倘塘一中七年级上册语文抽测试卷
考试时间150分钟，满分120分
注意：①本卷为试题卷，考生必须在答题卷上作答，将答案书写在答题卷相应的位置上。在试题卷、草稿纸上答题无效。答题卷上密封线内的项目务必填写清楚。
②考试结束后只交答题卷。
一、语文积累与运用（本大题含1-7小题，其中1-6小题每小题2分，第7小题8分，共20分）
1．下列词语中加点字注音，完全正确的一项是
A． 栖（xī）息 喧嚣（xiāo） 嫌恶（wù） 头晕目眩（xuàn）
B． 厄（è）运 洗濯（zhuó） 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）
C． 湛（zhàn）蓝 啜泣（chuò） 静谧（bì） 更胜一筹（chóu）
D． 伫（zhù） 立 诱惑（huò） 聘请（pìn） 苦心孤诣（yì）
2.下列词语书写完全正确的一项是
A． 津津有味 千姿百态 惊慌失措 历历在目
B． 黯然缥缈 春花秋实 恍然大悟 小心翼翼
C． 骸人听闻 举世无双 随声附和 闲情逸致
D． 瘦骨嶙峋 塞翁失马 心旷神贻 玲珑剔透
3．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接
B．“感动宣威”人物“兰小草”是谁，无人知晓，但“兰小草”的善举，家喻户晓。
C．他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。
D．教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。
B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。
D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
5．对下列句子使用的修辞判断错误的一项是（ ）
A.老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问)
B.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（比喻）
C.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人）
D.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（排比）
6．下面句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
C.我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
D.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
7．根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）
①　　　　　　　　，还来就菊花。
②我寄愁心与明月，　　　　　　　。
③白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：“ ， ”
④《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： 　　，　　 　　　　　。
⑤大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。用常建《题破山寺后禅院》的诗句来表达这真是“ ， 。”

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二、口语交际与语文综合运用（本大题含8～10小题，共6分）
8．根据所给的例句仿写句子。(2分)
例句：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书中自有 ，书中自有 ，书中自有 。

9．下面情境下，女儿的回答最得体的一项是( )
【情境】妈妈对经常与笔友通信的女儿说：“你不要再与笔友通信了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。”
A．通信自由是我的权利，您不让我与笔友通信是违法的。
B．我求您别唠叨了，我以后不与笔友通信就是了。
C．谢谢妈妈，您的提醒我会注意，但我与笔友通信除了交流思想，更重要的是为了练笔，请您理解 并允许我这么做吧。
D．好吧，我可以不与他们通信，但我给他们发短信或打电话总可以吧。
10．下列句子语言得体的一项是（ ）
A．在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时，你说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。”
B．安慰在“党在我心中”演讲比赛中被淘汰的张强，你说：“别气馁，再加一把劲，下次成功的一定是你。”
C．当见到有人喝完水，准备随手扔掉水瓶时，你说：“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗？
D．给老师提出建议，希望老师放慢上课速度时，你说：“老师，你上课太快了，同学们要求你把课上慢一点。”
三、阅读（本大题含11-23小题，共44分）
（一）阅读下面这首诗，然后完成11～12小题。（4分）
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
11．诗人描写了哪些景物？2分

12．创设了怎样的意境？2分

（二）（17分）阅读下面文言文，完成13～17小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”　
　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
　　子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”
　　子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
13. 解释下列句中加点词在文中的意思。(4分)
（1）人不知而不愠 愠： （2）不耻下问 耻：
（3）不亦说乎 说： （4）默而识之 识：
14. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。（2分）
A. 择其善者而从之 见藐小之物必细察其纹理
B. 以虫蚁为兽 有一言而可以终身行之者乎？
C. 舌一吐而二虫尽为所吞 温故而知新
D. 己所不欲，勿施于人 私拟作群鹤舞于空中
15．请写出出自本文的三个成语。3分

16. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）士不可以不弘毅，任重而道远。（2分）
翻译：

（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（2分）
翻译：

17.“其恕乎!己所不欲，勿施于入” 说的是什么意思？它告诉我们什么道理？（4分）


（三）（12分）阅读下面的文字，完成18～20小题。
故乡滋味
凸凹
这是8年前的旧事。那年，刚刚过完40岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。
于是我回了一趟老家。
到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意外的喜 悦，眼睛潮潮地红起来。走近母亲身边，觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调。多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。
母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。柴草很干，火烧得热烈。
“住几天吗？”母亲问。
我说：“当然要住几天，陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”
母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了。
青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶一样。
母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。
我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。
晚上，母亲问：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。”
我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”
躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生我的，揭开席子，肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？
这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。
其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止。
天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，喝几盅吧。”母亲安然说道。
饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。
说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今，又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。
在老家的日子，我彻底让自己放松了。每天起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿子。
“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。
“还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？”
听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。

展开余下试题

吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山……
路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。
儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。
儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。
山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。
折回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。
我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡。”
晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下去，却写出了这么几行字：
故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆……
写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。
（摘自《人民日报》2012年10月20日）
18．文章重点叙写“我”回故乡后的哪几件事？（4分）




19．根据文意，简要描述“我”眼中的“母亲”和我所见的故乡。（4分）
“母亲”：
故乡：
20．说说你所感受到的作者对故乡的深情。（4分）


（四）（11分）阅读下面的文字，完成21～23题。
老师。请您记住我
①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。
②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。
③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊!
④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……
⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。
⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了……
⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗?
⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪 念吗?”
⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。
(原文有删改)
21．填空：文段运用第 人称的口吻，按照 的顺序，以 为线索，记叙了 这件事。 (4分)
22．文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法?(2分)


23．本文的行文较曲折，这样写有什么好处?请结合段⑦中的画线句分析。(2分)


24．段④中女孩为什么还要在手绢的右下角供工整整地绣了“冬梅”两个字?清结合文段内容谈谈自己的看法。(3分)
四、写作（50分）
25．下面两题任选其一。
题一：以“ 在其中”为题，写一篇文章。
【提示与要求】 ’
(1)先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他的词语。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内备的充实，文章不要少于600字。
一篇文章。
题二：请以“班里那点事”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
（4）字数在600字以上。
参考答案
1．D 2. A 3．A 4．D 5．D 6．C
7．①待到重阳日 ② 随风直到夜郎西 ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。④海日生残夜，江春入旧年。 ⑤山光悦鸟性，潭影空人心。
(2分)例一：书中自有悲与欢，书中自有离与合，书中自有乐与痛。
例二：书中自有酸甜苦辣，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒哀乐。答对两空即给2分
9．C 10．B
11．描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物。（景物2分，答对两处1分，答对三处2分）
12．创设了静谧、幽美、空寂的意境。
13.（1） 愠：恼恨，怨恨（2）耻：以为羞耻。（3） 说：通“悦”，高兴，愉快。
（4）识：记。 14.C.
15．不亦乐乎 死而后已 温故知新 任重道远 择善而从　　见贤思齐
三人行,必有我师
16.（1）有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远。（2）看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。”
17. 说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。

展开余下试题

18.（4分）（1）和母亲一起剥玉米吃。（2）和母亲同睡一条土炕。（3）喝母亲为我温的早酒。（4）重走故乡的山路。
19.（2分）母亲变得衰老、矮小，但依然质朴，仍是那样的慈祥、善良。
故乡仍带着质朴，但是路依旧，山依旧，仿佛都没有什么变化。
20.（4分）①人到中年，仍有思乡的冲动，而且感情很强烈。②回到故乡，始终感到故乡的温暖。③虽然故乡依旧没有变化，但对故乡仍深深的依恋之情。（答出其中两点，意思对即可）
21．三 时间 手绢 冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬
22．心理描写
23．使文章跌宕多姿，波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。 如画线句中的“近了，近了”最终又“停住了脚步”的曲折描写，不仅激起读者对情节发展的期待心理，而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现，产生了更强烈的关注之情。
24．因为冬梅是一个成绩长相均一般，性格内向而又极普通的女孩，她非常想进步，想得到他人的认可，尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。为此，她熬夜绣制了一条精美的手绢，并工整地绣七自己的名字，希望引起老师的注意．给老师留下更深更好的印象。
倘塘一中七年级语文抽测答题卷
题号
一
二

三、阅读
四
作文
总分

（一）
（二）
（三）
（四）
得分
一、 语文积累（共20分）
1、 2、 3、 4、 5、 6、 （每个2分）
7、古诗文默写（每空1分，共8分）
① ②
③ ， 。
④ ， 。
⑤ ， 。
二、语文综合运用（共6分）
8、 。
（2分）
9、 10、 （每个2分）
三、阅读（共44分） （一）：（4分）
11、 （2分）
12、（2分）

（二）（17分）
13、（4分）愠： 耻：
说： 识：
14、 （2分）
15、 （3分） 16、（1）

（2）
4分
17、（4分）答：

（三）（12分）
18、4分



19、（4分）“母亲”：

故乡：

20、（4分）



（四）（11分）
21、填空：文段运用第 人称的口吻，按照 的顺序，
以 为线索，
记叙了 这件事。 (4分)
22、（2分） 描写
23、（2分）


24、（3分）


四、作文。（50分）
25、题目 (222.221.118.106)

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