四 一厘米
毕 淑 敏
班别______  座号_______ 姓名__________ 得分__________
一、语言积累（29分）
1、选出下列加点词语注音有误的一项（ A ）（4分）
A、惩（chěn）罚     皲（jūn）裂     吝（lìn）惜     捺（nà）
B、塑（sù）料       挑剔（tì）      允（yǔn）诺     逻辑（jí）  
C、矜（jīn）持      吮（shǔn）      磕（kē）头      骄横（hèng）
D、顷（qǐng）刻    哄（hōng）笑    脱臼（jiù）      兀（wù）自
2、下列词语中没有错别字的一组是（ D ）（4分）
A、刹那   古筝   竹笋   报消      B、秉公   释然   耐烦   配服
C、挑剔   帐蓬   冰晶   潇洒      D、狡黠   内疚   反驳   无措
3、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ A ）（4分）
A、陶影费了一番思索，才明白红衣青年的意思，他们娘俩应该有两张票。
B、“谁说不要票？”红衣青年歪着头问，他挺喜欢人越聚越多。
C、“没有，妈妈。我没有……”小也带出哭音。
D、为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，
也不会少烧汽油。
4、下列各句中没有语病的一句是（ D ）（4分）
A、不知不觉就走了十里左右的距离。
B、虽然每天工作很忙，还是要抓紧和同学研究或自己看书。
C、这是一个无疑的英明决策。
D、这个问题在群众中引起了广泛的议论。
5、把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）④②①③⑤（5分）
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉象一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狗鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入了喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤ 各种森林鸟类，鸣声不断。
6、在下列横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（8分）
  有人说，校园生活象冬天的树木一样，枯燥；有人说，________________，平静；有人说，_______________，_______________；其实不然。我们的校园生活象一支旋律，它是热情、快乐和友谊的组装，_______________________。 
二、课堂点击（18分）
1、课文中哪些情节表现了陶影为成为一个”完美而无可挑剔的母亲”所做的艰辛努力?作为一个普通女工,一个普通母亲,她为什么要这么做? （6分）
情节略。她这样做的目的是要把儿子培养成城实、正直、善良、有责任感、有教养的人。正是因为这些，才使这位母亲在平凡中显出伟大。
2、文中多处描写了陶影的心理活动,试找出一两处,并说说这些心理描写刻画人物有什么作用。（6分）
 
3、课文用了许多独特而形象的比喻,试举出一二句,结合上下文,体会它的表达效果。（6分）
 
 
三、延伸拓展（38分）

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用心脏生活（ 范晓波）
①我一直反对用成熟或幼稚之类的词汇来衡量一个人的进步程度，因为这是一种基于大众准则的理性判断，并不能涵盖一种更接近诗意的生存。
②我20岁左右的时候，经常因为过于率真浪漫，在为人处事上发生事故。所以便用法国著名风景画家柯罗来抵挡别人对自己许多可笑举止的嘲笑。因为那么伟大的柯罗，也由于对社会常识的无知，使得父母不放心他一个人单独出门。他五十多岁了，外出还必须向母亲请假。
③柯罗的幼稚也许是因为他沉醉于对美的探索而忽略了对生活技能的演练。可以想信的是，他在画布上从不会迷路，并因此比那些更成熟的人能领略到更多的人生风景。
④还有一种人的不成熟，是因为无法学会和适应流行的价值准则。他们是时代的水土不服者，或者说，他们眼里根本就没有那些公共绿地上的栅栏，孤独的身影骄傲地掠过人群的尖叫和愤怒。
⑤曾读过一个故事。一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上发现一个老者手编的草帽很漂亮，每只售价20比索。商人想倒一些到欧洲去卖，便问老者：“如果一次买一万顶，每顶可以便宜多少？”老者却回答每顶还要加十比索。因为编一万顶相同的帽子会让他乏味而死。
⑥我真是爱极了这个老人，他用近乎天籁的声音对自以为是的商业法测说了一声“不”！
⑦能列出的前辈还有很多。他们飞行在芸芸众生的头顶，相似的身影重叠在一起，成为我的精神教父，鼓励我在森林之外长成独特的一棵树——不计后果的爱，决不含糊的恨；到了30岁还相信光荣与梦想。
⑧有一种人，他取舍生活的主要依据不是得与失，甚至不是世俗意义上的对与错，人生的指南里只有美与丑、泪水或麻木之类的路标，他们不一定能抵达所谓的成功，但胸腔里永远装满了感动与幸福。
⑨他们和人群最大的不同在于：人们习惯用大脑指导人生，而他们，更喜欢用心脏生活。
1．解释下列句子在文中的意思。（10分）
（1）“公共绿地上的栅栏”。
答：比喻流行的价值准则。
（2）“在森林之外长成独特的一棵树”。
答：成为一个有别于众多的理性生活者的心灵生活者
2．第⑤自然段讲述的这个故事，其作用是什么？（10分）
答：形象地阐述了作者所主张的“诗意的生存观”；不以得失作为取舍生活的主要依据，而更多注意心灵的感受�  

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