隆回职业中专高一年级第二学期语文期中考试题问卷
考试时间：120分钟，分值：120分 命题人：周玉和（2014/4/18）
答案请写答卷纸上，写在问卷上一律不给分。
一、语文基础知识（每小题2分，共22分,）
1、下列划线的字注音全部正确的一项是（ ）
A．圭臬（ niè） 滥恶（làn） 中（zhòng）肯 鳞次栉（ zhì ）比
B．佳肴（yáo） 坍(tān)塌 荟萃(huì) 安步当（dàng）车
C．落蕊(xīn) 喋（dié）血 横亘(gèng) 面面相觑(xū)
D．租赁(lìn) 形骸(hái) 驰骋（chéng） 少不更（gēng）事

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A、沐浴 缅怀 风尘仆仆 四面楚歌
B、苍桑 赋予 美不胜受 明修栈道，暗度陈仓
C、辐射 急燥 哗众取宠 礼上往来
D、弘扬 龟裂 凭心而论 君子坦荡荡，小人常戚戚
3、下列语句中加点的成语使用不恰当的一句是 （ ）
A、班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
B、好的老师对学生从不以成绩论高低，总是一视同仁，平等对待。
C、人民群众是历史的主人，这是毋庸置疑的，因为任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
D、这位德高望重的老艺术家为艺术事业奉献了毕生的精力。
4、下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A、宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供视频点播和远程教学等智能化、个性化。
B、我班涌现出了很多三好学生成了大家学习的榜样。
C、广大工人在“五一”奖章获得者们的先进事迹感召下，技术创新成为了共同努力的方向。
D、我们要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习，自觉地投身到火热的改革开放和现代化建设的实践中去。
5. 在①②画横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是
印象中成熟的向日葵，花盘都是低垂的，所以有诗人赞叹： ① 。可我家的这几株向日葵初出茅庐，尚不懂得这些， ② ，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子。
A． ① 愈是谦虚，愈是成熟 ② 顾自低垂着脑袋
B． ① 愈是成熟，愈是谦虚 ② 顾自低垂着脑袋
C． ① 愈是成熟，愈是谦虚 ② 依然高昂着头
D． ① 愈是谦虚，愈是成熟 ② 依然高昂着头
6、对下列语句中运用的修辞手法，判断不正确的一项是 （ ）
A、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻）
B、但光与景有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感）
C、风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。（夸张）
D、万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳；半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。（对偶）
7、“江山如画，一时多少豪杰”一句的意思应是：（ ）
A、江山壮丽如画，英雄豪杰无处寻
B、江山壮丽如画，英雄豪杰辈出
C、江山美丽，让多少英雄豪杰为之倾倒
D、风景变迁，人物依旧
8、《雨霖铃》的诗眼（最能表现词人离愁别绪的句子）是：（ ）
A、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
B、今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
C、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
D、便纵有千种风情，更与何人说！
9、下面是根据所给情境的四种回答，选出回答的语言最得体、最使对方满意的一项（ ）
情境：假如你的舅舅送给你一本书，而你自己已经买了。

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A．真不凑巧，这本书我已经买了，你就送给别人吧！
B．这是一本好书，太谢谢舅舅了，那我就不客气了。
C．很对不起，这本书我自己早就买了，要不你再买一本别的书给我。
D．谢谢你的好意，可这本书我都已经有了，你就留着自己看吧！

10、王小明要给在某中学当校长的父亲王永泽写一封信。下面是信封上收信人的几种写法，不正确的是 （ ）
A．王永泽同志 B．王永泽先生
C．王永泽父亲 D．王永泽校长
11、对下列文体常识，表述不正确的一项是 （ ）
A、苏轼、李清照分别是我国宋代豪放派和婉约派词人的杰出代表，其中苏轼词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容；而李清照词则以其女性身份和特殊经历写词，塑造了前所未有的个性鲜明的女性形象，从而扩大了传统婉约词的情感深度和思想内涵。
B、科技小品，一般是指不具有人文色彩且不富有文学情趣的自然科学类文章。《科学是美丽的》就是一篇这样的科技小品文。
C、李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，前者为浪漫主义诗歌的代表，后者为现实主义诗歌的代表，二者均为盛唐时期的著名诗人。
D、启事是机关、团体、文化馆事业单位或个人有事要向大家公开说明，或需要公众协助办理某些事情时所使用的一种应用文体。
二、实用文阅读
阅读下面一段文字，完成12—14题。（每小题2分，共6分）
我国人才市场出现反向流动
中国人力资源专家认为，外企长期垄断高级人力资本的局面被打破，与中国经济近些年来的迅猛发展密不可分。高级人才择业，不再惟外企和薪资职位是瞻，而更看重自身创业和企业的发展机遇。据专门提供人力资源服务的上海市对外服务有限公司统计，2003年，面对较严重的就业压力，中国内地高级人才市场仍呈求大于供之势，与周边国家和地区较冷落的行情相比，可谓“一枝独秀”。在外企需求增势不减的大背景下，高级人才市场出现了三大变化：一是民营企业以空前力度介入高级人才市场；二是部分国有企业成为高级人才青睐的对象；三是一批留学生放弃海外中高级职位回国创业，而一些仅有短期留学经历的“小海归”则择业难。
一批知名的民营企业，主动进入中心城市寻觅高级人才，目标不再局限于技术研发、质量检验、资产运作等专业岗位，而是拿出公司总裁、财务总监、部门经理等正职给外来贤才，这与民营企业通常由“自己人。掌控核心岗位的做法形成强烈反差。专家认为，经历了10～20年创业，中国一些民营企业的第一代创业者已临近“退休”年龄，其第二代因年龄、能力、学业等因素尚不能顺利接替，加之一些民企建立了现代企业制度，破除传统的家族企业观念，引进一线高级人才成为必然。对国有企业来说，过去招不来“金凤凰”，主要是因为固定的待遇、低下的效率以及复杂的人际关系等劣势。但最新迹象表明，在汽车、电信、信息科技、房地产等一些发展迅速、市场前景好的行业，国有企业的薪酬加上福利，开始接近外企的待遇水平，而事业上的创造空间更具吸引力。高速成长的中国经济和沿海城市日趋成熟的法制和文化环境为“海归”带来了三种可能：一是学成回国的可能性比以往都大；二是放弃已在海外奋斗来的高级职位，回国就业的吸引力提高；三是在大浪淘沙的人才市场中，“海归”开始褪去往日的光环，过硬的学历资格和工作经验才是顶用的“通行证”。
12．对当前高级人才市场状况的分析，不正确的一项是（　　）
A．中国经济近些年的迅猛发展打破了外企长期垄断高级人力资本的局面，但外企对高级人才的需求却持续上升。
B．中国内地人才市场的一个巨大变化，就是无论民营企业还是国营企业，都开始高度重视高级人才的任用。
C．2003年，中国内地人才市场仍呈求大于供之势，而周边国家和地区人才市场则出现了供大于求的尖锐矛盾。
D．高学历高能力的留学生回国后受到青睐，其中一些人开始主动创业，而一些留学期较短的“小海归”则面临就业的难题。
13．对国有企业在当前市场经济中的表现，表述不正确的一项是（　　）
A．当前国有企业吸引高级人才的有力措施，就是拉近与外资企业的待遇水平，并为就业者提供更大的事业创造空间。
B．国有企业人才政策僵化，待遇低于外企，造成了优秀人才的大量外流，为外企长期垄断高级人才提供了便利条件。
C．固定的待遇、低下的效率以及复杂的人际关系等曾经限制了国有企业的发展，现在这些情况有所改观，却不会一下子根除
D．高速成长的国内经济和日趋成熟的经济环境为国有企业的发展提供了强劲的动力，增强了企业的活力和吸引力。
14．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（　　）
A．“小海归”就业难的现状不解决，容易助长拉关系、托人情上岗的不正之风。
B．中国内陆沿海城市法制日趋成熟，文化环境优越，对海归者有着一定的吸引力。
C．高级人才不论在中国内陆国营企业还是民营企业，都有可以施展才能的机会。
D．中国内陆正需要高级人才，海外高级人才来内陆求职容易得到一份理想的工作。
三、阅读下面的文言文，完成15—20题（共12分，每小题2分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

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李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
15、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（　　）
A．师道之不传也久矣　　　　　　师道：从师的道理。
B． 六艺经传皆通习之 六艺：书、数、礼、乐、射、御
C．巫医乐师百工之人 百工：各种工匠。
D．六艺经传皆通习之 经传：经书和传记。

16、对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（　　）
A．人非生而知之者（称代“知识和道理”）
B．爱其子，择师而教之（称代前文的“其子”。）
C．授之书而习其句读者（称代前文的“童子”。）
D．则群聚而笑之（称代前文所有的“士大夫”。）

17、下列句子分别编为四组，全都属于论述择师原则的一组是（　　）
①无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也　②师者，所以传道受业解惑也　③弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻　④惑而不从师，其为惑也终不解矣　⑤古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉　⑥位卑则足羞，官盛则近谀
A．①③　　　　　B．⑤⑥　　　　　C．②③　　　　　D．②④
18、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．本文的中心论点是“学者必有师”，“道之所存，师之所存”。第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。
B．第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法，把“古之圣人”从师与“今之众人”耻学于师，“其子”习句读从师与“其身”惑而不从师，巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别对比，批判了“士大夫之族”耻于从师的不良风气。
C．第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。
D．最后一段说明写作本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，又一次强调了他的观点。
19、选出与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项
A．师者，所以传道受业解惑也。 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
C．不拘于时，学于余。 D．然而不王者，未之有也。
20、“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是
A．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
B．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
C．对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。
D．那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
21、翻译下列句子。（每小题2分，共4分）
（1）师者，所以传道受业解惑也
（2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
四、诗歌鉴赏（每小题2分，共4分）
22、对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
送沈子福之江东
王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注释】①署(gu)师:渔人。这里借指船夫。
A、第一、二句是说在杨柳掩映的渡口送别朋友，客船已发，诗人心逐江波，情思悠远。
B、.第三、四句诗人以春色比相思，化无形为有形，令人感受到惜别之情的深厚无边。
C、古人有折柳送别的习俗，诗中的杨柳不仅是现成之景，更是为送别烘托气氛。
D、这首诗抒发的离别之情凄清悲伤，情与景融和无间，想象大胆，具有动人的艺术魅力。
23、王维是盛唐时期与 齐名的 诗人 。
24、名句填空（每空1分，共6分）
（1）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
（2）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧， ， 。（白居易《琵琶行》）
（3） ，千金散尽还复来 。(李白《将进酒》)
（4） ，此时无声胜有声。(自居易《琵琶行》)
（5）嘈嘈切切错杂弹， 。(自居易《琵琶行》)
（四）阅读下面的文字，完成25—28题。（共14分）
讲故事的人•母亲
莫言
想我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。
她的骨灰，于1994年埋葬在村庄东边的桃园里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是从那一刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。
我是母亲最小的孩子。记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚，我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有骂我也没有打我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
记忆中最痛苦的一件事，是我跟随着母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑。母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人搧了她一个耳光。她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后，那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人与这个老人，并不是一个人。”
记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人，来到了我们家门口。我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，端起她那半碗饺子，倒进老人碗里。
我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。”后来我进入城市，一些很有文化的人在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。
我母亲不识字，但对识字的人很敬重。我们家经常吃了上顿没下顿，只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我。她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我。有一段时间，集市上来了个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听。起初她有些不耐烦，在她心目中，说书人都是油嘴滑舌、不务正业的人，从他们嘴里冒不出什么好话来。但我复述的故事，渐渐吸引了她。以后每逢集日，她不再给我排活儿，默许我去集上听书。

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很快的，我不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我的听众，也不仅是我的母亲了。母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，有时会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村里人厌恶的孩子，就有我童年的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但我说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。
后来，在《丰乳肥臀》这本书里，我肆无忌惮地使用了与我母亲的亲身经历有关的素材，书中母亲情感方面的经历，则是虚构或取材于高密东北乡诸多母亲的经历。书的卷前语上，我写下了“献给母亲在天之灵”的话，这本书，实际上是献给天下母亲的。
（摘自《2012年诺贝尔文学奖获得者莫言在瑞典文学院的演讲》，有删节）
25、下列对演讲有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 (2分)
A、莫言讲故事常运用荒诞的叙事手法，开篇讲述“母亲的骨殖已与泥土混为一体”，就有点魔幻现实主义的味道。
B、讲故事的人讲述母亲，其中半碗饺子给了“乞讨的老人”的故事，从行动和语言上真切表现了母亲善良的性格，故事看似平常，却蕴含着做人的道理。
C、母不嫌儿丑，在母亲看来，我的“鼻眼不缺，四肢健全”就是美的了。母亲如此开导我去平和地面对艰难岁月。
D、对我的成长，母亲深陷矛盾中，她不愿我将来“靠耍贫嘴吃饭”，却又支持我看书，甚至听任“我去集上听书”。

26、童年的一次失手将热水瓶打碎，成了“记忆中最早的一件事”。“最早”有深意吗？请简要说明。(4分)

27、母亲为什么说“那个打我的人与这个老人，并不是一个人”？谈谈你的理解。(4分)

28、 文中“买白菜时我多算了老人一毛钱，当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面”，母亲“泪流满面”的原因是什么？请简要分析。(6分)
29、语言运用（4分）
仿照下列句式，以“凶恶”开头，写一个句式相同的句子。
例：善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是民一种精神力量，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，一种乐观。
凶恶也是一种
30、小作文（10分）
隆回职业中专是国家级老牌重点职业高中，今年即将晋升为国家级示范重点职业高中，再加上第二校区在2014年8月将交付使用。根据你对学校的热爱，请你替学校招生办公室拟一则招生启事。

31、阅读下面的材料，按要求作文。（40分）
两千多年前，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么?”得到的回答是：“不要挡住我的阳光!”在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱，他爱思想胜于爱一切，包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
生命是宝贵的，然而有灵魂的生命更高贵。生活中，我们常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的光彩。
请你联系现实生活进行思考，自拟标题，立意自定，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。不得抄袭。

隆回职业中专高一年级第二学期语文期中考试题参考答案
1、C 2、A（B项：沧桑，美不胜收；C项：急躁，礼尚往来；D项：平心而论，小人长戚戚 3、A（“夸夸其谈”是贬义词，在这里不能“褒”用）
4、D（A项就是动宾搭配不当，“提供”可以与“服务”搭配；B项属于句式杂糅，“我班涌现出了很多三好学生，他们成了大家学习的榜样”；C项属于主语多余，应该改为“广大工人在‘五一’奖章获得者们的先进事迹感召下，把技术创新作为了共同努力的方向”）
5、C∕①诗人因向日葵成熟、低垂，而发出有关“谦虚”的赞叹。②描写的是未成熟的向日葵，故应为“高昂着头”状。
6、C（C项中“像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞”容易造成误解。此语不带夸张成分，只是形象地描写了骤雨初到时的混乱情景）
7、B 8、B 9、D 10、C
11、B（科技小品，又称为文艺性说明文，一般是指带有人文色彩，富有文学情趣的自然科学类文章。它是一种运用小品文的笔调介绍某一方面科技知识的说明文。其特点是既有科学性，又有文学性）
12．C（‘“周边国家和地区人才市场则出现了供大于求的尖锐矛盾”理解不当，原文只是说“周边国家和地区较冷落的行情”。）
13．B（文中没有提到国有企业人才政策僵化的信息）
14．A（文中说“过硬的学历资格和工作经验才是其用的‘通行证’”，“小海归”之所以就业难，就是因为缺少过硬的本领，如果没有真才实学，就是拉关系也没有用，不会助长不正之风）
15、C（A“师道”，从师的风尚；B“句读”，古人指文辞休止和停顿处；D“经传”，经文和解释经书的著作） 16、D项，称代“曰师曰弟子”的士大夫。
17、A（提示：此题问的是“择师原则”，②句说的是老师的职责，④句说的是不从师的害处，⑤句说的是古人从师的风尚，⑥句说的是士大夫不从师的理由。只有①③两句是论述择师原则的）
18、C 引用孔子的范例，阐明的是“弟子不必不如师，师不必贤于弟子
19、D 20、B
21、（1）老师是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。（所以、受、……者……也）
（2）巫医乐师百工这些人，君子看不起他们，现在士大夫之族的智慧竟然比不上巫医乐师百工这些人，难道不感到奇怪吗？（不齿、乃、其）
22、B 23、孟浩然 山水田园诗人 24、略
25、B（A莫言讲故事运用荒诞的叙事手法，所指是他的小说创作；本文为演讲，讲述真实的生活。C在母亲看来，美不仅是“鼻眼不缺，四肢健全”，而且更为重要的是“心存善良，多做好事”。D原文是“默许我去集上听书”。默许：不表明态度，但有许可的暗示，侧重矛盾

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