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和平中学2013—2014学年度第二学期初一年级语文期中考试试卷
和平中学2013—2014学年度第二学期初一年级
语文期中考试试卷
寄语:鸟美在羽翼,人美在学识!让我们握笔凝思,盘点一期的收获!希望你在书写时做到工整美观。
一、 基础运用(共26分)
(一)选择题(每题2分,共14分)
1.下面加点字读音完全正确的一项是( )
A.炽痛(zhì) 脑髓(suǐ) 污秽(suì) 气冲斗牛(dǒu)
B.骊歌(lì) 哺育(bǔ) 祈祷(qí) 鲜为人知(xiǎn)
C.确凿(záo) 亘古(gèng) 讪笑(xiān) 妇孺皆知(rú)
D.深邃(suì) 迸出(bèng) 攒成(cuán) 锲而不舍(qiè)
2.下列没有没有错别字的一项是( )
A.“鞠躬尽粹,死而后已”正好准确地描述了焦裕禄的一生。
B.日本针对我国固有领土钓鱼岛一再挑衅,制造事端,对此大家无不义愤填鹰。
C.别克汽车风格平易近人,与卡迪拉克锋芒毕露极度张扬的风格形成鲜明的对照。
D.命运加在贝多芬身上的不幸,是将他的灵魂锁闭在罄石一样密不通风的“耳聋”之中。
3.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.历史上曾经人来人往的丝绸古道,如今已变成了人迹罕至的沙漠。
B.广场上有许多的娱乐设施,一到周末,许多家长都带着孩子来这里寻欢作乐。
C.跳蚤市场的叫卖声、议价声、称赞声此起彼伏,真可谓人声鼎沸。
D.邓稼先是中国家喻户晓的人物,他为中国核武器的开发和研制做出了巨大贡献。
4. 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( )
(1)青春意味着勇气多于怯懦,青春意味着冒险多于 。
(2)阅读使人充实,交谈使人敏捷,写作使人 。
(3)悔恨自己的错误,而且力求不重蹈覆辙,这才是真正的 。
A.安逸 严谨 悔悟 B.安静 严谨 感悟
C.安逸 严格 感悟 D.安静 严格 悔悟
5.下列句子没有语病的一项是( )
A. 经过了昨夜的一场大雨,刚刚遭受雾霾侵袭的北京城空气清新了许多。
B.我国的人口占世界五分之一,是世界上最多的国家。
C.中学生写作文要有真情实感,要注意写身边的真人真事,切忌不要胡编乱造。
D.中国共产党90余年的奋斗历程,为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。
6. 依次填入文段横线处的句子,恰当的一项是( ) __________,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;_________,你尽可闭
目凝神,倾听莺歌燕舞,春水潺潺;________,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄
菊的清爽;__________,你尽可品评自娱,浅酌深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲
A.①④③② B.③④①② C.④③②① D.②①③④
7. 下列作家、作品常识说法有误的一项是( )
A.《从百草园到三味书屋》的作者是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅,原名周树人。本文选自他的散文集《朝花夕拾》。
B.“相信吧,快乐的日子将会来临”,出自于《假如生活欺骗了你》,作者是俄国诗人普希金。他的代表作有《致大海》等。
C.《最后一课》的作者是法国作家都德,本文以小弗郎士的所见所闻所感为线索,表达了“他”对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。
D.《孙权劝学》一文的作者是我国北宋时期的政治家、史学家司马迁,本文选自编年体史书《资治通鉴》。


浏览完整试题(二)填空(共12分)
8.默写(每空1分,共9分)
(1) ,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(2)春潮带雨晚来急, 。(韦应物《滁州西涧》)
(3)_______________________, 何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(4)开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍, ,当窗理云鬓, 。(《木兰诗》)
(5)《木兰诗》中通过描写艰苦的战地环境来衬托木兰勇敢坚强的句子是:
__________________, ________________ 。
(6)有诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相 近,同样强调战争悲壮的两句诗是: , 。
9.名著阅读(每空1分,共3分)
我又搬到外祖父那里。
“怎么啦,小强盗?”他用手敲着桌子,迎面对我说,“现在我不养你了,让外祖母养你吧!”
“让我养我就养,”外祖母说,“你以为这是个什么了不起的难题吗?”
“那你就养好了!”外祖父大叫一声,但是马上又安静下来,对我解释道:
“我和她完全各过各的了,如今我们样样都是分开的……”
阅读上述文字,你能从人物的对话中推断出,“我”的外祖父是一个____________的人;
文中的“我”是外国文学名著《___________》的主人公,名叫______________。
二、文言文阅读(共10分)
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
【乙】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
10. 解释下列加点词的意思。(4分)
(1) 世隶耕( ) (2)稍稍宾客其父( )
(3) 卿今当涂掌事( ) (4) 孤岂欲卿治经为博士邪!( )
11.下列加点词意义相同的一项是( )(2分)
A. 大兄何见事之晚乎 忽啼求之
B. 于舅家见之 见往事耳
C. 蒙乃始就学 指物作诗立就
D. 蒙辞以军中多务 或以钱币乞之
12.翻译下列句子。(2分)
(1)还自扬州。
(2)士别三日,即更刮目相待。
13.结合选文,简要说说造成仲永和吕蒙不同结局的原因。(2分)
____________________________________________________________________________
三、现代文阅读(共24分)
(一)阅读《珍珠鸟》,完成14~17题。(共10分)
珍珠鸟
①真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
②有人说,这是一种怕人的鸟。
③我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的苗儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。
④阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
⑤我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
⑥三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
⑦过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!
⑧它小,就能轻易 地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
⑨起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。
⑩我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。
⑪渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。
⑫它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
⑬我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
⑭白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
⑮有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?
⑯我笔尖一动,流泻下一时的感受:
⑰信赖,往往创造出美好的境界。
14.“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”?(2分)
_________________________________________________________________________
15.画线句子写了什么内容?表达了“我”怎样的思想感情?(2分)
__________________________________________________________________________


展开余下试题16.第⑫-⑬段描写了“小家伙”落在我书桌上的动作,请依次找出动词,并说说表现了珍珠鸟怎样的特点。(4分)
动词:___________________________________________________________
特点:_____________________________________________________________
17.结合全文,说说第⑰段中“美好的境界”指的是什么。(2分)
__________________________________________________________________
(二)阅读《门边有个位置》,完成18~21题。(共14分)
门边有个位置
①每次纯净水送过来,这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子,穿着袜子,绕过过道,进客厅,再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋,他说,没时间,再说地板上很干净。
②一次,我请他抽支烟,坐一会儿。他感激地冲我笑笑,他说他下岗了,到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去,就是忙,就是累。我说:“我们都是在苦弱中挣扎,只不过用不同的方式。”他听了,得到安慰似地笑笑。
③星期天,儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子,“嗯,有一股气味。”我对儿子眨眨眼,示意他别往下说。这小子不肯罢休:“你没闻到啊?一股浓烈的气味。”
④怒火中烧,我伸手就打。不料,这小子揭竿而起:“打我干吗?就是臭,臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了,尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸,希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是,他站住了,扭过头来,满脸通红,歉疚地说:“别怪孩子,都是我没注意。”
⑤夜里,我跟孩子说:“儿子,这次我真的不能原谅你,这位送纯净水的师傅,也有一个和你一般大的在学校读书的孩子,他将一桶水送到这里,爬上五楼,一桶水只赚一块钱,流了多少汗?”儿子很委屈,“我只说臭,又没说其他的,你却要打我?”许多事,许多心情,他这个年龄,显然不懂。
⑥再来的时候,这位师傅不再是脱了鞋径直走进来,他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬,在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心,他笑一笑,“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活,匆匆地走。那双绿色的鞋套,一直让我不安。
⑦门边有个位置!坐在沙发上抽烟,我忽然产生灵感。于是,和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套,站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来,他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心,这点小小的方便,还需要别人在意么?
⑧几天前,我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一声惊叹吓了我一跳,“为什么啊?大爷!”老人说:“送水的那位师傅见人就讲,你为了让他方便,把饮水机移到门边,让家里人进门出门都不方便。”我脸一红,那点微不足道的方便,竟然被郑重地提起。
⑨老人说: “谁家的门边没有位置?再小的事,也能看出一个人,有没有在心里给别人留个位置。”
18.从全文看,题目中的“位置”既指____________,又指___________。(2分)
19.结合文中相关语句具体分析,“我”是一个怎样的人?(3分)
_________________________________________________________________________
20.文章第⑧-⑨段有什么作用?(4分)
________________________________________________________________________
21.结合文中情境,请你以“儿子”的名义,给送水师傅写一段表示歉意的话。(100字左右)(5分)
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、作文(共40分)
22. 幸福是什么?幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感动。收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
要求:①要有真情实感。②自定立意,自选文体(诗歌除外)。
③不少于600字。④不得抄袭套作。
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
语文期中考试答案
2014.4
一、基础运用
(一)选择题
1 D 2 C 3 B 4 A 5 A 6 B 7 D
(二)填空
8.(1)夜发清溪向三峡(2)野渡无人舟自横(3)著我旧时裳 对镜帖花黄
(4)此夜曲中闻折柳(5)朔气传金柝 寒光照铁衣(6)将军百战死 壮士十年归
9. (1)自私冷酷 (2)童年 (3)阿廖沙
二、文言文阅读
10.属于 以宾客之礼相待 当权、当道 当时专掌经学传授的学官
11.D
12.(1)从扬州回家
(2)士别三日,就要重新另眼看待。
13.要点:(1)是否进行了后天学习 (2)身边人对自己的影响。
(本题2分,每个要点1分)
三、现代文阅读
《珍珠鸟》
14.答案要点:①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们
评分标准:本题2分,每一个要点1分。
15.答案要点:①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
评分标准:本题2分,每一个要点1分。
16.答案要点:动词有:挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄
特点是:娇憨可爱(或:顽皮可爱、淘气可爱)
评分标准:本题4分。“动词”占2分,其中依次填写动词1分,够七个动词给1分(即:少两个以内不扣分;少三个以上扣1分);“特点”占2分,意思对即可。
17.答案要点:人与动物,人和自然共处的和谐
评分标准: 2分。(如果只答“人与珍珠鸟相处的和谐,得1分)
《门边有个位置》
18.答案要点:饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方
评分标准:本题2分,每空1分。
19.答案示例:①“我对儿子眨眨眼,示意他别往下说”,②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理,③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。
评分标准:本题3分,引用原文1分,作分析1分,由此归纳出“我”的为人1分。
20.答案要点:①侧面写出送水师傅体察到了“我”的好心。②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心:你心里有别人的位置,别人也会把你放在心上。
评分标准:本题共4分。要点①②各1分,要点③2分。
21.评分标准:歉意的内容4分,语言1分。
四、作文
作文评分标准
一类文(40—35) 要求:符合题意,内容充实,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有1—2处语病。赋分范围:36分—28分 以34分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 4分 字迹工整,标点正确,错别字1—2个,格式规范。
二类文(34—29) 要求:比较符合题意,内容比较充实,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语 言比较通顺,有3—4处语病。赋分范围:27分—21分 以28分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 3分 字迹工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规 范。
三类文(28—24) 要求:基本符合题意,内容尚充实,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病。赋分范围:20分—14分 以23分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 2分 字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范。
四类文(23—0) 要求:不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。赋分范围:13分—0分 以13分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 1—0分 字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8—10个,格式不规范。 (58.116.72.19)
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