。(4分)
如:多一些润滑,少一些摩擦。
三、综合提升(28分)
阅读下面文字,回答问题
(两人格斗起来。)
女 哎呀。(急下)
次 子 你敢到我们这里来送死。
长 子 明天南京就是我们的了。
(两人抢盒子炮。)
次 子 你这孙传芳的狗!
长 子 你这蒋介石的狗!
次 子 打死你这狗日的!
长 子 妈的巴子,你敢强!(抢得盒子炮击中次子之腹)
次 子 (拼死命夺得长子腰间的手枪瞄着他)畜生!
(母手抱便服与女急入门。)
母 打不得!打不得!你们是兄弟啊!你们是兄弟啊!你们是兄弟啊!
(次子之枪已响,洞其兄之胸。)
长 子 畜生!(仆倒)
母 啊,你们是兄弟啊!(见他们已倒)啊,宗佑!啊,宗成!可怜的孩子们啊!(哭倒)
女 这个难道就是大哥吗?
母 (抬着老泪纵横的眼睛望她长子)这个就是你大哥,他是那个床上生的,在外面一十六年回来,死在生他的床上。天哪!我生了两个儿子,一个也不能送我的终,我倒送了他们的终了。女儿啊,你千万别到城里去,要去等娘死了再去吧。不会等得太久的,娘死的日子也快了。
女 娘,别难过,我不走了。我永远守着你老人家。
(外面枪响扣鞭炮,但闻“北兵大队过江了”“开仗了”“快逃呀”之声。)
女 妈,快逃吧。
母 孩子,我们穷人逃到哪儿去?啊,宗佑啊,宗成啊!你们把娘带去吧,孩子!
女 (哭)妈!
8.解释下面句中加点的词。(6分)
①两人格斗起来 格斗:紧张激烈地搏斗
②妈的巴子,你敢强 强:坚硬不屈;固执
③但闻“北兵大队过江了”“开仗了”“快逃呀”之声 但:只
9.下面的句子采用了什么修辞手法?有什么表达效果?(6分)
打不得!打不得!你们是兄弟啊!你们是兄弟啊!你们是兄弟啊!
答:反复 兄弟之间大打出手、自相残杀的情景让母亲悲痛欲绝,有力地控诉了军阀混战给人民群众内心带来重创的罪恶。句中母亲语气哀伤绝望,将剧情推向了高潮。
10.根据母的话,分析母的心理活动变化。(4分)
答:“你们是兄弟啊!”“可怜的孩子们啊!”你们毕竟是亲兄弟,母亲想阻止这场悲剧,但为时已晚,两子一死,母亲悲痛欲绝,哪儿才有母女俩的出路啊!
11.哪些台词能说明兄弟互相残杀的原因。(4分)
答:次子 你这孙传芳的狗!长子 你这蒋介石的狗!
12.兄弟互相残杀的悲剧说明了什么?哪些台词能说明这点?(8分)
答:兵祸战乱给社会和人民带来的灾难。“啊,你们是兄弟啊!(见他们已倒)啊,宗佑!啊,宗成!可怜的孩子们啊!”“天哪!我生了两个儿子,一个也不能送我的终,我倒送了他们的终了。”“孩子,我们穷人逃到哪儿去?啊,宗佑啊,宗成啊!你们把娘带去吧,孩子!”
四、拓展延伸(10分)
阅读下面文字,回答问题。
屈 原: 啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!
光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你招手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?
13.屈原的独白用了什么修辞方法?(6分)
答:比喻、反复、反问。
14.屈原此刻的情感是怎样的?(4分)
答:悲愤和不屈。 (113.13.137.67)
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