专题二识记并正确书写现代常用规范汉字
——形随义变，形神互现
一本杂志上有一篇谈“三国”人物诸葛亮与徐庶的文章，说二人“英雄识英雄，猩猩相惜”，若非徐庶竭力推荐，就没有刘备三顾茅庐访诸葛的故事。笔者不由扑哧一笑：诸葛亮和徐庶两位英雄都成猩猩了！文章显然写了别字，把“惺惺”误成了“猩猩”。惺惺，本指清醒，引申指聪明的人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一、真题体验
1．(2013•重庆考试说明样题)下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是(3分)(　　)
A．粗犷　　 恃强凌弱　　按捺nài　　 楔形文字xiē
B．谗言 纷至踏来 干瘪biě 趟水过河tānɡ
C．题字 优柔寡断 证券quàn 强人所难qiǎnɡ
D．婉若 秘而不宣 炽烈chì 百舸争流ɡě
解析：选C　A项，“捺”应读“nà”；B项，“踏”应写为“沓”；D项，“婉”应写为“宛”。
2．(2012•重庆高考)下列各组词语中，有错别字的一组是(3分)(　　)
A．修炼 俏皮话 集腋成裘 动辄得咎
B．朱砂 冷飕飕 椎心泣血 犯而不校
C．恭候 岔路口 废话连篇 故弄玄虚
D．敲诈 副作用 大块朵颐 分庭抗礼
解析：选D　D项，“大块朵颐”错，应为“大快朵颐”。朵颐：鼓动腮颊嚼食东西。“大快朵颐”形容食物鲜美，吃得很满意，不是“大块地吃”的意思。
3．(2011•重庆高考)下列各组词语中，有错别字的一组是(3分)(　　)
A．嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里
B．夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜劵
C．遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真
D．诀窍 蓬松 不谋而合 崭露头角
解析：选C　C项，“搬”应为“班”。
二、考情分析
近几年重庆高考字形题考查统计如下：
年份 题目要求 设误汉字(括号内为错别字) 考查角度
2013 下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是 有抱(报)负消防栓(拴) 音同形似致误
2013 下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是 纷至沓(踏)来、宛(婉)若 音同形似致误
2012 下列各组词语中，有错别字的一组是 大快(块)朵颐 音同形似致误
2011 下列各组词语中，有错别字的一组是 班(搬)师回朝 音同形异致误
综上分析，重庆高考字形题特点如下：
1．选择重点是词、成语等词语。
2．以选择题的形式出现，设问形式大多是选出“有错别字的一组”， 最新重庆卷《考试说明》样卷试题中将字形和字音结合考查，2013年重庆高考字音、字形题就采用了此形式。
3．设误点一般是音同形似致误、音同形异致误。

众所周知，同音字和形似字是高考字形题考查的重点，很多图书也是按照同音字、形似字进行编写，但是实际上字形出错误时，往往既是音同又是形似造成的。本书没有墨守成规地按同音字、形似字或音同致误、形似致误来讲解，而是从“先明确考点，再掌握通法”这两方面突破字形专题。
音同形异字 |音异形似字 |音同形似字 |音同义近字

音同形异字
指出下面词语或句子中的错别字并改正。
(1)突如奇来：词中的“奇”应改为“其”。 (2013•四川)
(2)亲合力：词中的“合”应改为“和”。 (2013•安徽)
(3)卷帙浩烦：词中的“烦”应改为“繁”。 (2013•福建)
(4)与日剧增：词中的“剧”应改为“俱”。 (2013•北京)
(5)关怀倍至：词中的“倍”应改为“备”。 (2013•湖南)

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(6)辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个有力证据，令反方措手不及，只好甘拜下风：句中的“箭”应改为“剑”。 (2013•浙江)
[考点领悟]
类型 特点 示例
音同形异 读音相同，形状相异 两种写法均正确，需根据不同语境选择 “登陆”与“登录”，“法制”与“法治”均正确，需根据语境选择
由于读音相同造成事实上的生造词语 把“亲和力”误写成“亲合力”，把“迫不及待”误写成“迫不急待”等

音异形似字
指出下面词语中的错别字并改正。
(1)信誊值千金：词中的“誊”应改为“誉”。 (2011•湖北)
(2)迁徒：词中的“徒”应改为“徙”。 (2011•湖北)
(3)相形见拙：词中的“拙”应改为“绌”。 (2011•江苏)
(4)如火如茶：词中的“茶”应改为“荼”。
(5)草管人命：词中的“管”应改为“菅”。
(6)脍灸人口：词中的“灸”应改为“炙”。
[考点领悟]
类型 特点 示例
音异形似 形状相近，而读音不同。这类字形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，都容易误记，所以成为高考命题人选材的热点 如：“即使”易误写成“既使”。这类字造成错别字的原因之一是笔画错误，“戊戍变法”中的“戍”应为“戌”，“戌守边疆”中的“戌”应为“戍”；原因之二是偏旁错误，如“沧海一栗”应为“沧海一粟”

音同形似字
指出下面词语中的错别字并改正。
(1)膏梁：词中的“梁”应改为“粱”。 (2013•天津)
(2)开城布公：词中的“城”应改为“诚”。 (2013•天津)
(3)硫璃：词中的“硫”应改为“琉”。 (2013•四川)
(4)凄婉惆伥：词中的“伥”应改为“怅”。 (2013•湖北)
(5)辐员：词中的“辐”应改为“幅”。 (2013•湖南)
(6)影牒：词中的“牒”应改为“碟”。 (2013•江西)
[考点领悟]
类型 特点 示例
音同形似 读音相同，形状相似 “松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”等

音同义近字
指出下面词语中的错别字并改正。
(1)麦杆：词中的“杆”应改为“秆”。 (2013•四川)
(2)异曲同功：词中的“功”应改为“工”。 (2013•安徽)
(3)机率：词中的“机”应改为“几”。 (2013•安徽)
(4)信笔涂鸭：词中的“鸭”应改为“鸦”。 (2013•北京)
(5)松驰：词中的“驰”应改为“弛”。 (2013•江西)
[考点领悟]
类型 特点 示例
音同义近 读音相同或相近、语义相近，数量虽然不多，却具有迷惑性，因为字义相近，所以难以根据字面意思辨别，失误的可能性很大 除以上练习中的汉字外，还有“浪费金钱”中的“费”易写作“废”，“如法炮制”中的“炮”易写作“泡”，“法制健全”中的“制”易写作“治”等
形旁辨识法 |意义辨识法 |并举辨识法 |语境辨识法 |语音辨识法 探源辨识法|
1．形旁辨识法
汉字中有80%以上的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。
[示例]
如：“呕歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字，“讴、呕、沤”，都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手分辨它们：“讴”形旁是“讠”，即“言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂杰出的英雄了。因此，“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“讠”旁的“讴”。“呕”的形旁是“口”，表明是和嘴有关的一个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，极端劳苦，应该用“口”字旁的“呕”字。“沤”的形旁是“氵”，表明和水有关，粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。
因为汉字中绝大多数是形声字，所以，形旁辨识就是一种最具实效的记忆字形的方法。
[应用体验]
下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．渲染　九宵云外　通牒　蓬荜生辉
B．端详 完璧归赵 亵渎 矫揉造作
C．国粹 风驰电掣 装帧 强驽之末
D．蛊惑 积毁销骨 肮脏 味同嚼腊
解析：选B　A项，“九霄云外”，“霄”从“雨”，与天空有关，如“云霄”；“宵”从“宀”，与屋舍有关，指晚上，如“良宵”“元宵”。C项，“强弩之末”，“弩”利用机械力量射箭的弓，所以从“弓”；“驽”指跑不快的马，所以从“马”。D项，“味同嚼蜡”，“嚼蜡”指像嚼蜡烛一样毫无味道，“蜡”从“虫”，动物所产生的油脂，可做蜡烛；“腊”从“月〈肉〉”，古代农历十二月用肉食祭祀众神，所以农历十二月也叫腊月。题目中还有“渲〈喧、暄〉，牒〈谍、喋〉，璧〈壁〉，矫〈娇〉，驰〈弛〉”等等都可以课后查字典，辨析词语中的字形。
2．意义辨识法
字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中往往具有特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明辨字形正误的基础。有些字词本身含义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生“巧记”的效果。
[示例]
如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“跳动”的意思，正好可以和“脉搏”的词境相吻合，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊”。如果把词语中易错字的意义搞明白了，就会有效地避免写错。
[应用体验]
下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．胳膊　　挖墙脚　　墨守成规　　卑躬屈膝
B．骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳
C．彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜
D．慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到
解析：选A　B项，“以逸代劳”中的“代”，应为“待”，指等待。C项，“鸠占雀巢”中的“雀”，应为“鹊”，指喜鹊。意思是斑鸠不会做巢，常强占喜鹊的巢。比喻强占别人的屋子、位子、领地等。D项，“吓马威”，应为“下马威”。出自《汉书•叙传》：“畏其下车作威，吏民竦息。”内容是：西汉时期，豪门贵族少年班伯主动请缨到混乱的定襄去做太守。他刚到任，当地的豪绅就把以前犯事的人全都藏匿起来。而班伯一上任就大肆宴请豪绅，与他们交朋友，待了解犯事的人藏身之处后，立即下令捕杀，定襄很快就安定了。“下马威”指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开始就向对方显示的威力。相近的词有“下马作威”“下车作威”。

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3．并举辨识法
汉语在发展中形成了许多意义丰富而结构对应的词语，可以利用词语结构上的并举关系进行辨析识记，即借助词语的结构特点来判断词语书写是否正确。
[示例]
(1)名门旺(望)族　“门”与“族”对应，指家族。“名”与“望”相同，指有名望的。
(2)仗义直(执)言　“仗义”是动宾结构，从词语的结构对应的角度可判断后面不应该是偏正结构的“直言”，而应该是动宾结构的“执言”。
这种方法适用于辨析结构整齐的多音节词语。
[应用体验]
下列词语中，没有错别字的一组是 (　　)
A．惹是生非　 山青水秀　 奴颜婢膝 　 前倨后恭
B．插科打诨 轻歌曼舞 嬉笑怒骂 歪门邪道
C．门当户队 风声鹤唳 目不暇接 殚精竭虑
D．不胫而走 严惩不贷 粗制滥造 人情事故
解析：选B　A项，“山清水秀”，“清”与“秀”对应，指优美；“山”与“水”相同，指风景。C项，“门当户队”的“队”不正确，应改为“对”。这个词语由“门当”和“户对”两个主谓短语组成，而不是由一个主谓短语“门当”、一个偏正短语“户队”组成。D项，“人情事故”中的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”与“故”对应，“人”与“世”对应，意思是为人处世的道理。
4．语境辨识法
即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的。这种方法适用辨析同音词，特别是辨析一组词语或一句话中的同音词。
[示例]
居里夫人一身命运跌宕起伏、坎坷不平，巨大的打击并没有使她倒下，顽强的意力使她获得了最终的成功。
结合语境，能辨析出句中错误的地方：“一身”应为“一生”，“意力”应为“毅力”。现代汉语中有“一身(全身)”这个词，但不合这个句子的语境。汉语中没有“意力”这个词，但容易让人想到“意志力”“注意力”，导致难以辨析。
[应用体验]
下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．耗费功力　　 雍容华贵　　 万事俱备，只欠东风
B．暴发战争 额手称庆 兵来将挡，水来土掩
C．生命不止 眼花缭乱 一言既出，驷马难追
D．奋斗终身 不屈不挠 知己知彼，百战不殆
解析：选C　 A项，耗费功〈工〉力，“工力”与“功力”都表示“功夫和力量”，“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”；“工力”可表示“完成某项工作所需要的人力”。B项，暴〈爆〉发战争，“暴发”与“爆发”都有“突然发作”的意思，但适用对象不同。“暴发”指突然发财得势〈如“暴发户”〉，或山洪暴发等，“爆发”指力量、情绪、事变突然发生，如“爆发起义”“爆发力”“爆发阵阵掌声”。D项，奋斗终身〈生〉，“终身”与“终生”都有“一生”的意思，但“终身”多就切身的事说，如“终身大事、终身大计”，“终生”多就事业说，如“奋斗终生”。
5．语音辨识法
语音辨识法，即通过朗读发现字形是否正确的一种方法。当然，这要求同学们平时就要读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。这种方法用在形近音异字的辨析上非常有效。
[示例]
辍学、掂量。如果将“辍(chuò)学”误写成“缀(zhuì)学”；将“掂(diān)量”误写成“惦(diàn)量”，一读拼音便能发现错误。
[应用体验]
下列词语中，没有错别字的一组是 (　　)
A．编篡　　畏葸　　游目骋怀　　相形见拙
B．既使 涵养 戳力杀敌 适得其反
C．溪涧 渲泄 吹毛求庇 缄默不语
D．札记 套餐 嗜酒如命 披荆斩棘
解析：选D　A项，编篡〈纂〉，“纂”读zuǎn，“篡”读cuàn；“拙”应为“绌”，“拙”读zhuō，指“笨，不灵巧”，如“笨拙”“拙劣”，“绌”读chù，指“不足”，如“左支右绌”。B项，既〈即〉使，“即”读jí，“既”读jì；“戳”应为“戮”，“戳”读chuō，如“邮戳”“戳破”“戳穿”，“戮”读lù，如“戮力同心”“杀戮”。C项，渲〈宣〉泄，“宣”读xuān，“渲”读xuàn；“庇”应为“疵”，“庇”读bì，如“庇护”“庇佑”，“疵”读cī，指毛病、缺点，如“瑕疵”“疵点”。
6．探源辨识法
有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住该词。实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的美丽故事，记忆该类词时不妨把这些挖掘出来，那会充满意趣的。
[示例]
如“再接再厉”，常有人把它写作“再接再励”，因为这个成语常用来作为鼓励人更上一层楼的话，“励”有鼓励的意思。实际上该词最早记录了古代斗鸡游戏中的一个常见的行为：为了斗鸡时自己的鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨磨斗鸡的嘴喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，制敌于死命。“厉”通“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义的限定，“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。
[应用体验]
下列词语中，没有错别字的一项是 (　　)
A．世外桃园　　鹤立鸡群　　名列前矛　　义愤填膺
B．刻不容缓 搬门弄斧 滥竽充数 广袤无垠
C．默守成规 不容置喙 火中取粟 牵强附会
D．吹毛求疵 沆瀣一气 未雨绸缪 孤陋寡闻
解析：选D　A项，世外桃园〈源〉：桃源，语出陶渊明的《桃花源记》，指与世隔绝、老幼怡然自得的“乌托邦”。名列前矛〈茅〉：前茅，春秋时代楚国人行军，有举着茅草当旗子走在队伍前面的人，现指名次列在前面。B项，搬〈班〉门弄斧：班，春秋时期有名的巧匠鲁班。在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前显示本领。C 项， 默〈墨〉守成规：墨守，《墨子•公输》中记载，墨子以善于守御著名，后人便称善守者为“墨守”。现在指思想保守，守着老规矩不肯改变，含贬义。火中取粟〈栗〉：出自法国作家拉•封登的寓言。猴子叫猫去偷炉中烤着的栗子，猫不但没有吃到栗子，反而把脚上的毛烧掉了。比喻被人利用，担了风险，吃了苦头，却没有捞到任何好处。
————[特别关注]——————————————————————————————
有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。如“鸠占鹊巢”，“鸠”比麻雀大，麻雀的巢装不下它，只能是“鹊”；“欢呼雀跃”，形容人高兴得一跳一跳的，所以用“雀”。所以说，辨识字形的方法是灵活多变的，不是必须单一使用的，而是经常需要多种方法结合起来，灵活运用，才能保证判断的准确性。另外，对于字音题、字形题多用排除法，这也是一种考场解题的思路。
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因不会灵活运用“并举辨识法”辨析字形而失分
[示例]　下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．披星戴月　开源节流　形销骨立　委曲求全
B．满腹经伦 察言观色 乔装打扮 精兵简政
C．惹事生非 貌合神离 闻过是非 耳濡目染
D．优柔寡断 穷源竟委 正本清源 提心吊胆
[解题流程]
选出没有错别字的一组
选取的材料都是结构对称的成语。
B项 “经”与“伦”词义不对应，应改为“纶”。
C项 “事”与“非”词义不对应，应改为“是”，“闻”与“是”词义不对应，应分别改为“文”“饰”。
D项 “源”与“委”词义不对应，应改为“原”。
A
[名师支招]
“并举辨识法”是指在四字短语(其他短语也可)中利用文字在结构上或并列、对照或对比的对称关系来确定字形的一种方法模式。例如：“山青水秀”，“山”“水”相对，“清”“秀”相对，组成近义的“清秀”一词；如将“清”写成“青”字，则组成“青秀”一词，显然不通，于是可判定“青”为别字。又如：“清山绿水”中的“青”与“绿”相对，合起来“青绿”则讲得通；如“青”写成“清”字，则“清绿”就讲不通了，于是可判定“清”为别字。

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“伶牙利齿”，可根据“伶俐”一词和对称特点推知有误，应该是“伶牙俐齿”；“纷至踏来”，“纷”是形容词性的语素，那么对称位置的“踏”也应如此，而“踏”是动词，可知这是一个别字，应该是“纷至沓来”；“委屈求全”是并列结构，即“动宾＋动宾”，“全”是形容词，那么“屈”的位置上也应是形容词，而“屈”为动词，故有误，应该是“委曲求全”；“理曲词穷”中的“穷”是“说完了”，为动词，故前面的“屈”不能写成“曲”；同理可知“卑躬曲膝”的“曲”应为“屈”。
上例均是意义上的并列关系，如是对比关系，也可以用“并举辨识法”。如“貌和神离”，“貌”与“神”相对，“和”与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可判定“和”为别字，应为“合”。
[应用体验]
1．请用“并举辨识法”找出下列词语中的错别字并改正。
(1)连篇累读　“篇”与“读”词性不对，“读”为别字，应为“牍”字
(2)珠光宝器 “光”与“器”词性不对，“器”为别字，应为“气”字
(3)凋梁画栋 “凋”与“画”词义不对，“凋”为别字，应为“雕”字
(4)克难攻艰 “难”与“艰”词义不对，“艰”为别字，应为“坚”字
(5)合情合里 “情”与“里”词义不对，“里”为别字，应为“理”字
(6)一张一驰 “张”与“驰”词义不对，“驰”为别字，应为“弛”字
(7)卑恭屈膝 “恭”与“膝”词性不对，“恭”为别字，应为“躬”字
(8)沤心沥血 “沤”与“沥”词义不对，“沤”为别字，应为“呕”字
2．下列词语中，错别字最多的一组是(　　)
A．龙盘虎据　张慌失措　自暴自弃　坚难困苦
B．苍海桑田 如法炮制 改弦更章 脍炙人口
C．方枘圆凿 通宵达旦 蟾宫折桂 断壁残桓
D．食不果腹 物富民丰 走头无路 融会贯通
解析：选A　A项，“据”应为“踞”，“慌”应为“皇”，“坚”应为“艰”；B项，“苍”应为“沧”，“章”应为“张”；C项，“桓”应为“垣”；D项，“富”应为“阜”，“头”应为“投”。

课堂对点练习
1．(2014•天津十二区县联考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分) (　　)
A．烦躁　皈依　拌脚石　委曲求全
B．雾霾 按钮 明信片 张皇失措
C．筹划 作秀 兰花指 剑拔驽张
D．奚落 气慨 综合征 以逸待劳
解析：选B　A项，“拌”应为“绊”；C项，“驽”应为“弩”；D项，“慨”应为“概”。
2．(2014•安庆质检)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．遨翔/陨石　　诤友/鱼水情　　奇葩/不可名状
B．收讫/装潢 青睐/邻界点 返聘/煞费苦心
C．挑衅/扉页 和煦/敞篷车 戏谑/流光异彩
D．籍贯/间谍 编纂/掉书袋 屏蔽/纵横捭阖
解析：选D　A项，“遨”应为“翱”；B项，“邻”应为“临”；C项，“异”应为“溢”。
3．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．安祥　　满堂采　　棉里藏针　　针尖对麦芒
B．撕杀 挖墙脚 龙盘虎踞 时世造英雄
C．博弈 里程碑 要言不烦 蚍蜉撼大树
D．欠收 邻界点 以德报怨 瑞雪照丰年
解析：选C　A项，“祥”应为“详”，“采”应为“彩”，“棉”应为“绵”；B项，“撕”应为“厮”，“世”应为“势”；D项，“欠”应为“歉”，“邻”应为“临”，“照”应为“兆”。
4．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．尺牍 插座 攻城掠地 湮没无闻
B．喋血 文身 披沙拣金 形迹可疑
C．影碟 膨胀 胸无城府 锐不可挡
D．马甲 版画 欢呼鹊跃 拾人牙慧
解析：选B　A项，“掠”应为“略”；C项，“挡”应为“当”；D项，“鹊”庆为“雀”。
5．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．整饬 打官腔 共商国是 人生真谛
B．剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理
C．迂腐 鬼画符 两全齐美 乔迁之喜
D．愧疚 必须品 防微杜渐 同仇敌忾
解析：选A　B项，“不明就理”应为“不明就里”，意思是不明白其中的实际情况。C项，“两全齐美”应为“两全其美”。D项，“必须品”应为“必需品”。
6．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．妨碍　　熟稔　　 招睐　　天伦之乐
B．湮没 怂恿 戏谑 叱咤风云
C．诬蔑 料峭 砥砺 不径而走
D．污垢 谛造 苑囿 韦编三绝
解析：选B　A项，睐—徕；C项，径—胫；D项，谛—缔。
7．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．恢谐 扫描 天然气 融会贯通
B．博弈 摩娑 亲和力 自负赢亏
C．松弛 绿洲 哈密瓜 小题大做
D．告罄 平添 流水帐 微言大意
解析：选C　A项，恢—诙；B项，娑—挲，赢—盈；D项，帐—账，意—义。
8．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．睥睨 讴歌 长嘘短叹 恻隐之心
B．颓圮 颠沛 克己复理 惊魂甫定
C．意像 煽动 竭泽而渔 以德报怨
D．勖勉 暴戾 百仞之渊 喟然长叹
解析：选D　A项，嘘—吁；B项，理—礼；C项，像—象。
9．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．脉搏 抉择 厉兵秣马 毋庸置疑
B．蛰居 狡黠 歪门斜道 雍容华贵
C．糟塌 痉孪 筚路蓝缕 张皇失措
D．璀璨 亵渎 旁征博引 黔驴计穷
解析：选A　B项，斜—邪；C项，塌—蹋，孪—挛；D项，计—技。
10．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．嗜好 诺大 转基因 浑浑噩噩
B．嘻戏 喋血 双刃剑 蝇头微利
C．逶迤 震撼 捅娄子 茕茕孑立
D．盘桓 晕眩 穷酸相 陨身不恤
解析：选C　A项，诺—偌；B项，嘻—嬉；D项，陨—殒。
课下专项练习“字形题”考点强化练
(时间：40分钟　分值：60分)
1．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　)
A．熹微　　 陨落　　 锲而不舍　　 卷秩浩繁
B．羸兵 涅槃 唇枪舌箭 未雨绸缪
C．精

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