渠县初2014届一诊考试 语文试题
（试卷总分：120分 命题教师：周柯）
第I卷（选择题，3分×10）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
一、选择题（每小题3分，共12分）
1、下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.魁梧(wú) 倒坍(tān) 嗔怪(chēn) 一抔黄土(pó)
B.侍候(shì) 荫庇(yìn) 田圃(pǔ) 恪尽职守(kè)
C.褒贬(bāo) 驽钝(nú) 翘首(qiáo) 舐犊情深(shì)
D.黝黑(yōu) 慰藉(jiè) 狡黠(xiá) 廓然无累（lèi）
2、下列各句中，划线的词语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A.今年是奥运年，各种赛事鳞次栉比，令人目不暇接。
B.知悉家中老母身体健康，心中稍安。此地诸事告罄，即刻回乡探望。
C.这伙人利用人民群众对党和政府的信任，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了叹为观止的地步。
D.军人沈星勇救落水少年壮烈牺牲，英雄壮举可歌可泣，传遍大江南北。
3、下列各句没有毛病的一项是( ) (3分)
A.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
B.熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。
C.看了这次内容丰富的展览，使我受到了深刻的教育。
D.夏天到了，大家游泳时要注意安全，防止发生事故。
4、下列说法不正确的一项是( ) （3分）
A.《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，我们 学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自此书。
B.散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。
C.我国台湾诗人余光中的《乡愁》，通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物 象表达内心情感；俄国诗人普希金《假如生活欺骗了你》，则直接用劝说的口吻，对世人进行嘱咐。
D.鲁迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《骆驼祥子》都是小说，都是以主人公名字命名的。
二、科技说明文阅读（每小题3分，共9分）
用什么点亮黑夜
陈怡嘉
①曾经看到过这样一则科技新闻：有人在健身房的地板下装上特殊的装置，收集人们跳健美操时蹦跶的能量，用来供应健身房本身的照明需要。我不由感叹现代人已经走进了一个怪圈：身上多余的热量成了脂肪，成了健康的负担，而我们同时又一直在向自然界索取能源。可惜，似乎这样的创新发明仍然无法大规模推广，离我们的生活仍然很远。我们生活中所使用的电好像一只只尾巴干净灵动、却顶着一脑袋脏泥巴的蝌蚪——在全球二氧化碳总排放量中，37%是由电力生产所产生的。家中雪白干净的插座，那一头连接的却是大量能源损耗、极高的碳排放和对生态系统的破坏。
②火力发电的缺点人产早已知晓，以目前的技术水平，大致为1公斤煤产生3度电，同时会排放出很多有毒有害气体，并且发电过程中能量的损耗浪费非常严重。
③水力发电曾经被视为获取清洁绿色能源的有效途径，大江大河被视作取之不尽的能源宝库。但随着人们对生态系统的认识逐渐逐渐深入，“水电是否算得上真正的绿色能源”开始成了存在着巨大争议的问题。埃及阿斯旺水坝的故事说来真有点让人哭笑不得：建坝发电、控水灌溉的眼前利益晃得埃及人兴奋不已，他们迫不及待地要摆脱从法老时代开始就靠尼罗河泛滥吃饭的日子，待到他们兴师动众地转移了坝区里的若干历史文物遗址、筑坝蓄水之后，却发现得不偿失：没有尼罗河泛滥带来的淤泥，下游农地很快贫瘠下去，尼罗河入海口的水质也发生了变化，鱼类不再集在河口觅食，坝区在若干年后即将被泥沙淤积，蓄水量和发电量开始下降，血吸虫病也开始流行。而当地区局势不稳、有战争隐忧之时，大规模蓄水的阿斯旺水坝又会成为惹眼的目标，一旦被袭击，大片土地将成泽国……这水坝建得闹心，成了烫手的山芋。1998年，一篇《水坝与发展》报告，尖锐地提出了“水坝对环境破坏严重”的观点，在解决能源紧张与破坏生态环境之间，水电究竟更靠近哪一端？

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④与水力发电一样，核能也备受争议，核能发电仅有50多年的历史，但1959—1995年间，全球就发生了18次重大核事故。2011年3月，日本地震引发的福岛核泄漏
事故，可能会对全球环境造成严重影响。欧美大部分发达国家，出于安全及环保的需要，如今已基本上停建核电站或提前关闭了核电站。但在碳排放成为关注热点的时候，核能又开始受到青睐——日趋严重的气候变化促使国际知名环保人士挑战禁忌，他们认为，石油、煤等常规燃料对环境的威胁比核能更大，与其完全拒绝核能，不如思考如何解决核能的经济与安全等问题。
⑤火、水、核能 都不是理想的发电能源，而太阳能和风能的发电还远远不能满足需求，当科技精英仍在上下求索之时，我们还是只能使用“脏脑袋”的电。
（选自 《人与自然》2011年第3期 有删改）
5、下列有关能源利用的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.火力发电最突出的问题是在发电过程中排放出大量有毒有害气体，能量的损耗浪费严重。
B.水电作为真正的绿色能源，清洁无污染，但也可能带来一系列的环境问题。
C.核能备受争议，主要是因为其在安全方面存在隐患。
D.太阳能和风能可算是理想的 发电能源，但其发电能力还远远不能满足需求。
6、下面对句子使用的说明方法的判断和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “我们生活中所使用的电好像一只只尾巴干净灵动，却顶着一脑袋脏泥巴的蝌蚪。”
——打比方，形象说明我们一头使用着清洁的电，别一头却在污染破坏着生态环境。
B. “以目前的技术水平，大致为1公斤煤产生3度电。”
——列数字，准确说明火力发电对煤等常规燃料的消耗大。
C. “埃及阿斯旺水坝的故事说来真有点让人哭笑不得。”
——举例子，具体说明水力发电也会给环境带来严重破坏。
D. “与水力发电一样，核能也备受争议，核能发电仅有50多年的历史，但1959—1995年间，全球就发生了18次重大核事故。”
——作比较、列数字，说明核能利用一定会给人类带来灾难。
7、下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章开头引用一则新闻材料，既引出了说明的对象，又增添了读者的阅读兴趣。
B. “我不由感叹现代人已经走进了一个怪圈。”“怪圈”的意思是我们从自然界摄取了过多的热量成为脂肪，成了负担，忙着“减负”，而我们还不断地向自然界索取能源。
C. “在解决能源紧张与破坏生态环境之间，水电究竟更靠近哪一端？”这“哪一端”指的是解决能源紧张问题。
D. “脏脑袋”的电既指火力、水力发的电，也指核能 发的电。

三、文言文阅读（每小题3分，共9分）
【甲】夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(选自《与朱元思书》)
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自《答谢中书书》)
8、下列各句中加点的词语解释全对的一项是（ ）
A.负（凭借）势竞上 晓雾将歇（休息）
B.互相轩邈（名词，指高处和远处） 沉鳞（代鱼）竞跃
C.蝉则千转（通“啭”，鸟鸣声）不穷 夕日欲颓（坠落）
D.猿则百叫无绝（断） 答谢中书书（写）
9、下列句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（ ）
A.未复有能与其奇者 吾与徐公美
B.自康乐以来 受命以来，夙夜忧叹
C.实是欲界之仙都 问今是何世
D.鸢飞戾天者 满坐寂然，无敢哗者
10、下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是（ ）
A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点，突出了树之奇，也就显示了山之奇，确有一番别出心裁之意。
B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设，描绘一了幅清峻秀美的山川景色。
C.甲文中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视，乙文中的“山川之美，古来共谈”以“美”点明中心，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
D.甲乙两文都是以写景为主的小品文，并不是书信，甲文写的是富春江地方之景，乙文写的是仙都地方之景，都描绘了奇丽秀美的景物特征。

第Ⅱ卷（综合类 共50分）
四、文言翻译、探究感悟、诗歌鉴赏与诗词默写（16分）
（一）
11、将下列句子翻译成现代汉语（4分，每小题2分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反。

（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（二）
12、诗歌鉴赏。（5分）
《相见欢》 李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
《浣溪沙》 晏殊
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
（1）两首词都描绘了特有的景物，请举一例说明写景的作用。（2分）
（2）两首词都有一个“独”字，词人内心的情感是否完全相同呢？请结合诗句解读。（3分）
（三）按要求填空。（7分）
13、力尽不知热， 。 （白居易《观刈麦》）
14、东篱把酒黄昏后， 。（李清照《醉花阴》）
15、 ，一任群芳妒。（陆游《卜算子 咏梅》）

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16、更深月色半人家， 。（刘方平《月夜》）
17、《武陵春》中把“愁”写得更有分量，想像新奇而生动的句子是:
， 。
18、李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，辛弃疾《破阵子》中同样表达诗人雄心壮志的名句是 ， 。
19、《出师表》中表现诸葛亮无意于功名的句子 ， 。
五、现代文阅读（24分）
（一）阅读下文，完成后面题目。（12分）
①2012年十大流行语中，“正能量”力压群雄高居榜首。何为“正能量”？“正能量”是一种健康乐观的情感、积极向上的动力。它给人信心和希望，鼓舞人不断追求幸福生活，对社会的文明进步有着极其重要的意义。“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大的社会效益。
②在日常的人际交往中，我们常常有这样的体验：和一些带有正能量的人打交道，能让你感觉“活着真好”。2012年，我们生活中出现了车祸瞬间为救学生，自己双腿遭碾压高位截肢的“最美教师”张丽莉【甲】……他们个人的能量虽然微弱，但为社会创造了“微观正能量”，让我们看到了人性的光辉，也使我们的言行多了一份真诚的爱意。作为特殊群体的社会名人，知名度高，有着更强的创造正能量的能力。“高调”慈善企业家陈光标，影视巨星成龙，乐坛偶像李宇春、韩庚等，他们都积极参与公益慈善事业，也使“粉丝”群体更多地关注、参与公益慈善事业，为社会创造了正能量。可见，社会的美好离不开个人创造“微观正能量”。
③社会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”。【乙】政府是社会发展方向的引导者，是公众生活的组织者与服务者，政府积极创造正能量，有着重要的引导作用。新一届中央领导集体提出“改进工作作风，密切联系群众”八项具体措施，要求先从中央政治局做起，给地方领导干部、党员群众做出表率。国家主席习近平出访轻车简从，开会不讲套话，带头公布个人财产。正是中央政府、高级领导干部积极创造正能量，才使得“新作风”快速吹进各个角落：简化了会议、接待、用餐，没有了彩旗、鲜花、标语……地方政府朴素务实的新面貌，让民众感受到来自各级政府的正能量，赢得了群众的广泛赞誉。
④正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。而正能量的传播需要传播者负责任的态度。媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力、不公等“负能量”动摇民众的信念。同时，个体传播者也需要有正确的态度。网络时代“人人都是通讯社，个个都有麦克风”，只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
⑤社会是一辆疾驰的列车，只有多创造正能量，列车才能不断前行。让我们共同创造正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
20、文章的中心论点是什么？（2分）

21、阅读文章第②-④段，说说全社会如何做才能让“正能量”对社会文明进步产生积极作用。（3分）
22、请在【甲】处补充一个事实论据或道理论据。（2分）
23、根据文意，选出填入【乙】处最恰当的一项（只填序号），并说明添加这句话的作用。（3分） ①俗语说：“一个好汉三个帮。” ②俗语说：“火车跑得快，全靠车头带。”
③俗语说：“路遥知马力，日久见人心。”
【乙】处应填：
作用：
24、读了全文，联系实际，谈谈你可以如何参与创造“微观正能量”。（2分）
（二）阅读邓皓的《默读父亲》一文，完成第下面各题。（12分）
①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句 话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县医院的病床上，我突发奇想 让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。 那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢?见人家卖冰棍的都用棉被裹着呢! ”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。 学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。但当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。 父亲犹疑思忖了半刻，用极其坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。 ”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊! 看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼 光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢! 顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲儿地叹气。母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一小树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道是他进城抽了500cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。 我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路。但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
25、请以“父亲”为主语，用简洁的语言概括文章写的三件事。文章以“默读父亲”为题
有何妙处？（3+1分）
26、联系具体语境，回答下面两个问题。（2分）
（1）说说“不喝牛奶的孩子也一样长大”的含义（1分）
（2）请简要赏析第①段中画线的句子。（1分）

27、文章最末画线句如何理解？有何作用？（2分）
28、阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）
【链接一】他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” （朱自清《背影》）
本文和上面的链接材料都刻画了不同的父亲形象。如果父亲是一本书，那么本文作者

展开余下试题

从父亲身上读到了什么？链接内容的作者又从链接内容中，读到了父亲的哪些内涵？
《默读父亲》：
《背影》：
六、语言综合表达（10分）
29、按要求答题（3分）：学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。
要求：①介绍并评价人物性格或作品内容；②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格；③语言生动。
30、请你阅读下面的材料，从中提取三条主要信息。（3分）
为丰富市民文化生活，活跃徐州市收藏交流市场，“2013徐州收藏艺术品春季交流会”即将开幕。此次交流大会由徐州报业传媒集团、徐州艺术馆、徐州收藏家协会主办，展会地点是徐州艺术馆，展会时间为6月7日至9日。为给广大艺术收藏爱好者提供一个参观体验与购买的场所，此次展会将启用徐州艺术馆5000平方米的一楼专业展厅，力求进一步提升本次交易大会的规模和档次。目前北京、上海、宁夏、苏州、郑州等地古玩商店及古玩城，香港、台湾古玩协会组团已进驻展交会。
答：（1）
（2）
（3）
31、名著阅读（4分）
【甲】太阳很毒，火辣辣地炙烤着大地……他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过……
【乙】香蔷薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作为晚间祭品奉献出来了；这股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉——罗切斯特先生的雪茄的香味。我回过头来听听。我看见果实正在成熟的 树木。我听见夜莺在半英里以外的树林子里歌唱。看不见什么走动的人影，也听不见任何走近的脚步；可是那香味却越来越浓；我得赶紧逃走。我从通灌木丛的小门走去，却看见罗切斯特先生正在走进来。我往旁边一闪，躲到常青藤的隐蔽处，他不会待久，他会很快就回去，只要我坐着不动，他绝不会看见我。
（1）甲文记叙的是祥子出来拉车的情景，选自 ，乙文选自《简•爱》，作者是 。（2分）
（2）下面每个句子都体现了人物的某种性格特点，请分别用一个四字短语概括。（2分）
①他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。
性格特点:
②我从通灌木丛的小门走去，却看见罗切斯特先生正在走进来。我往旁边一闪，躲到常青藤的隐蔽处，他不会待久，他会很快就回去，只要我坐着不动，他绝不会看见我。
性格特点:

第Ⅲ卷
七、作文（40分）
32、题目一：最美好的时光
题目二：伫立窗前，眺望窗外。窗外有些什么？是阳光从树的缝隙中射下来的点点淅沥的阳光？是风和雨的歌舞剧？是左邻右舍互助互乐温馨点点的画面？还是一个个行色匆匆的陌生人的故事…… 以“窗外_________”为题，写一篇作文，要有真情实感。（如：《窗外的童年》《窗外风雨声》《窗外，阳光灿烂》……）。
要求：①以上两道题任选一题作文，如选题目二，先将题目补充完整；②写一篇500字以上的文章；③文中不要出现真实的人名、校名；④不得抄袭。










200










400











600










800





语文参考答案：
参考答案
1．C 2．D 3．D 4．D 5．B 6．D 7．C
8.C（A: 歇：消散 ，一对一错，不合题意； B: 轩邈：动词，往高处和远处伸展 ；沉鳞：潜游在水中的鱼，全错，不合题意；D：绝：“断”或“消失”均可，书：信，给谢中书的信，一对一错，不合题意。）
9.A（A:前“与”： yù,欣赏，后“与”：和，跟；B:“以”均作助语，表时间；C:均表判断，与今意相同。D:均是代词，代人。）
10.D（两文都是书信，乙文并非“仙都”之景，是泛指，并非指哪一个地方的景物。）
诗词默写略
11．《相见欢》运用比喻，描绘了如钩残

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