亲爱的同学们：
　　请相信你一定能行！欢迎同学们积极参与，检测三年来的学习效果。
锹峪中学九年级语文诊断（一）测试卷
（考试时间：150分钟；试卷满分：120分）
题号 一 二 三 总分
得分
一、基础知识的积累和运用（40分）
1．请将下面的一句名言抄写在方格内。（2分）
Qīng chūn xū zǎo wéi, qǐ néng cháng shào nián.


2．下列加粗词语中读音无误的一项是 （ ）(2分)
A．荇藻（xíng） 沙哑(yǎ) 颓唐(tuí) 鳞次栉比(jié)
B．慰藉 (jiè) 商酌(zhuó) 倒坍 (tān) 睡眼惺忪(sōng)
C．峥嵘(zhēng) 涟漪(yǐ) 陨落(yǔn) 顶礼膜拜(mú)
D．凌驾（lín） 狡黠(jié) 庖代 (páo) 根深蒂固(dì)
3．下列词语中没有错别字的一项是 （ ）（2分）
A．岌取 汲汲可危 愕然 怒不可遏 B．嶙峋 波光粼粼 轻松 睡眼星松
C．点缀 笔耕不辍 糟蹋 一塌糊涂 D．布署 按步就班 钟磬 罄竹难书
4．下面句中加粗词语使用不当的一项是 （ ）（2分）
A．今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。
B．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。
C．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
D．老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。
5．选出没有语病的一项 （ ）（2分）
A．社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不再浪费用电。
B．学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
C．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
D．通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
6．下面句子中的标点符号使用不正确的一项是 （ ）（2分）
A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力和大义担当。
B．有位哲人说过：“这个世界上最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
7．仿照例句写两个句子。（4分）
例句：如果你种下的是葵花，秋天你收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天你收获的必是蜜糖。
仿句：如果 ；
如果 。
8．课外名著阅读。（6分）
（1）《格列佛游记》里描写小人国党派之争以 划分，分为
和 。
（2）《简 爱》是 国作家 的作品，小说主要塑造了女主人公简爱和 庄园的主人 之间动人故事。
9．古诗文默写。（11分）
（1） ，君子好逑。
（2）东篱把酒黄昏后， 。
（3）锦江春色来天地， 。
（4）我把所有的力量运在手掌贴在上面， 。
（5）人恒过然后能改， ，征于色发于声而后喻。
（6）李白《月下独酌》中的“ ， ”两句以神来之笔写出了自己寂寞无朋，与明月与身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。

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（7）2003年年底，温家宝总理在美国举行的记者会上，曾用艾青《我爱这土地》中的诗句“ ？ ”来表达自己实现祖国完全统一的夙愿。
（8）思乡是文学作品中常见的主题之一，请写出古诗词中表达这种情感的句子（连续两句）。


10．综合性学习（7分）
　　母亲节来临之际，多家媒体联合我省特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动。请你参加这个活动，并完成下面的题目。
【活动一：悟“美”】下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准的两个关键词，请将它们提取出来。（2分）
　　在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。
①：　　　　　 　　 　　　　　　　　　②：　　　　　 　　
【活动二：鉴“美”】请在下面的横线上填写一个词或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。（1分）（后面的活动均围绕你的观点展开）
　　　　　 　　 的妈妈最美。
【活动三：荐“美”】活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词。（2分）
要求：①必须阐述推荐理由；②必须使用排比的修辞手法；③不要在推荐词中出现候选人姓名；④60字以内。　　　　　　　　　
　　　　　 　　 　　　　　 　　 　　　　　 　　
　　　　　 　　 　　　　　 　　 　　　　　 　　
【活动四：赞“美”】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号，请给她写一则贺词。（2分）
要求：
①仿照小诗画线部分拟写；
②必须围绕你在“活动二”中表明的观点；
③字数不必完全相同。
我们这群母亲
把和平的旋律
摇进世界的心脏
——（瑞典）沙克丝
二、阅读大平台（40分）
（一）阅读《兰草》，完成第11—16题。（12分）
①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 , ,争得了自己的生存,获得了发展的先机。
⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉（bíng）性：性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
11．解释下面词语的意思。（2分）
①诅咒：______________________ ②与日俱增：_____________________________
12.这篇文章写兰草，着力表现了兰草________________的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）_________ ；（救灾时见了兰草 。第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了____________作用。第④段中“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时____________________的情感。（5分）
13．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是____________________________________________________________________。（1分）
14．第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。（1分）
答：①第一层：__________________ 兰草。 ②第二层： 兰草。
15．第④段未画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写1个成语，与A、B两个分句构成排比。 （1分）
答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 ,争得了自己的生存,获得了发展的先机。
16．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？（2分）
答：__________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（二）阅读说明文《西部文化和西部开发》，完成第17—21题。（10分）

展开余下试题

①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。这片广袤的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57%；人口2.8亿，占全国总人口的23%。
②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨；距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人（距今约50万年）的资格更老。
③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。
④西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛陇深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己__________的恢宏气度，展现出__________的艺术形式和__________的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。
⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化侍统。毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家……这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。
⑤西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着50多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。
⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。
17．第①段从____________、行政区域、____________、人口数量等四个方面说明了“中国西部”的概念。 （2分）
18．第②段中“华夏祖先的脚步”是指_________________________ ；将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明____________________________。 （2分）
19．选择下列词语，将序号分别填入下面句子的横线处。 （2分）
A．精美绝伦B．博大精深C．兼收并蓄
形成了自己_______的恢宏气度，展现出____A___的艺术形式和_______的文化内涵。
20．用简洁的语言概括西部文化的主要特征。
答：___________________________________________________________ （2分） 21．第⑥段中写道：“在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的‘活化石’……”这段文字中的“贫困”意味着失去，“保留”意味着得到。其实，我们的生活中也充满着这种“得”与“失”的辩证关系，“得”与“失”往往是相伴相随的。请写200字左右的议论性文字，谈谈你对这个问题的理解。 （2分）　　
　　
　　
（三）阅读下面两段文言文，回答22——25题。（14分）
【甲文】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（《出师表》）
22．解释句子中的加粗的词。（4分）
①期年之后 ； ②能面刺寡人之过 ；
③诚宜开张圣听 ； ④先帝不以臣卑鄙 。
23．下列加粗字词语意义相同的一项是（ ）（2分）
A. 宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也
B. 由此观之，王之蔽甚矣。 横柯上蔽，在昼犹昏
C. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也
D. 孰视之，自以为不如 我孰与城北徐公美
24．翻译下列句子。（4分）
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。。
答：___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
答：______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
25．(1)邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？（2分）
答：

(2)邹忌“孰视之”又“窥镜而自视”，说明他是一个怎样的人？（2分）
答：

（四）阅读下面李贺的《雁门太守行》这首古诗，完成26——27题。（4分）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
26．尾联作者多次 （表现手法），含蓄委婉地表达了 的情感。（2分）
27．“黑云压城城欲摧,甲光向日金磷开”一句中“压”和“开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。（2分）
答：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、作文百花园（40分）

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28．以“那段 的日子”为题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，诗歌除外，不少于600字。
提示与要求：①请从“温暖”“自由”“孤独”“烦心”等词语中选择一个，把题目补充完整;
②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；⑤考虑到内容的充实，文章不少于600字。







































九年级语文诊断（一）参考答案
一、基础知识的积累和运用（40分）
1．青春须早为，岂能长少年。2．B 3．C 4．A． 5．C 6．D．
7．如果种下的是希望，秋天收获的就是成功；
如果你种下的是玫瑰,秋天收获的定是浪漫；
如果你种下的是荆棘,秋天收获的定是伤口；
如果(你种下的是果树,秋天收获的是可口的水果 )
如果你种下的是努力(的种子),秋天收获的是成功(的结果).
8．（1）鞋跟高低 高跟党 低跟党 （2）英 夏洛蒂·勃朗特，罗切斯特
9．古诗文默写。（11分）
（1）窈窕淑女（2）有暗香盈袖（3）玉垒浮云变古今（4）寄予爱和一切希望
（5）;困于心，衡于虑，而后作（6）举杯邀明月，对影成三人
（7）为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉
（8）床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 (李白：《静夜思》)
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
10．【活动一：悟“美”】1.⑴道德价值⑵真善美（2分）
【活动二：鉴“美”】⑴（勤劳）的妈妈最美 ⑵（有爱）的妈妈最美（1分）
【活动三：荐“美”】⑴勤劳的妈妈最美，我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。 ⑵我的妈妈是一个有爱心的人，敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。（2分）
【活动四：赞“美”】
⑴我的最美妈妈
您（把勤劳的美德
融入我的血液）
——爱你的XXX
二、阅读大平台（40分）
（一）11．①（咒）骂； ②随着时间的推移而不断增长。
12.具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；肃然起敬。
反衬或衬托（或对比）。惊喜、敬佩。
13．不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
14．①描写或描绘、绘；②赞（美、颂等）。
15．本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只要所写的短句中又恰当的，一句给分（原句：兰草威武不屈，奋斗不止）
16．揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。
（二）17．地理位置 土地面积.
18．华夏文明的发展史(华夏文明的发展,华夏文明) .西部是华夏文明的源头.
19．C, B20．历史悠久和资源丰富
21、说明:能围绕得与失的辩证关系进行较为充分的议论即可.
（三）22．①满； ②指责 ③扩大； ④身份低微，见识短浅 23．C
24．（1）能在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的人，可得下等奖赏。。
（2）宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，对他们升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同（不应该因人而有什么差别）
25．(1)第一问：都希望他们的君主能广开言路，接受意见。第二问：邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。
(2)邹忌“熟视之”又“窥镜而自视”，“孰视之”指仔细地观察他，这一动作是说明邹忌的认真、观察的细致，从而为后文得出自己的相貌不如徐公美的结论作铺垫。说明邹忌非常善于观察生活的细节，善于反思，是一个善于运用技巧劝谏的人。
（四）26．用典 尽忠报国（2分）
27.答：“压” 是“逼迫”的意思，敌军像黑云一样压向城头，想把城摧毁。运用比喻，生动形象地把敌军人马众多来势凶猛,以及交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难等等,淋漓尽致的揭示出来; “开”写出了守军披坚执锐,严阵以待,雄姿英发

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