2013—2014学年度八年级下册月考测试题及答案
命题人：孙静平
说明：本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。

一、积累与运用（共35分）
1．请在括号里写出相应的汉字和拼音（4分）
yū（迂 ）腐 suǒ（琐 ）屑 呱呱（gū ）坠地 尘垢（ gòu ）
2．请依据课文内容，选择恰当的词语填写在句中的横线上（3分）
①痛苦 ②疼痛 ③心痛
⑴“我能感到她的疼痛，我自己也 ③ 。”
⑵我身体平安，惟膀子 ② 厉害，举箸提笔，诸多不便。
⑶不只是我们才了解我们所遭受的 ① 和悲哀。
3．下面一段话中标有序号的句子均有语病，请修改（4分）
我们必须认真学习与人相处的方法，善于和他人沟通。①与人相处同样是一门高深的学问，当中蕴含着许多技巧或方法。我认为立于这些技巧之上的，②首先必须是“真诚”这把“金钥匙”来启动他人的“心灵之门”的。他们播下的真诚的拥戴。
第①句修改：去掉“或方法”。
第②句修改：将“启动”改为“启开”或“开启”。（改成“打开”给1分）
4．请在横线上填写古诗文句子（4分）
①欲济无舟楫 ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
③迈开吧，我们还不稳的脚步
走进青春走进生命
走进春的浪漫夏的奔放
走进秋的惆怅冬的遐想
青春啊，你这生命的季节
谁都没法拒绝 （毕国瑛《我们和青春对话》）
5．下列句子的顺序排列正确的一项是（B）（2分）
①许许多多人的快乐和幸福印在我们心中。②没有障碍地感受这个世界和世界的人们。③因此，我们的生命便由此扩大一倍。④既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心胸。⑤甚至不止一倍。⑥许许多多人的不幸和痛苦都看在我们的眼里。
A．④②①⑥③⑤ B．④②③⑤①⑥ C．④②①⑥③⑤ D．④②③⑤⑥①
6．对话，是情感的交流，心灵的沟通，思想的碰撞，信息的传递。下列句子关于“对话”的表述有误的一项是（C）（2分）
A．《寻找理想》是巴金与小学生就理想问题的对话，希望小学生把个人的命运同集体的命运连在一起，不要放弃理想的追求。
B．《背影》是父亲和儿子心灵的对话，表现父子情深。
C．《我们和青春对话》是诗人与少男少女的对话，毕淑敏希望青少年向往青春，盼望体验青春，勇敢地走进青春。
D．《寄予十五岁》是家长和孩子们的对话，家长代表崔卫平在主题班会上期盼孩子们能成为一个公正、正义的人。
E．《做个快乐的读书人》是父亲与女儿的书信对话，刘墉希望自己的女儿掌握读书的要诀，做个快乐的读书人。
7.按要求回答问题。（10分）
莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”中外文学名著给予我们的不仅仅是知识和智慧，而且有性情的陶冶和美的享受。为此，你们班准备开展“名著推介会”的活动。
⑴请你为这次活动拟写一条标语。（2分）
示例：书籍鼓舞智慧 名著洗涤心灵
⑵仿照示例，请为这次活动设计两条活动方案。（4分）
示例：讲述名著故事
方案1： 编演名著课本剧
方案2： 开展名著诵读会

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（其他：介绍名著作家创作背景、名著鉴赏会、名著名言背诵比赛等）
⑶为了让你们小组同意你设计的活动方案如期实施，你如何与小组成员进行沟通？（4分）

（评分标准：选择⑵中的任意一个方案1分，指出该方案的设计意义2分，语言平和、委婉1分）
8.辨别下列三组一词多义词的含义。（6分）
①自:自三峡七百里中 从，由
自非亭午夜分，不见曦月 若，如果
②以:乘奔御风，不以疾也 当作“似”
兼之香草，以裨形胜 用，用来
③故：故渔者歌曰 故：所以
鸠曰：“何故？” 故：原因、缘故
二、阅读部分（共35分）
（一）阅读下面文言文，完成9—12题。（10分）
【甲文】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧①，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈②；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响③；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转④不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾⑤天者，望峰息心；经纶⑥世务者，窥谷忘反⑦。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》——吴均[南北朝]）
[注释] ①缥碧：青白色。②轩：高。邈：远。③发出泠泠的清响。④转：通“啭”，鸟叫声。⑤戾：至。⑥经纶：筹划。⑦窥：看。反：通“返”。
【乙文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩垒嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》——郦道元）
9．解释下列语句中加点词的意思。（4分）
①猛浪若奔 奔：奔马 ②急湍甚箭 湍：急流的水。
③蝉则千转不穷 穷：尽，穷尽 ④横柯上蔽 蔽：遮蔽
10．翻译下面的句子。（2分）
负势竞上，互相轩邈。
翻译：这些树凭借（高峻的）山势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
11．从听觉方面描写景物的对偶句是 。（2分）
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或:蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
必须写出一个完整的句子，两句都写不扣分。
12.甲乙两文分别表现了作者怎样的情感态度？（2分）
甲文：表达了作者对山水风光的热爱，也隐含着作者消极遁世的思想。
乙文：表达作者多祖国山河的热爱之情。
（二）阅读下面的一则材料，完成13－15题。（10分）
阅读能力训练：对于“如何抓住文章的重要语句理解作品的主旨”的解题思路，请按步骤要求完成习题。
【材料】一位建筑设计大师一生杰作无数。在过完65岁寿诞之后，他向外界宣称：等完成封笔之作便“金盆洗手，归隐林泉”。一言方出，求他设计楼宇者便踏破门庭。
大师一生学富五车，阅历无数，最大的遗憾就是时下人们批评的，把城市空间分割得支离破碎，楼房之间的绝对独立加速了都市人情的冷漠。在封笔之作中，他想打破传统的楼房设计形式，力求让住户之间开辟一条交流和交往的通道，使人们相互之间不再隔离而充满大家庭般的欢乐与温馨。
一位颇具胆识和超前意识的房地产商很赞同他的观点和理念，出巨资请他设计。果然不同凡响。
令人惊异的是，大师的全新设计却叫好不叫座。社会上炒得火热，市场反应却非常冷漠，楼盘成交额处于低迷状态，乃至创出了楼市新低。
房地产商急了，责成公司信息部门去做市场调研。调研结果出来，原来人们不肯掏钱买房的原因，是嫌这样的设计虽然令人耳目一新，也觉得更清爽，但邻里之间交往多了，不利于处理相互间的关系；孩子们在这样的环境里活动空间是大了，但又不好看管；还有，空间一大，人员复杂，于防盗之类人人担心的事十分不利……
设计大师听到了这个反馈，心中绞痛不已，他退还了所有的设计费，办理了退休手续，与老伴回乡下老家隐居去了。临行前，他对众人感慨道：我只识图纸不识人，这是我一生中最大的败笔。我们可以拆除隔断空间的砖墙，而谁又能拆除人与人之间坚厚的心墙？
是的，心墙不除，空间恐怕越来越小。（《大师的败笔》梅资）
13．第一步：寻找核心内容。
▲阅读【材料】,找出作者观点的核心内容，用横线画出。（3分）
①人们不肯掏钱买房的原因，是嫌这样的设计虽然令人耳目一新，也觉得更清爽，但邻里之间交往多了，不利于处理相互间的关系；孩子们在这样的环境里活动空间是大了，但又不好看管；还有，空间一大，人员复杂，于防盗之类人人担心的事十分不利……
②我们可以拆除隔断空间的砖墙，而谁又能拆除人与人之间坚厚的心墙？
③是的，心墙不除，空间恐怕越来越小。（画出一处给1分）
14．第二步：提炼核心词句。
▲在【材料】的核心内容中，核心词句有哪些？（3分）
答：邻里交往不利处理关系、孩子空间答不好看管、人员复杂要防盗、拆除心墙、心墙不除空间越小（答对其中一处给1分）
15．第三步：扣住核心词句概括作品主旨
▲请用简洁的语言概括【材料】的主旨。（4分）
答：人与人之间要拆除心墙、减少戒心，才能有交流的空间。
（三）阅读《第一声喝彩》一文，完成16—19题。（15分）
第 一 声 喝 彩
①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。
②有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。

展开余下试题

③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊……尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。
④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。
⑤在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”
⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了……
⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。
16、本文主要写了哪两件事？请简要概括出来。（4分）
答：“我”为女主人喝彩，她送给“我”一束玫瑰（2分）；同桌为“我”名落孙山的作文喝彩，使“我”重新振作。（2分）
17、品析下面句子的表达效果。（4分）
有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。
答：运用了比喻的修辞手法（1分）；生动形象地写出了玫瑰花瓣的色彩红艳（1分），表达了“我”的喜爱之情，为下文我为主人公的慈爱而喝彩做了铺垫。（2分）
18、 第⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中有什么作用？（4分）
答：同桌用反话赞美“我”作文写得棒（或：对我的喝彩和激励）（2分）；为下文我的思想转变埋下伏笔（或：为下文“我”继续写作做铺垫）（2分）。
19、第④段中说“在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一声振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。”你如何理解这句话的意思？它在文章中有何表达作用？（4分）
答：说明个人成功少不了别人的帮助，有时别人托一把、喊一声就能成为一座大山。当个人获得很大进步时，绝不能忘记别人是如何帮助你的。有时一个人枯萎的理想种子经人一喊会重新发芽、开花、结果（2分）。用比喻手法形象地提示了喝彩的作用，使人走出阴影，成就辉煌（1分）。全句蕴含了启迪人心灵的哲理，耐人寻味（1分）。 (119.96.22.240)

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