2013年深圳中考语文模拟试题
　　　　　　　　　　
第一部分 选择题（1—4题）
一．本大题共4小题，每题3分，共12分
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.巢穴（xué） 着落（zháo） 期期艾艾（yì） 既往不咎（jiù）
B.哺育（bǔ） 邮戳（chuō） 自怨自艾（yì） 刚正不阿（ē）
C.堤岸（dī） 粘贴（nián） 寻章摘句（zhāi） 载歌载舞（zài）
D.干涸（hé） 贮藏（zhù） 相辅相成（fù） 杳无音信（yǎo）
2.下列句子中加点成语或俗语使用无误的一项是（ ）
A.城关镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市，来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。
B.大家都说他歌唱得好，以前未曾听过，今天一番耳濡目染，才真正心服口服！
C.常言道，路遥知马力，日久见人心，相处的时间久了，我才真正感受到她虽不善言谈却有一颗金子般的心。
D.我们学校的篮球队在全区实力非凡，可是这次比赛因为配合上出现失误而与第一失之交臂，真是“千里之堤，溃于蚁穴”。
3．把下列句子组成语意连贯的一段文字，序号正确的一项是（ ）
①是就说是，非就说非，表里不二，决不为个人私利把谬误说成真理，把卑鄙誉为美德。
②成千上万的革命先烈在这方面表现了崇高的品德。
③诚实，从本质上说， 就是按照事物的本来面貌反映事物。
④更不为某种见不得人的勾当，把真理斥为谬误，把善良诬为恶行。
⑤所以，诚实的人总是具有坚定的革命原则性，保持革命的气节。
⑥诚实的人尊重实际和真理。
A．⑥②④③①⑤ B．③⑥⑤①④② C．③⑥①④⑤② D．⑥①③④⑤②
4. 请选出下列说法有误的一项（ ）
A. “人们常常会在万花丛中碰到一种色彩绚丽而纤巧单弱的蝴蝶。” 这个句子的主干是“人们碰到蝴蝶”。
B. “人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边”（四个短语都是主谓短语）
C. “杜鹃花开遍山野，香飘万里。”这个句子运用了夸张的修辞手法。
D. “救灾队伍在余震不断、交通断绝、通信不畅的恶劣环境下坚韧前行，一条条生命因为他们的到来重获生机。”这个句子没有语病。
第二部分??非选择题（5—18）
二．本大题共1小题，每空1分，共15分
5．请在下面横线上填空相应的句子。
（1）花间一壶酒，独酌无相亲。 ， 。（李白《月下独酌》）
（2） ， 。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）半卷红旗临易水， 。 ， 。（李贺《雁门太守行》）
（4）水是眼波横，山是眉峰聚。 ？ 。（王观《卜算子》）
（5）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经·关雎》）
（6）为什么我的眼里常含泪水？ 。（艾青《我爱这土地》）
（7）文人写景善于从多角度进行描绘，如《答谢中书书》中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ，沉鳞竞跃”从时间角度描写了早晚之景；《三峡》中“春冬之时，
，回清倒影”从色彩角度突出清幽之美；《记承天寺夜游》中，“
，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用比喻来写月下美景。
三．本大题共三段阅读，计12小题，共33分
（一）阅读下面选文，完成6—8题（10分）

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（甲）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
　　时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
　　 （节选自《隆中对》）
（乙）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南,汉之阴，无陇断焉。（节选自《愚公移山》）
6．解释加点的词。（3分）
（1）莫之许 （2）先主器之 （3）一厝朔东
7．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）此人可就见，不可屈致也。（2分）
（2）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（2分）
8．文段（甲）中写徐庶推荐诸葛亮，文段（乙）写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，它们均运用了哪种手法？分别起什么作用？（3分）
（二）阅读下面文段，完成9—12题（10分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　另一种珍爱
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乔叶
　　①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？
　　②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。
　　③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。
　　　④为什么不学会爱自己呢？
　　⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。
　　⑥学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。
　　⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢？
　　⑧学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。
　　　⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。
9.题目“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的？（2分）
10.第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
11.感知第⑥段文字的内容，为其补写一个事实论据。（3分）
12.作者为什么说“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”？（2分）
（三）阅读下面文段，完成13—17题（13分）
我的老师
莫言
　　⑴这是一个千万人写过还将被千万人写下去的题目。用这个题目做文章一般地都抱着感恩戴德的心情，当然我也不愿例外。
　　⑵我5岁上学，这在城市里不算早，但在当时的农村，几乎没有。这当然也不是我的父母要对我进行早期教育来开发我的智力，主要是因为那时候我们村被划归国营的胶河农场管辖，农民都变成了农业工人，我们这些学龄前的儿童竟然也像城里的孩子一样通通地进了幼儿园，吃在那里睡也在那里。幼儿园里的那几个女人经常克扣我们的口粮，还对我们进行准军事化管理。饥肠辘辘是经常的，鼻青脸肿也是经常的。于是我的父母就把我送到学校里去，这样我的口粮就可以分回家里，当然也就逃脱了肉体惩罚。
　　⑶给我留下了印象的第一个老师是一个个子很高的女老师，她的名字叫孟宪慧或是孟贤惠。我之所以记住了她是因为一件很不光彩的事。那是这样一件事：全学校的师生都集中在操场上听校长作一个漫长的政治报告，我就站在校长的面前，仰起头来才能看到他的脸。那天我肚子不好，内急，想去厕所又不敢，将身体扭来扭去，实在急了，就说：校长我要去厕所……但他根本就不理我，就像没听到我说话一样。后来我实在不行了，就一边大哭着，一边往厕所跑去。一边哭一边跑还一边喊叫：我拉到裤子里了……我自然不知道我的行为带来的后果，后来别人告诉我说学生和老师都笑弯了腰，连校长这个铁面人都笑了。我只知道孟老师到厕所里找到我，将一大摞写满拼音字母的图片塞进我的裤裆里，然后就让我回了家。
　　　⑷给我留下深刻印象的第二个老师也是个女的，姓于名锡惠。她把我从一年级教到三年级──我自己也闹不清楚上了几次一年级──从拼音字母教起，一直教到看图识字。三十多年过去了，我还经常回忆起她拖着长调教我拼音的样子。今天我能用微机写作而不必去学什么五笔字型，全靠着于老师教我那点基本功。于老师的小儿子跟我差不多大，放了学我就跑到他们家去玩，我对他们家有一种特别亲切的感情。几十年后，于老师跟着她的成了县医院最优秀的医生的小儿子住在县城，我本来有机会去看她，但总是往后拖，结果等到我想去看她时，她已经去世了。听师弟说，她在生前曾经看到过《小说月报》上登载过的我的照片和手稿，那时她已经病了很久，神志也有些不清楚，但她还是一眼就认出了我，师弟问她我的字写得怎么样，她说：比你写得强！

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　　　⑸第三个让我终生难忘的老师是个男的，其实他只教过我们半个学期体育，算不上“亲“老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。这个老师名叫王召聪，他的个子不高，但体质很好。他跑得快，跳得也高。我记得他曾经跳过了1.70米的横杆，这在一个农村的小学里是不容易的。因为我当着一个同学的面说学校像监狱，老师像奴隶主，学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分，据说起初他们想把我送到公安局里去，但因为我年龄太小而幸免。出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。他们认为我思想反动，道德败坏，属于不可救药之列，学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮着老贫农家挑水，但我的努力收效甚微，学校和老师认为我是在伪装进步。一个夏天的中午──当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个大的睡在桌子上，个小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双──我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们惊醒。他看了我一眼，什么也没说就走了。事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话，这件事，我什么时候想起来什么时候感动不已。后来，我辍学回家成了一个牧童，当我牵着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路，这样的事，不是一般的人能够做出来的。从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张笑眯眯的脸和他那副一跃就翻过了1.70米横杆的矫健身影经常地在我脑海里浮现。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摘自《读者》2013年第一期（有删减）
13、文章中作者写了几位老师，请用简洁的语言概括每位老师的主要事件？（3分）
14、 文章结尾处“王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路，这样的事，不是一般的人能够做出来的。”你对这句话中“卑贱”一词是如何理解的。（2分）
15、文章第⑵段作者写在幼儿园的经历有何作用？（2分）
16、本文语言有何特点？请举一例具体说明。（3分）
17、“当所有老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的善良。”在学习生活中，有哪位老师在你成长中给你留下的印象最深，请简略概括你和老师交往中的一件小事？（3分）
四、本大题共一小题，共40分
18．半命题作文
　　生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。
　　请以“传递 ”为题，写一篇不少于800字以上的文章。
????提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案及评分标准
1. B 2. C 3. C 4. B
5.（1）花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。（李白《月下独酌》）
（2）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起 。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
（4）水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（王观《卜算子》）
（5）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（6）为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 。（艾青《我爱这土地》）
（7）文人写景善从多角度进行描绘，如《答谢中书书》中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”从时间角度描写了早晚之景；《三峡》中“春冬之时，素湍绿潭，回清倒影”从色彩角度突出清幽之美；《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用比喻来写月下美景。
6．解释加点的词。
莫之许：承认、同意 先主器之：器重、重视 一厝朔东：厝，通“措”，放置
7．翻译下列句子。
（1）此人可就见，不可屈致也。
这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来。
（2）自此，冀之南,汉之阴，无陇断焉。
在这之后，冀州的南部，汉水的南岸，没有高山阻隔了。
8．文段[甲]中写徐庶推荐诸葛亮，文段[乙]写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，它们均运用了什么表现手法？分别起什么作用？
　　都运用了侧面衬托的表现手法。[甲]文中徐庶向刘备推荐诸葛亮,由此引出刘备“三顾茅庐”, 衬托出了诸葛亮的才能非凡。[乙]写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，烘托出愚公顽强的毅力、不畏艰险的精神。
9．珍爱自己（学会爱自己）。渴望别人的关爱（或：需要通过别人来肯定自己热爱自己）。
10．比喻论证。使得说理生动形象，通俗易懂，更好地论证了“爱自己，就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。
11．答题要求：围绕“学会爱自己，让我们的灵魂更为自由更强壮”这句话举例2分，语言表达清楚流畅1分。
12．因为学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和珍重；因为这是真正懂得珍爱世界的前提。要脚踏实地、稳扎稳打、不懈努力，做好今天，做好当前。（意思对即可）
13、（3分）（1）文章中写了三位老师。第一位老师：在一次学校开校会，“我”（莫言）因为内急而拉到了裤子里，这位老师拿了很多纸塞到了“我” （莫言）的裤子里。（2）第二位是一位认真的教过“我”（莫言）拼音，正直、果敢、并且很关注“我”（莫言）的一位老师。（3）第三位是一名体育老师，当全校的人都认为“我”（莫言）是一个品质败坏的孩子时，这位老师通过一件小事在老师会上说“我”（莫言）其实是一位品质很好的孩子。???（意思对了就给满分每一件事给1分。）
14、（2分）①“卑贱”一词写出了“我”当时因为辍学回家成了一个牧童，地位卑微。②也写出了“我”当时被许多人认为是个品质败坏的孩子，自己内心造成的阴影。自尊心受挫伤，当时自己不自信，表现了对老师的感激之情。③与老师高尚的品质形成对比，反衬老师的品质等等。（只要答对2点就给满分。意思对了就给满分）
15、（2分）①我的口粮就可以分回家里，当然也就逃脱了肉体惩罚②我5岁就上学的原因③幼儿园老师虐待“我”与后面写的三位老师形成对比，反衬这三位老师对我的好，他们良好的职业操守，以及我的怀念、感激之情。（为下文写三位老师做铺垫也对） （答对①②点中的任何一点给1分，答对第③点的，意思对了给1分）
16、（3分）直白平淡（朴素无华）的语言。（意思对了就给1分）示例：“后来我实在不行了，就一边大哭着，一边往厕所跑去。一边哭一边跑还一边喊叫：我拉到裤子里了……”朴素的语言写出了一个孩子内急时的着急，不知所措的窘态和一个孩子的天真。给人真实的感觉。（学生能举出例子并且能简要说出表现了什么就给2分）
17、（3分）答案略。只要学生能概括写出一件小事，并且能表达对老师的感激之情即可。 (119.123.253.207)

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